如何用一份讲师简介敲开企业的大门？ 怎么通过一条短视频让企业找到培训的共振点？ 什么样的课程大纲能让培训经理感到满意？ 怎样才能让新讲师少走弯路、不踩坑？ 如何根据市场对课程进行有效升级？ 怎么才能不断提高课程品质和课酬？ 这些令商业讲师头疼的问题，在本书中都提供了对应的解决方法。三位作者已在先闻道工作16年，擅长打造精品课程和名师，尤其是零起步的讲师。他们根据手把手打造300余名商业讲师的实践经验，总结出了这套落地、有效、可操作的商业讲师运作系统。 通过本书，让想提高能力的老讲师和想入行该行业的新讲师，读后都能构建自己的产品矩阵、提升个人品牌势能、打造出爆品课程、形成更具成交性和战斗力的商业资料、提高授课率及满意度，最终成功撬动培训市场，成为受欢迎、价值百万的商业讲师。
本书是 社科基金教育学重点项目\" 组织人才培养与选送\"的课题研究成果。全书围绕 组织人才培养与选送的主题，共分为四大部分， 部分为\" 组织与 组织人才\"。第二部分为\"哪些人能进入 组织工作：来自重要 组织的视角\"，第三部分为\"如何培养与选送 组织人才，第四部分为结论部分，主题为\" 组织人才培养与选送：我国挑战与使命\"。本书研究深入，以 组织的发展进程为脉络，分国别剖析 人才的培养模式，对我国 人才的培养具有重大的借鉴意义。
本书是以1995年版《组织培养和分子细胞学技术》为基础重编的，内容仍然由细胞培养和第二篇分子细胞学组成。篇主要阐述：（1）细胞培养的基本理论知识；（2）细胞培养的所需设备条件；（3）培养细胞的基本过程和要点；（4）人体各种组织细胞的培养方法、用于组织工程的三维培养技术（5）检测细胞的生物学形状、形态和微细结构成分的技术方法；（6）医学和生物科学研究领域中的实用细胞培养技术。第二篇主要介绍：（1）分子细胞技术的理论基础；（2）分子生物学基础技术，核酸提取、电泳、标记、细菌培养、质粒提取海洋污染水、内切酶技术、噬菌体包装、基因克隆、PCR技术、CDNA克隆和基因文库、新基因探测和分离、基因打靶等；（3）细胞性状和治疗基因表达的检测，Southern吸引转移和成DNA序列分析；（4）基因诊断和治疗基本技术等。本书根据细胞
组织最重要的竞争优势是什么？优秀的策略、快速的创新还是聪明的员工？在本书中，作者将告诉你以上问题的答案。本书作者帕特里克·兰西奥尼是圆桌集团（Table Group）的创始人和总裁，著有《团队协作的五
本书具有一些特色鲜明、新颖有趣的内容，这些内容经受住了时间的考验，同时还富有创造性。在章的开头，都明确指出了本章学习目标，可以让学生预先知道本章的意图。后面的“本章小结”与这些学习目标又密切相关。书中的图表可以使学生把握主题要旨，积极参与学习过程。各章中穿插的图片，包括图片说明，可以强化，甚至在很多情况下可以补充正文内容。 本书包括了多个行业（制造业、服务业、国防工业）中不同类型组织（多国组织、地区性组织、非营利性组织、公共组织）的案例。这些案例被整合到了正文之中。本书还有一个的特色，就是重点关注前面提到的六个典型组织。它们代表了组织的不同类型——大型和小型的，营利性的和非营利性的，制造业的和服务业的。这样做是为了追求单一案例所无法达到的连贯性和深度。
许多企业在内部设立了企业大学，但是对于企业大学承担何种功能尚有不同的认识，而支撑企业大学能力提升的影响因素也尚不明确。本书通过中国若干家技术型企业所属的企业大学的案例分析，揭示企业大学组织资本的构成维度，探查组织资本的积累路径和作用机制，提出了企业大学组织资本组合模型；基于知识活动视角构建企业大学的“能力链”模型，在此基础上对企业大学的能力体系及其演变规律进行分析；进一步通过模糊集定性比较分析与案例研究相结合的方法探索企业大学组织资本与能力体系层级的匹配关系。本书有助于为中国企业大学能力体系的提高提供理论指导，对发展中的中国企业大学提供管理启示。
《乡村振兴研究》本期刊发以“社会组织与乡村振兴”为主题的专辑，作者们尝试从社会组织参与乡村振兴的行动机制、内在逻辑、介入空间等方面回应 为基础性的理论议题，在实践推动层面，通过社会组织参与乡村振兴的案例分析以及总结 乡村振兴经验来探索社会力量促进我国乡村振兴的客观途径。总而言之，希望这一专辑能够从理论、方法及经验模式上为社会组织等社会力量在乡村振兴进程中发挥建设性作用提供有限智识支撑，为政府部门和各类社会力量主体提供可供参考的经验教训和行动策略贡献绵薄之力。
近年来，5G、机器人和人工智能等以信息与通信技术为基础的各项技术和应用的发展，颠覆了传统的生产和生活方式。人们在享受这一科技发展带来的红利的同时，也在思考着由此带来的相关变化与影响，比如机器会不会替代人力？企业在生产组织方面会发生什么变化？ 本书试图回答这两个问题，主要从理论和实证两个方面阐述了在信息化进程中，随着生产中投入资本的逐步“信息化”，导致的对于劳动力需求从总量到结构（包括技能结构和年龄结构）方面的影响，并且探讨了在这一过程中企业生产组织行为发生的针对性变化以及由此带来的深远影响。 当前信息化、数字化和人工智能发展进程方兴未艾，我们几乎随时随地能感受到这场技术革命带来的改变。科技的发展促进了社会的发展，同时也会产生各种各样的冲击。只有全面、深入地了解这场技术革命
