随着信息化时代的全面到来，人们获取知识的渠道越来越多、越来越方便快捷，大量的知识信息扑面而来，如何将知识提炼、精简，方便学习与记忆，这是摆在教师和学生面前的一个十分迫切的问题。《BR》 《法医病理学学习笔记》以第五版《法医病理学》（人民卫生出版社）全国高等学校教材为蓝本，同时结合人民卫生出版社出版的*版至第四版《法医病理学教材》的知识内容，借鉴国内市场上较为畅销的各类学习笔记的写法和编排特点，在国内*次以学习笔记的形式归纳总结法医病理学知识，对法医病理学知识进行了高度的浓缩和整理，极大的方便了学生的阅读和记忆。本书共19章，每章均包含目的要求、板书与教案、英汉名词对照、习题精选和习题参考答案五个部分。
手术操作分类是医院病案信息加工、检索、汇总、统计的主要工具之一。无论是在医疗、研究、教学、管理，还是在医疗付款方面，手术操作分类与疾病分类具有同等重要作用。 ICD-9-CM-3中文编译包括两部分：类目表和汉语拼音字母顺序索引。类目标题大约90%为治疗性手术，10%为检查和治疗性操作。类目表共分为18章，除章、第5章和8章外，其他章均按解剖系统分类，按编码的大小顺序排列。由于手术操作发展迅速，新的手术层出不穷，ICD-9-CM-3每年均做及时修订，新的一些操作如介入治疗、内镜检查与治疗均收入其中，2011版收集了一些新发展的手术操作，将其编人类目17“其他各类诊断性和治疗性操作”。为便于读者使用，中文编译本将其扩展为第5章，原版各章序号顺延，共18章，《国际疾病分类第九版临床修订本手术与操作：ICD-9-CM-3（2011修订版）》的出版，
现代科学技术的发展促进了医学的发展，病理学也是如此。从20世纪50年代的免疫荧光技术、免疫酶技术，到现在的分子生物学技术、基因技术和蛋白质技术，以及计算机技术在病理学科的广泛应用，病理学的发展和建设融人诸多新的观念和理论。进入21世纪以来，病理新技术、新产品、新设备的不断推陈出新，推动着病理学科的进步，使之逐步朝着自动化、信息化、智能化、标准化的方向发展。北京市病理技术学组组织，会同中国医学科学院、北京大学、首都医科大学、卫生部和解放军系统所属各医院的病理技术工作者编写了这本《实用现代病理学技术》。《实用现代病理学技术》编者都是从事病理技术的专家，有的从事病理技术工作40余年，有着坚实的病理基础专业知识和丰富的实践工作经验。《实用现代病理学技术》共33章240余节，从组织接收、取材、固定、
本书为中等职业教育规划教材之一，包括病理解剖学及病理生理学的课程内容，病理解剖学部分侧重从形态学方面阐述疾病的发生发展规律，病理生理学则主要从代谢和功能方面阐述疾病发生的本质。为激发学生的学习兴趣，活跃思维，突出实用性，非正文部分设有情景案例及分析、临床链接、情景对话、考点、记忆板及自测题，既点拨执业考试要点、突出需知晓并掌握的基本概念，又有利于学生记忆和理解病理学知识与临床的联系。书中配有典型病变彩色插图，使教学过程变得生动、直观，书后附有实验指导、教学基本要求，并配有教材内容PPT课件。
病理学基础是一门介于基础和临床之间的桥梁学科。它研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归的一门基础医学课程。张军荣、杨怀宝主编的《病理学基础(供护理助产专业用第3版全国中等卫生职业教育教材)》以对接职业标准和岗位规范，紧贴岗位工作过程为核心，以专业技术应用能力和职业素养为主线，研究专业基础课服务专业课的教学内容选择和配置。
本教材由三篇组成，基于西医理论的根基在于稳态紊乱，病理生理学的中心任务是探索疾病的机制和本质，所以*篇重点介绍了人体稳态紊乱与疾病关系，并对不同历史时期人类探索疾病疾病发病机制其思想观念和研究模式出现了重大不同进行了概述。第二篇根据稳态紊乱理论，选择了*基本的、*有普遍代表意义的生命异常过程进行了介绍，包括水、电解质、酸碱平衡的紊乱及氧失衡、血容量失衡、凝血与抗凝血失衡、体温失衡、胆红素代谢失衡等病理过程。也介绍了阐释生命进化与疾病发生发展的另一个重要基础理论应激学说，以及对临床出现的个别"反常"现象缺血与在灌注损伤进行了介绍。第三篇重点是前面章节所学内容在器官层面上的综合应用，包括对心、肺、肝、肾、脑单一器官功能障碍及多个器官功能障碍进行了介绍。