《注意缺陷多动障碍儿童心理治疗 系统式执行技能多家庭团体训练》包括ADHD疾病概述（疾病特征、流行病学、诊疗、执行功能特征）、多家庭团体执行技能训练理论体系（团体治疗、家庭治疗、认知行为治疗）、训练实施步骤流程和ADHD儿童家庭常见问题解答四大模块。该书针对临床具体问题、理论与实践相结合、具有很强的操作指导意义。
高中一线教师是课程改革的具体执行者，作为具有影响力和示范性的浙江省重点中学，镇海中学的地理组教师必须及时学习和理解地理核心素养的内涵，尤其要主动探索、实践核心素养式地理教学，总结新教学实施的策略及规律。《高中地理核心素养教学案例》中收集的课例就是实验教师在公开研讨课、名师展示课和组员在各级别赛课的基础上撰写而成的。可以说，每个课例、每一节课既是开课教师的个人智慧，也是课题组共同探索和反思的真实记录。18篇课例基本包含了地理核心素养式教学的各种策略。
《幼儿入学准备描红一本全·数学》本书从数字认知、描写开始，在帮助孩子形成良好的书写习惯的同时，将幼儿学前应掌握的数字和基础运算，系统规范的综合编排在一本书里，有规范书写、有学习、有练习、有自测，书装用护眼纸张和油墨印刷。是幼儿认知数字到基础运算，练习、自测、升学准备用书，家庭和学校通用。
3-6岁这个年龄段的幼儿往往会觉得自己还小，很多事情希望家长代劳；还有些幼儿有挑食、偏食、玩的玩具不能放回原处等问题。结合幼儿在日常生活中出现的这些问题，我们编写了这套书，旨在从学习本领、学习美德、养成好习惯和做力所能及的事情四个方面着手，向幼儿讲述有关品格培养的小故事。此外，幼儿的视觉正在发育中，所以大图大字不利于幼儿阅读，而且起到保护他们视力的作用。本套书每本精选了8-10篇童话故事。通过一个个生动有趣的小故事，引导幼儿主动做一些力所能及的事情，不断提高自己的动手能力和生活自理能力。故事贴近幼儿生活、情节生动有趣、语言简单易懂，易于幼儿理解和学习。
全书共分为近27个知识点，分门别类的系统的安排了各个练习题，合理排版，仔细布局，循序渐进的帮助孩子掌握各个知识点。
《笔顺（正楷适用幼升小小学1-2年级）/入学基础描红字帖》以图文并茂的形式教会学生规范书写这一阶段需要掌握的基本数字、拼音和简单汉字；笔画偏旁及笔顺根据《中小学书法教育指导纲要》编写，并配合图解，让学生掌握基本笔画偏旁和笔顺规则。
睡觉的时间到了，懂天气的女孩贝儿和表弟迪伦还在说悄悄话。轰隆！天空中突然电闪雷鸣。迪伦害怕起地躲了起来。贝儿告诉迪伦，只要明白雷雨的知识就不会害怕了。听完贝儿的解释后，迪伦晚上还会害怕雷电吗？
《和补习班说拜拜/小屁孩马小天的成长日记》为“小屁孩马小天的成长日记”之一。 一提到补习班，马小天就头疼。他甚至拜托好朋友想出“妙计”，以逃避上补习班，可是被妈妈识破，而且被教训得很惨！ 数学成绩、补习班……马小天该怎样处理这些令人头疼的问题呢？他那悬着的数学成绩能够有所突破、让老师和家长满意吗？
