全书共10章，章着重讲述了水质理化检验的作用和特点，第二章讨论了样品采集、保存和处理的一般原则，第三章至第八章介绍了各类水质理化检验指标的测定方法，对同一指标不同测定原理做了详尽介绍，突出了测定方法的适用范围。增加了放射性指标和苯系物及取代苯的测定方法内容。第九章介绍了水质快速理化检验意义和特点。第十章讲述了水质理化检验质量控制和不确定度概念及评估。每章均附有复习思考题，供学生复习和检查学习情况用。

本书是以实用为特色的临床医学检验参考书，内容涵盖临床基本检验、临床生化检验、临床微生物及免疫学检验、临床核医学检查等。各项检验一般包括标本采集、检验方法、参考值、临床意义等方面。在介绍各种检查方法及相应的参考值时，注重其先进性、可靠性及近年的相关发展。 本书可供，临床医师、检验工作者、医学院校师生及其他实验室工作者阅读参考。也可作为科普读物，满足广大病人保健所需，从中可得到许多有关疾病发展、实验室表现、临床疗效及转归的信息。

本书是全国高等医药院校医学检验技术(医学检验)专业规划教材之一，全书共5章52个实验，主要介绍了血液检验、尿液检验、排泄物与分泌物检验、体腔液检验和脱落细胞学基本检验等内容。本书的实验均为可操作性强，

为适应职业教育的新形势和新时期卫生事业改革与发展对中等卫生职业教育的新要求，按照卫生部和教育.部《关于加强卫生职业教育的指导意见》，以卫生职业教育教学指导委员会2007年4月审定通过的全国中等卫生职业

为适应职业教育的新形势和新时期卫生事业改革与发展对中等卫生职业教育的新要求，按照卫生部和教育.部《关于加强卫生职业教育的指导意见》，以卫生职业教育教学指导委员会2007年4月审定通过的全国中等卫生职业

《怎样看化验单（第三版）》共分为三部分，第一部分对化验检查正常值及其临床意义作了全面的阐述；第二部分介绍了常见症状需做的化验检查，列举了临床常见症状需做的化验检查项目及正常值；第三部分常见疾病需做的化验检查，针对多种疾病介绍了相应的化验检查及正常值，以便于读者核对并参考。其内容科学实用，条理清晰，适合广大读者、临床医师、全科医师阅读参考。

借鉴国外环境法医学的发展经验，结合我国相关经验及案例阐述环境损害司法鉴定的相关理论。主要探讨环境污染相关人身损害的法医学司法鉴定科学理论、技术方法。主要内容包括：环境损害的概念、相关法律法规、常见致损物及检测技术和方法、环境损害的侵权责任、司法鉴定程序、环境损害赔偿原则及计算方法、典型案例等。

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本书是全国高等院校医学检验专业实验教学规划教材之一，由国内6所高等医药院校和3所临床教学实习医院参与编写而成。本教材在强调医学检验专业基本实验技术和操作的基础上重视综合性实验和创新性实验的开展。全书共分基本实验技术及验证性实验、综合性实验和创新性实验兰篇。通过基本实验技术和经典验证性实验的教学可以达到验证理论和培养学生的基本免疫学实验技能的目的。综合性实验的教学一方面可以训练学生组织和驾驭大型综合实验的能力，另一方面可以使学生提前了解临床实验室使用的仪器和开展的实验项目，为临床实习和从事临床免疫学检验工作打下基础。创新性实验设计可为医学检验学生进一步开展科研工作奠定基础。

临床输血检验是医学检验专业重要分支之一，是高等医药院校医学生的必修课程。《临床输血检验实验指导》该书作为《临床输血检验》配套实验教材，严格按照输血科SOP文件介绍各实验规范性操作，紧密结合临床输血检验理论与临床实际应用，对学生进行相关输血检验技术的基础知识讲授和规范操作技能训练，让学生掌握输血检验基本操作技能，以及适用于临床的输血检验实验，注重对基础性实验的教授，并设置综合性实验以加强对学生综合分析能力的培养。该书以医学检验专业本科生教学为主，同时可作为临床输血检验工作者参考用书。

本教材依照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)，关于“大力发展职业教育”的要求， 把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，以推进教育教学改革为原则，结合中职学校人才培养目标进行编写。 在编写过程中注重学思结合，以帮助学生学会学习，激发学生的好奇心和培养学生的兴趣爱好为出发点，在编写中注重图文并茂，增加知识链接模块；注重知行统一．坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。在教材的实训部分，增加了“人群肠道寄生虫调查”社会实践内容；注重因才施教，关注中职学生特点，知识以“必需、够用”为度，满足岗位需求、教学需求和社会需求，具有实用性、趣味性、系统性，以适应中等卫生职业教育的需要。 本教材供全国中等医药卫生职业学校医学检验技术专业学生使用，适用于检验及相关岗位

为适应职业教育的新形势和新时期卫生事业改革与发展对中等卫生职业教育的新要求，按照卫生部和教育.部《关于加强卫生职业教育的指导意见》，以卫生职业教育教学指导委员会2007年4月审定通过的全国中等卫生职业

本系列教材具有以下特点： 1．以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标进行编写，体现“工学结合”的人才培养模式。 2．教材内容充分体现中等医药卫生职业教育的特色，以*新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性以及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中职教学实际。 3．强化质量意识、精品意识，从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革，具备“精品教材”特质。 4．教材内容与教学大纲一致，教材内容涵盖资格考试全部内容及所有考试要求的知识点，注重满足学生获得“双证书”及相关工作岗位需求，以利于学生就业，突出中等医药卫生职业教育的要求。 5．创新教材呈现形式，图文并茂