《急救医学学习指导与习题集(供中西医临床医学专业用全国高等中医药院校配套教材)》全书章节编排与《急救医学》基本一致,以章节为单位,每章节包括“内容提要”、“重难点解析”、“习题”、“参考答案”四部分内容,“内容提要”系对教材章节进行高度的概括,包括要求掌握、熟悉的内容;“重难点解析”系章节的重点却又是学习时不易理解、需要进一步答疑解惑的内容;“习题”系模拟考试形式,以通用的选择题(涵盖了A.型题、A,型题和B型题)、名词解释、填空题、简答题、论述题等题目形式,使学生能较好地掌握本学科的理论,巩固所学的知识,提高综合分析和解决实际问题的能力;每章节后附有“参考答案”,给出标准答案,供大家参考。 方邦江和罗翌主编的《急救医学学习指导与习题集(供中西医临床医学专业用全国高等中医药院
由贾波和李冀主编的《方剂学》是国内首次编写的供中药及药学类专业使用的创新教材,旨在造就能从事中药制剂生产、新药开发、药品经营等行业的专门人才。全书共分四部分:绪言、总论、分论和附录。其中,总论简单介绍了方剂学的发展历史,概述了治法和方剂;分论详细介绍了15种中药方剂。
本教程是高等医学院校临床医学专业(本科)《病理学》的配套教材,本教程共分三篇,包括病理学实习内容、临床病例讨论、病理学常用技术等内容。各部分内容的选取融合了五所院校病理学教学改革的经验与成果,以临床常见病、多发病、常用的病理相关技术为基础,兼顾学生创新能力的培养,充分体现了素质培养的教育理念。
《化工制图习题集/全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材配套教材》以《化工制图》的章节安排为依据,参照相关课程的内容编排、深浅程度,有针对性地提供了适量的练习题,题的难度由浅人深,题量的安排根据课程内容的主次适当做了增减,力争做到与教材内容协调统一。《化工制图习题集(本科药学配教)》中,在不同的章节还安排了适当的大图练习题,主要锻炼和培养学生绘制图纸的能力。 《化工制图习题集/全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材配套教材》是《化工制图》教材的有力补充,充分考虑到制图课程需要理论与实践相结合、强化辅助实践练习的特点,通过按照章节设置的大量习题,力求增强学生的学习效果、提高学习效率、加深对课程内容的理解、锻炼实践动手能力,为更好地学习和掌握教材内容,提供有力的
李娟主编的《化妆品检验与安全性评价》以我国 化妆品检验标准和化妆品卫生规范为基础,参考近年 来国内外先进的检测及评价方法,全书共分6部分重 点介绍:①化妆品样品采集及处理;②化妆品稳定性 及一般理化检验;③化妆品卫生化学检验;④化妆品 微生物检验;⑤化妆品安全性评价;⑥化妆品标签、 标识及包装计量检验。
本书是一部卓越的数学科学与教育著作。自版问世50多年来,本书多次再版,至今仍被俄罗斯的综合大学以及技术和师范院校选作数学分析课程的基本教材之一,并被翻译成多种文字。在世界范围内广受欢迎。 本书所包括的主要内容是在20世纪初最后形成的现代数学分析的经典部分。本书卷包括实变量一元与多元微分学及其基本应用;第二卷研究黎曼积分理论与级数理论;第三卷研究多重积分、曲线积分、曲面积分、斯蒂尔吉斯积分、傅里叶级数与傅里叶变换。 本书的特点是:一、含有大量例题与应用实例;二、材料的叙述通俗、详细和准确;三、在极少使用集合论的(包括记号)同时保持了叙述的严格性,以便读者容易初步掌握本课程的内容。 本书可供各级各类高等学校的数学分析与高等数学课程作为教学参考书,是数学分析教师极好的案头用书。
《传染病护理学学习指导(第3版)/全国卫生高等职业教育规划教材辅导教材》是与全国卫生高等职业教育规划教材《传染病护理学》(第3版)配套使用的学习指导用书,是由编写《传染病护理学》(第3版)教材的参编院校教师共同编写。 本学习指导*部分是以章节为单位分别编写了测试题。测试题包括选择题(A1、A2、A3/A4型题)、填空题、名词解释、简答题、应用题,其中A1型题、A2型题、A3/A4型题,与护士执业资格考试题型保持一致。学生应在认真通读、熟练掌握主教材内容的基础上进行测试题练习,对所学知识进行复习,并可通过对各种类型测试题的练习自我检测学习效果。另外,也便于学生熟悉考试题型,明确考试具体要求。学习指导的第二部分是参考答案及解析,各类题型均有参考答案,便于学生验证答题的正确性,并从中学习答题的技巧。较难
本教材系统全面的介绍了医学机能学相关知识,内容包括机能学实验常用仪器的使用、机能学实验的基本方法和操作技能等有关医学机能学实验必需的基本知识,同时运用世界上比较先进的膜片钳技术等进行机能学实验研究,本教材不仅适用于临床、护理、药学、检验等本科专业的学生,而且在一定程度上也可作为研究生及医学科学研究者的参考用书。
