洪立、王华丽、冯晓丽编著的《老年期痴呆专业照护--护理人员实务培训/中国社会福利协会养老服务指导丛书》按照老年专业照护人员的培训大纲编写，《老年期痴呆专业照护--护理人员实务培训/中国社会福利协会养老服务指导丛书》主要内容包括职业定位及素质要求、基本知识和基本技能（包括：早期迹象的识别、评估与就诊，重点掌握早期筛查工具的使用和陪同就医的方法；以人为本的专业照护理念和工作方法；与痴呆老人建立有效沟通。这将是痴呆专业照护*为基础的技能；为痴呆老人提供日常生活照护、尤其是针对痴呆老人各种生活障碍的照护方法为痴呆老人设计和安排活动的方法；痴呆老人出现行为和精神症状时的照护方法；痴呆老人的临终关怀；居家专业照护专题；护理人员的自我照顾与权益保护。 通过培训，提高护理人员对痴呆老人照护需
本书是护士规范操作指南丛书之一。根据临床专科护理发展和专科护理岗位的需求，按照卫计委关于实施医院护士岗位管理的指导意见，特组织中华护理学会各专业委员会的委员编写该丛书，旨在规范临床护理操作技能。 王欣然、孙红、李春燕主编的《重症医学科护士规范操作指南》是专门为危重症专科护士、护理教师和学生提供的一本专业书籍。它涉及目前常用危重病护理操作，并规范了操作程序和重点环节。所有操作均以流程形式展现，便于读者依据流程按步骤实施。 每一项操作均有难点、重点及注意事项，便于读者掌握操作精髓或制定操作考评表。本书同时可为中西医结合治疗和成人监护病房收治小儿重症患者提供帮助。
正确的照护指导不仅能保障患儿的健康，也能缓解照料者的心理压力，从而提高整个家庭的生活质量。《癫痫儿童生活照护100问》是一本以问答形式介绍癫痫患儿照护要点的科普书。作者从专业角度，针对实际生活中的常见问题答疑解惑，语言通俗易懂，可读性强。本书涵盖了从癫痫的基本知识到发作的紧急处理与安全防护，从学校、家庭生活到就医和疾病管理等多方面内容。它不仅是一本医护人员与患儿家长日常照护的工具书，也可为社区、幼儿园及学校医护人员在应对癫痫发作时提供参考和指导。
由孙宏玉主编的《护理教育学》共分九章，介绍了护理教育的发展趋势，阐述了教育心理学相关的基本理论以及在护理教育实践中的应用；分析了护理学专业课程设置的过程及有关的常用教学方法与技巧；讨论了护理教育中的临床教学，包括临床教师的选择标准、临床教学环境和临床教学常用方法；说明了常用的评估方法，例如试卷的编制原则等。 该教材的主要使用对象是护理学专业本、专科学生，同时也可作为护理学专业教师的教学参考用书。
本书主要内容分为四部分，包括：1）认识糖尿病；2）制定糖尿病的成功计划；3）预防糖尿病并发症；4）在治疗糖尿病过程中获得健康与自信。本书的特色有3点：1）内容科学、系统和全面，包括糖尿病患者自我管理所
《人际沟通（高专案例版）》为中国科学院教材建设专家委员会规划教材，同时也是全国医学高等专科教育案例版规划教材。《人际沟通（高专案例版）》共分九章，前六章主要介绍了人际沟通的基本理论、基本常识和技巧，后
本书主要介绍了海扶刀肿瘤的的概念、适应证、忌证，针对患者在治疗围中可能遇到的和关注的问题提供科学有效的解决方法，避免不良发应的发生，提高海扶刀治疗的安全性、有效性。本书适合是临床护理人员提升业务，对患
%26nbsp;%26nbsp;《实用临床护理专科知识问答：骨科》与临床骨科护理工作结合紧密，不仅与护士临床考核内容有效衔接，更将近些年骨科护理关注的重点方向——血栓防治、快速康复、抗骨质疏松
莫永珍主编的《实用临床护理专科知识问答（内分泌科）》，内容包括了甲状腺功能亢进症、甲状腺功能减退症、肾上腺皮质功能减退、库欣综合征、嗜铬细胞瘤、肥胖、骨质疏松、糖尿病等内分泌常见疾病的专科护理和专科技能知识点。题型包括填空题、单选题、多选题、简答题以及案例分析题，更好的将临床内分泌知识融入其中，便于读者根据自己需要进行学习掌握。全书内容新颖，可读性强，具有较高的实用价值。
《任务导向的基础护理实验教程》内容简介：基础护理操作技能是护士必须具备的执业能力，在《基础护理学》教学过程中实验教学占有极其重要的地位。为了服传统实验教学中“以教师为主、学生被动学习”的弊端，《任务导
本书紧密结合临床护理工作，主要介绍常见消化道肿瘤的基础知识和外科治疗、药物治疗、物理治疗后的护理，以及常见并发症、不良反应、危急症的护理等。本书内容丰富、条理清晰、言简意赅、实用性强，适合消化道肿瘤专科护理人员学习业务时参考，以提高护理质量。
本书针对目前心力衰竭健康管理中存在的诸多问题，基于临床实际需求，从心力衰竭患者的药物治疗管理、非药物治疗管理、心力衰竭容量与营养管理、心力衰竭患者的运动康复管理、心力衰竭患者的情绪管理、心力衰竭患者的
本书包括九个章节。第一章简述了护理教育的发展历程；第二、第三、第四章论述了教育评价与教育测量相关理论；第五、第六章简述了临床能力测评和基于工作场所测评的新方法；第七、第八、第九章详述了护理操作技能直接