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3 8）规划教材，教材很好地体现了 三基五性三特定 的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品国家规划教材。教材主要介绍了病理解剖学和病理生理学知识，教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重基础与临床相结合，紧密接轨执业资格考试内容，突出体现职业教育的实用性。
本书重点突出对常见病和多发病的介绍，强调疾病基本病理变化与临床表现的联系，培养学生系统掌握医学知识和灵活运用病理学知识的能力，参考学时为54学时。全书每章前的“学习要点”诠释教学大纲的基本要求和学习重点；章节内设立“重点提示”，提醒或诠释课程的学习要点、难点及学习技巧；章末以“讨论与思考”巩固强化重要的知识点并培养学生的拓展能力。语言简明扼要、由浅入深、图文并茂。新增数字化教辅资料，包括手机版APP和网络教学资料，其中手机版APP内设重要知识点/考点提示、练习题及模拟试卷，按照国家执业护士资格考试的要求设置题型，便于学生复习、巩固和检测。
《病理学(供基础临床预防口腔等医学类专业使用第2版)》内容充实、完整，既详述了病理学的基础理论、基本知识、基本规律，又对病理学的新理论和新进展作了介绍，充分体现本学科目前的学术水平。 本教材特点：1．运用多学科的知识，对疾病的发病机制、临床病理联系阐述精辟，解释清楚，体现了多学科知识整合。 2．注重实用，联系临床。重点描述有临床意义的病理改变，并与临床表现紧密联系，简化病理变化中纯形态学的描述。部分章节后附有临床病理讨论，以加深医学生对疾病的认识和理解。 3．与国内同类教材相比，对肿瘤的发病机制、细胞凋亡的调控机制、端粒及端粒酶对老化的影响等领域的研究进展作了更详细的介绍和诠释；淋巴瘤的分类更专业、系统地反映了淋巴瘤研究的新进展；生殖系统及乳腺疾病的编写更精炼并紧贴临床
十二五 普通高等教育本科***规划教材《病原生物学》第五版由中国医科大学罗凰杰教授主编，来自全国26所高校的47位专家教授参加编写。本书分为绪论、上卷医学微生物学和下卷医学寄生虫学3部分，包括细菌学、病毒学、真菌学、医学蠕虫学、医学原虫学及医学节肢动物学6篇，计47章。本书阐述了各类病原生物的生物学性状、致病性及免疫性、病原学诊断方法和防治原则，并着重阐述各类病原生物引起的感染过程和机体抗幢染免疫的机制、遗传变异的原理和泊毒灭菌的基础知识及其b~用。本书从对比的角度，阐明了细菌、病毒、真菌、蠕虫、原虫和节肢动物六大类病原生物各自的基本特性与区别，既为学习后续课程打下了基础，又为今后的临床实践提供了指南，对于近年来在病原生物学方面有着重大影响的新知识及新现和再现的病原体予以补充阐述。
病理学是研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质一门医学基础学科，是医学科学实践的基础。因此，病理学实验课在病理教学中的作用至关重要。 本书分为三个部分：*部分为病理学形态实验，包括实验目的要求、大体标本观察、病理切片观察、思考题和病例分析等内容；第二部分是病理学机能实验，包括动物实验目的要求、实验材料与方法、结果与分析等内容；第三部分是病理学彩色图谱近200幅。 新世纪全国高等中医药院校规划教材，是依据*《关于十五期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的精神，在*、国家中医药管理局规划指导下，由全国中医药高等教育学会组织，全国高等中医药院校联合编写、中国中医药出版社出版的高等中医药院校本科系列教材。 本系列教材采用了 政府指导 、 学会主办 、 院校联办 、出版社协办的运作机制。为确保教
张耀先生为四川省首届名中医及绵阳市首届十大名中医之一，扎根于基层，勤读苦思，精研医术，从事中医事业四十余载，积累了丰富的临证经验，张耀、张一琳著的《张耀医学新悟》即是张耀先生中医理论与技术经验的总结之作。本书主要内容包括学术思想、专病论治、自创医方、误治救误、医案实录、 招偶拾、医论医话等七个专题，分别介绍了张耀先生在理、法、方、药等方面的所思、所得，其内容丰富，方药实用，中西医并重，实为中医从业者不可多得的一部专业著作，如能精读之、细思之．定有不小的收获。本书供中医药专业人员及中医药院校师生阅读参考。