积极发展社区卫生服务是党中央、国务院的重大决策,是深化医疗卫生体制改革的必然趋势,是满足人民群众卫生需求、提高人民群众健康水平和合理配置卫生资源的有效途径。社区护理是社区卫生服务的重要组成部分,它直接关系到社区卫生服务的质量。但由于我国社区护理工作起步较晚,理论与实践水平有待提高。目前,在社区工作的护士基本都是通过临床护理教育模式培养出来的,缺乏社区护理基本理念,工作重点仍局限于疾病护理,对健康教育、健康促进和疾病预防、康复等参与甚少。为提高社区护理工作质量,社区护理人员的培训势在必行。 社区护士的职责是为社区人群提供在现代医学模式指导下的,以预防为主的连续性、综合性的医学照顾和服务。因此,社区护士不仅需要熟练掌握临床护理各项基本知识和技能,还需掌握预防医学、社会医学、
《中医基础理论》是中医学的专业基础课,是阐述中医学的基本理论和技能的综合性学科。学习掌握好中医基础理论知识和技能,将为学好中医药学专业以及其他课程打下坚实的基础。 2005年由全国高等医药教材建设研究会和中医药高职高专教材建设指导委员会组织编写的《中医基础理论》版教材,已出版5年,并在全国中医药高职高专学校广泛使用,得到广大师生的好评,同时也存在一些问题与不足。本版教材在版教材的基础上,广泛征求、收集全国中医药高职高专学校有关领导、专家,尤其是一线任课教师的意见和建议,增加了近年来学术研究的新成果和新内容,纠正了欠准确的学术观点和错别字。希冀通过修订,使教材语言更加精练,内容更加准确,职业教育的教学适应性更强。
本书作为高等医学院校各临床及相关专业的康复医学教材,对康复医学的基本理论、评定与治疗方法以及在临床中的应用作了全面系统的介绍。祖国传统医学在康复领域有着独特的优势,在康复治疗技术和常见疾病的临床康复部分,我们融入了中医康复的相关知识,鉴于旬针灸、推拿在相关学科中有详细的阐述,本书只对其进行了简述,而重点放在传统体育疗法、饮食疗法、娱乐等方面。在疾病的临床康复等部分,由于篇幅有限,我们选择了康复医学临床常见疾病进行介绍,病因、病理、临床表现等内容只作简述,重点阐述疾病的康复评定和康复治疗方法。吞咽困难与言语功能障碍关系密切,附在言语功能评定与治疗之后。
《物联网技术应用教程:ESP8266物联网开发与智能家居安装调试》内容丰富,实用性强,为读者提供的源代码均可以使用,并可以直接应用到工程项目中。同时,物联网开发板为主流开发板,购买很方便。可帮助读者边学边练,达到学以致用的目的。读者在学习过程中以书为参考,并用物联网实训板实训设备进行实践,可以更快更好地掌握物联网应用知识和技能。 该书共分2篇,分别为ESP8266开发教程和智能家居安装及调试实训。 篇主要讲述了ESP8266无操作系统的SDK编程,并且接人物联网平台;详细讲解了物联网协议MQTT以及百度云物联网平台。读者可以学到许多的网络知识、物联网通信协议MQTT、百度云物联网平台的接入方式以及使用方式、物联网平台中物联网组件的使用。 第2篇为基于智能家居的安装及调试实训,提高了读者对于智能家居平台应用的实训
本教材特色是:贯彻“以人为本”的教育思想,重在体现教育人才;突出“问题教育”的教育方法,即重视辨证思维与创造性思维的培养及学习方法的传授;强化本教材作为“提高课”的定位,即突出本科《伤寒论》教学过程完成后的综合提高,融会贯通及发散思维、质疑能力的培养。 本教材的编写,力求突出创新能力、思维能力的培养,突出教材的创新性、研究性及实用性;充分利用本学科疑难问题和争论问题较多的学科特点,力求通过释疑、解难,培养学生的创新思维和发现、分析、解决问题的能力;吸收了近年来的研究成果和教改成果,在内容上力求精练浓缩、说理透彻、结论可信。
《中国高等院校当代艺术教育系列教材:水彩艺术教程》作者有着多年的水彩艺术创作经验,他以新的视角阐释了水彩艺术语言的独特性,并以多年的教学经验归纳出有效的学习水彩画与进行艺术表现的方法。全书不同的章节介绍、展示、解读水彩画的发展,材料特性,技法和学习程序等相关内容。
本书是《医学高等专科学校教材》之一的《医用基础化学》分册,书中具体包括了:溶液和胶体、化学热力学和化学动力学基础、氧化还原与电极电势、氧化还原与电极电势、羧酸和羧酸衍生物、胺和杂环化合物、生物分子等方面的内容。
《中学历史课程与教学概论》基于外的研究,以时空、证据、因果、变迁与延续、神入5个历史核心概念为重点,在首次专门深入论述了中学历史思维能力的培育。在教学实施方面,《中学历史课程与教学概论》力避简单罗列教学方法,从教学形式、内容与体例出发,重点探讨了对话教学、概念教学、史料教学以及通史教学和专题史教学。课程资源领域,侧重论述了当下流行的数字资源以及被视为根本的教科书资源。信息技术视角,深入探讨了目前方兴未艾的数字故事和微课的理论与实践。
由孙宏玉主编的《护理教育学》共分九章,介绍了护理教育的发展趋势,阐述了教育心理学相关的基本理论以及在护理教育实践中的应用;分析了护理学专业课程设置的过程及有关的常用教学方法与技巧;讨论了护理教育中的临床教学,包括临床教师的选择标准、临床教学环境和临床教学常用方法;说明了常用的评估方法,例如试卷的编制原则等。 该教材的主要使用对象是护理学专业本、专科学生,同时也可作为护理学专业教师的教学参考用书。