这本《经外奇穴纂要》由常得新编著。经外奇穴系指十四经穴以外的经验效穴。本书系作者综合前贤，参以己见，把十四经络以外为临床所证实确有疗效的奇穴纂编而成的专著。 《经外奇穴纂要》搜集经外奇穴392个，手针疗法穴25个，新针疗法中新发现穴31个，穴位刺激结扎疗法新穴14个。每个奇穴均按穴位、主治、针灸法及备考等四项分述。穴位项中又分述其体表部位及取穴方法，以资在取穴时互为参照。在备考项中注明穴位出处，便于学者了解每个穴位的来龙去脉及进一步查索。有的穴位主治项下附有参考，主要介绍临床上常用以治疗的有关疾病及配穴等，以供临床应用。 本书内容简明，图文并茂，易学易懂，可操作性强，可广泛适用于针灸临床医师及基层医师参考使用。

《脚、手、耳、脊柱按摩（压）图解》分两部分，部分主要介绍脚、手、耳、脊柱等反射区（点）的部位及按摩这些反射区的作用，第二部分主要介绍24个常见病，按摩脚、手、耳、脊柱等反射区的部位及按摩方法。《脚、手、耳、脊柱按摩（压）图解》的特点一是将手、脚、耳、脊柱按压疗法浓缩在一起，一《脚、手、耳、脊柱按摩（压）图解》在手就相当于几《脚、手、耳、脊柱按摩（压）图解》在手；二是把病症印在图上，读者可对照病症直接操作，减少了查找的麻烦；三是把每个常见病调治的图示列出来，方便常见病患者操作；四是图谱印成大16开，视觉效果好，同时又便于携带和保存。《脚、手、耳、脊柱按摩（压）图解》内容丰富，通俗易懂，以图解的形式，便于读者掌握。《脚、手、耳、脊柱按摩（压）图解》适于各类人群阅读。

为了更好地弘扬和普及董氏奇穴，使董氏奇穴易记、易查，更好地服务于人类的健康，作者经过多年对董氏奇穴的总结和临证而编写了本书。本书不但内容丰富广泛，还新增了很多穴位、清晰明了，使读者易学、易懂、易用。为方便读者理解、记忆，书后还附有穴名索引，便于读者查阅。本书可供中医临床各科医生研读，也可供针灸爱好者学习使用，还可以作为中医按摩师、刮痧师、康复师、理疗师、中医院校学生、董氏奇穴爱好者、国外中医爱好者及亚健康群体自我保健的参考用书。

本书收集了名老中医及民间流传的各种小方子，内容包括内科、外科、儿科、五官科、皮肤科、妇科、男科、骨科常见疾病的预防、保健的方药与论述。方药取材便、配制便捷、经济实惠，方子经久不衰，已得到广大民众的广泛认可。

本书所列疾病每种疾病进行辨证分型，每个偏方经过精心整理，和疾病证型相对应，读者可经过思考，较为准确地用方；书中很多方，选用安全可靠的常用中草药，和我们日常生活中的五谷杂粮，瓜果、有禽蛋等；本书所列偏方既有内服的汤剂、散剂、丸剂、膏滋剂等。

《针灸甲乙经》，亦名《黄帝三部针灸甲乙经》，简称《甲乙经》，系魏晋时期的学者、作家、医学家皇甫谧编集，成书于魏甘露（256-259）年间。 《针灸甲乙经/中医经典掌中宝》十二卷，共一百二十八篇，论及脏腑经络、脉诊理论、腧穴部位、针灸法及禁忌、病因病理及各类疾病的证候、针灸取穴等，是我国系统性针灸学著作，影响深远。 《针灸甲乙经/中医经典掌中宝》以1956年人民卫生出版社出版的《医统正脉》影印本为底本，汲取近年校勘出版成果，适应“掌中宝”书籍特点，力求忠于原文，保持其文原貌，以利于中医经典古籍的研习诵读。