张耀先生为四川省首届名中医及绵阳市首届十大名中医之一，扎根于基层，勤读苦思，精研医术，从事中医事业四十余载，积累了丰富的临证经验，张耀、张一琳著的《张耀医学新悟》即是张耀先生中医理论与技术经验的总结之作。本书主要内容包括学术思想、专病论治、自创医方、误治救误、医案实录、 招偶拾、医论医话等七个专题，分别介绍了张耀先生在理、法、方、药等方面的所思、所得，其内容丰富，方药实用，中西医并重，实为中医从业者不可多得的一部专业著作，如能精读之、细思之．定有不小的收获。本书供中医药专业人员及中医药院校师生阅读参考。
本书作者为西医执业医师，自研《伤寒论》20年，出版多部中医类图书。作者本书借助《病理生理学》等西医书籍针对疾病目前的研究发现，对《伤寒论》原文逐条解读，力求用朴素、客观的语言阐述所知所觉所悟，据实推演医圣张仲景通过脉证特点所描述的疾病的发生、发展及 转归的规律、基本机制及诊疗方法。 不能把西医诊断的某疾病的病名生拉硬拽与某经方捆绑在一起，需要实事求是的辨证的综合分析疾病的来龙去脉。在解读《伤寒论》的过程中，对于可能缺失文字或后人填补及个别错误的条文不会牵强附会，涉及脉象特点、针灸方法等基础中医理论不做赘述。
徐云生、张忠编写的《病理与病理检验技术（供 检验技术专业用全国高等医药教材建设研究会十二五 规划教材）》由病理学基础和病理检验常规技术两部 分构成，部分为病理学基础内容，共11章，第1 ～5章为病理学总论，主要讲述疾病的一般规律，第6 章为病理学各论，主要讲述各系统常见疾病的病理变 化，第7～11章为病理生理学内容，主要讲述常见几 种病理过程的基本规律；第二部分为病理检验常规技 术内容，共6章，主要讲述病理学基本检验技术（包括 石蜡切片制作技术和苏木素一伊红染色技术）、免疫 组织化学技术、尸体剖检技术。
《病理生理学》在编排上保留了原有章节，但在内容上力求反映现代医学的进展，并针对学习的要点，按掌握、熟悉和了解三个层次提出了应达到的学习目标。在教学内容上补充了一些现代医学新进展，在表述上力求做到语言简练、条理清晰，以便教师讲述和学生理解记忆。另外，我们在教材编写上注意了以下几点：①将本科阶段需要掌握的内容重点描述；②在教材的编写形式上设置了“问题与思考”、“理论与实践”及“相关链接”三个模块，介绍本学科一些研究进展、发展历史、新技术等知识，以期为学有余力的同学提供拓展知识的空间，尽早地将基础理论和临床实践相结合；③针对成人学历教育的要求，在每章内容之首提出各章的学习目标，并在每章节末以小结的形式概括了各章的主要内容，从而与开篇介绍的学习目标相呼应。每章节之后还列出了复习
《病原生物学与免疫学实验教程》的目标旨在培养医学生的科学态度、动手能力、综合分析问题、解决问题的能力及自主创新精神。设计编写原则主要体现在实用性、综合性、创新性和先进性。本教程的编写结合各参编院校实验教学改革的实际，依据新的培养目标，将医学微生物学实验、人体寄生虫学实验和医学免疫学实验的传统实验内容重新进行优化整合，并增加了综合性实验和创新性实验内容。在总论部分，将形态学实验室常规仪器设备和实验动物操作技术做系统全面介绍;在创新性实验部分，增加了科研的基础知识，并提供部分科研参考选题;增添了免疫学综合实验，微生物学病案分析，寄生虫病动物模型复制和流行情况调查等，内容丰富而又实用;对学科间有交叉重复的内容进行了适当的组合优选，避免教学资源的浪费;全书配有双色或彩色插图，便于学生的记
《病理学与病理生理学(供临床医学护理类及相关专业用全国卫生高等职业教育规划教材)》分为上、下两篇两部分。上篇病理学共十二章，下篇《病理学与病理生理学》共十五章，另附中英文专业词汇对照索引和参考文献。全书着力构建具有临床医学专业特色和各层次特点的课程体系，以职业技能的培养为根本，与医师执业资格考试紧密结合，力求满足学科、教学和社会三方面的需求；在结构上和内容上体现思想性、科学性、先进性和实用性，把握专科起点，突出医学教育特色。