本书探讨了中国情境下二元组织文化的理论模型、结构修正、影响因素及对企业创新及创造力的作用机理。并围绕以下主题展开进一步的深入研究：组织层次，即二元组织文化、战略导向、组织结构、组织资本、组织能力、人力资源管理系统等与组织创新及创造力的关系；团队与个体跨层次，即学习文化、无形资本、目标导向等与创新的关系。本书主要包括以下内容： ，为什么研究中国情境下二元组织文化与组织创新？第二，二元组织文化的概念与测量；第三，二元组织文化、组织韧性与组织创新的关系研究；第四，组织战略、领导力、资本等与组织创新的关系研究；第五，团队与个体跨层次研究：学习文化、无形资本等与创新的关系。
本书探讨了中国情境下二元组织文化的理论模型、结构修正、影响因素及对企业创新及创造力的作用机理。并围绕以下主题展开进一步的深入研究：组织层次，即二元组织文化、战略导向、组织结构、组织资本、组织能力、人力资源管理系统等与组织创新及创造力的关系；团队与个体跨层次，即学习文化、无形资本、目标导向等与创新的关系。本书主要包括以下内容： ，为什么研究中国情境下二元组织文化与组织创新？第二，二元组织文化的概念与测量；第三，二元组织文化、组织韧性与组织创新的关系研究；第四，组织战略、领导力、资本等与组织创新的关系研究；第五，团队与个体跨层次研究：学习文化、无形资本等与创新的关系。
本书探讨了中国情境下二元组织文化的理论模型、结构修正、影响因素及对企业创新及创造力的作用机理。并围绕以下主题展开进一步的深入研究：组织层次，即二元组织文化、战略导向、组织结构、组织资本、组织能力、人力资源管理系统等与组织创新及创造力的关系；团队与个体跨层次，即学习文化、无形资本、目标导向等与创新的关系。本书主要包括以下内容： ，为什么研究中国情境下二元组织文化与组织创新？第二，二元组织文化的概念与测量；第三，二元组织文化、组织韧性与组织创新的关系研究；第四，组织战略、领导力、资本等与组织创新的关系研究；第五，团队与个体跨层次研究：学习文化、无形资本等与创新的关系。
本书以“共识”为关键词，系统阐述组织与员工之间如何形成“共识体”通过利益共识、制度共识、事业共识、命运共识四个方面的建设，打造“同心组织”，限度地激发员工的认同感，增强组织的凝聚力。本书作为职场励志图书，可供职场人士阅读，以帮助员工明确职业定位、不断提高自身素养，同时也可供相关企业和咨询机构在员工培训中作为教材使用。
近年来，5G、机器人和人工智能等以信息与通信技术为基础的各项技术和应用的发展，颠覆了传统的生产和生活方式。人们在享受这一科技发展带来的红利的同时，也在思考着由此带来的相关变化与影响，比如机器会不会替代人力？企业在生产组织方面会发生什么变化？ 本书试图回答这两个问题，主要从理论和实证两个方面阐述了在信息化进程中，随着生产中投入资本的逐步“信息化”，导致的对于劳动力需求从总量到结构（包括技能结构和年龄结构）方面的影响，并且探讨了在这一过程中企业生产组织行为发生的针对性变化以及由此带来的深远影响。 当前信息化、数字化和人工智能发展进程方兴未艾，我们几乎随时随地能感受到这场技术革命带来的改变。科技的发展促进了社会的发展，同时也会产生各种各样的冲击。只有全面、深入地了解这场技术革
本书是 社科基金教育学重点项目\" 组织人才培养与选送\"的课题研究成果。全书围绕 组织人才培养与选送的主题，共分为四大部分， 部分为\" 组织与 组织人才\"。第二部分为\"哪些人能进入 组织工作：来自重要 组织的视角\"，第三部分为\"如何培养与选送 组织人才，第四部分为结论部分，主题为\" 组织人才培养与选送：我国挑战与使命\"。本书研究深入，以 组织的发展进程为脉络，分国别剖析 人才的培养模式，对我国 人才的培养具有重大的借鉴意义。
为了解决 性教育问题，促进世界教育发展， 组织的作用将日益提升，已成为促进21世纪人类教育发展的重要力量。本书稿采取文献法、案例法、历史法和比较法等方法，梳理联合国教科文组织、经合组织、世界银行、欧盟等主要 组织教育政策价值取向的发展演变；探讨这些 组织教育政策价值取向背后的影响因素和保障机制；以这些 组织的一些重要教育政策为例，分析其教育政策价值取向的体现；总结 组织教育政策价值取向的个性和共性，为我国参与 教育治理提供参考和启示。
本书具有一些特色鲜明、新颖有趣的内容，这些内容经受住了时间的考验，同时还富有创造性。在章的开头，都明确指出了本章学习目标，可以让学生预先知道本章的意图。后面的“本章小结”与这些学习目标又密切相关。书中的图表可以使学生把握主题要旨，积极参与学习过程。各章中穿插的图片，包括图片说明，可以强化，甚至在很多情况下可以补充正文内容。本书包括了多个行业（制造业、服务业、国防工业）中不同类型组织（多国组织、地区性组织、非营利性组织、公共组织）的案例。这些案例被整合到了正文之中。本书还有一个的特色，就是重点关注前面提到的六个典型组织。它们代表了组织的不同类型——大型和小型的，营利性的和非营利性的，制造业的和服务业的。这样做是为了追求单一案例所无法达到的连贯性和深度。