《李德修三字经派小儿推拿》采用彩色印刷，图文结合，另外配有DVD光盘，方便了读者阅读和学习。本书除介绍三字经派手法的相关基础知识、常用穴位和基本手法外，书中还收录了三字经派小儿推拿在九十多年临床运用中治疗得效的33种小儿常见疾病，每种疾病下详细叙述了辨证分型及对症治疗，配合高清图片和DVD光盘，使得读者对手法的学习和小儿疾病的治疗变得更加容易。虽然《李德修三字经派小儿推拿》是一本中医普及类图书，书中涉及一些中医词汇，但作者在书中文字的叙述较为通俗，而且书中还有“专家心得”等小栏目给与辅助解释，让读者的阅读感觉顺畅，毫无阻力。总之，这本书好看，易学，最关键的一点是有效。

推拿流派是指按照地域流行病的特点和民间需求，发展成为的推拿学术流派。各流派有其自身的特色和风格，以及关于推拿操作与运用的群体。目前国内影响较大、传承较为完整的小儿推拿流派有山东地区的三字经派、孙重三派、张汉臣派，以及北京地区的捏积派和上海地区的海派等。 三字经派小儿推拿是以山东青岛地区已故名老中医、青岛市中医院李德修医师为代表人物，治病主张以祛邪为主，多采用独穴治疗小儿疾病，取穴少，一般不超过5个穴位。常用推、揉、拿、捣、分、合、运、掐等手法。 《李德修三字经派小儿推拿精解（近代全国著名小儿推拿流派）》由李先晓整理李德修的小儿推拿手法、疾病治疗及临床病案分析后汇编而成，从小儿生理病理特点等基础知识入手，由浅入深，后对李老推拿手法临床运用中的四诊、五行生克、清补法运用等中医理论

本教材分为三部分：部分（章）源流篇，主要精选先秦至民国各朝代具有理论与实用价值的推拿按摩的记载，进行系统整理，仔细校注，原文选择力求保持原貌，对推拿起源、发展、成熟、兴盛与临床运用的历史源流进行了具体介绍。第二部分（第2～36章）分为理法、歌赋、功法篇，其中理法篇（第2～20章）主要选取涉及推拿作用原理、操作方法、证治原则、操作禁忌等方面内容的医籍；歌赋篇（第21～26章）主要选取歌赋体裁的推拿学著作；功法篇（第27～36章）主要选取作为推拿练功的功法。理法篇和歌赋篇包括提要、原文、注释、白话文、按语、拓展阅读等内容，功法篇包括原文、动作说明。第三部分（第37～38章）推拿专著简介，分古代、现代专著两章，分别简单介绍了作者、成书年代及主要内容等。 全书各部分编排上基本以医籍的成书年代为顺序，便于

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《厘正按摩要术》，又名《小儿按摩术》，清·张振鋆辑。本书是在明，周子蕃《小儿推拿秘诀》一书的基础上校订补辑而成。征引文献广博，增补内容丰富，编次条理明晰。 全书4卷。卷一辨证，包括四诊及按胸腹等儿科诊断方法；卷二立法，叙述各种按摩手法及外治法28种；卷三取穴，介绍十四经脉经穴图说、儿科推拿取穴及手法图说29种；卷四列证，叙述惊风、疳疾等24类疾病的证候及推拿法。 全书内容丰富，图文并茂，曾多次刊刻，极具临床实用价值。本次出版是以清光绪张氏述古斋医书刻本(原刻本)为底本整理而成，为便于读者学习，书前撰写导读。本书对从事中医推拿、中医儿科及临床工作者有重要参考价值。

本书由北京中医药大学针灸推拿学院的专家、教授编写，先对芒针疗法的特点、针具结构、针刺方法、针刺穴位、适应证、禁忌证及注意事项等知识进行概要性阐述，然后重点介绍了芒针疗法对神经系统疾病的治疗，同时附以精美插图，具有简明实用、易学易记、图文并茂的特点。本书适合从事针灸临床、教学、科研的工作人员，以及学生、中医爱好者研读，是一本非常实用的芒针疗法口袋书。

《千金方·千金翼方》由[唐]孙思邈著

《一贴一敷小妙招》图文并茂，以真人彩图展示，可操作性强，疗效确切。编写语言通俗易懂，更贴近百姓，不仅可以作为中医爱好者、中老年健康保健者的业余生活读物，也可以作为青年医师、医学生的课外拓展读物。

《一药一食小妙招》选取的都是现代生活中很常见的疾病。选用单味中药巧治疾病，轻松解决生活“小毛病”，并具有“简、便、验、廉”的特点。用通俗易懂的语言，更贴近大众百姓，亲切的词汇一定会使你对《一药一食小妙

本书所介绍372个腧穴，均是临床上常用的穴位：所介绍的取穴方法，均是笔者经过20多年临床实践证实准确可靠的简易取穴方法。为了便于读者查找，穴位先按部位再按各穴位所属十二经流注顺序编排。为了真实还原取穴过程，使读者可以“依样画葫芦”地找到穴位，书中所介绍的取穴方法，均以解剖标志为定位起点，充分利用骨度折量法、手指同身寸法等简易丈量法，个别穴位酌情使用带子、弹性皮筋等辅助工具，介绍了取穴者在取穴过程中看到的人体形态特征、指下的触觉以及找到穴位后被取穴者的感觉，有利于读者一一对照，保证了取穴的简便、准确、快速。同时每一取穴步骤均配有真实彩照，形象直观。

为适应中等中医药教育事业的发展，加强各专业系列教材的建设，卫生部于1985年8月在山东省莱阳县召开的全国中等中医教育工作座谈会期间，制订了中医士、针灸医士、中药士、中医护士四个专业的教学计划，并组织了中等中医士、中药士、中医护士专业教材的编写工作，成立了各门教材编审组，实行主编单位和主编人负责制。同年11月在安徽省芜湖市召开了本套教材教学大纲审定会议，审定了中医士、中药士、中医护士三个专业22门中医药课程的教学大纲。为提高教学质量，在编写过程中，力求突出中医特色，体现中专特点；坚持理论联系实际的原则；以教学计划、教学大纲为依据，对本学科的基础理论、基本知识和基本技能进行较为全面的阐述，加强实践性教学内容的比重，并注意各门学科之间的联系，以提高教材的思想性、科学性、启发性、先进性和适用性

《足部反射区按摩健法》是苏扬足部护理中心依据中医理论，结合自身实践研究编创出来的，旨在顺应时代潮流，普及保健知识，服务社会大众，推进全民健康。 足部按摩，属中医传统推拿疗法的范畴，是中医外治法的一种，与现代医学所追求和提倡的“自然疗法”、“无创伤疗法”异曲同工。足部保健法安全、高效、易学，对一些功能能起到立竿见影的效果，不仅可为他人治病，也可自我保健，已成为当今社会休闲保健的文明时尚，深受社会各界人士的喜爱。 本书编写时结合了我们多年来的临床实践，对足部按摩的发展历史、养生原理、功效特点、按摩操作、疾病治疗、中医理论、浴足药方等进行了系统的介绍。本书图文并茂、易学易懂，不仅可作为初、中、高级足部师的学习教材，也适合自我保健者自学和实践。

《张汉臣小儿推拿》推崇稚阴稚阳，注重“扶正”“补泻兼治”。本书是在张汉臣小儿推拿学术思想的基础上进行整理和内容扩充，主要介绍了张老常用的诊治方法（如望诊法）、手法、穴位及常见病的临床推拿治疗与应用体会。另外，不穴位图示还增加了操作视频，更形象更直观，减少了文字描述、静态图像带来的误读或者理解偏差。