本教程是高等医学院校临床医学专业(本科)《病理学》的配套教材，本教程共分三篇，包括病理学实习内容、临床病例讨论、病理学常用技术等内容。各部分内容的选取融合了五所院校病理学教学改革的经验与成果，以临床常见病、多发病、常用的病理相关技术为基础，兼顾学生创新能力的培养，充分体现了素质培养的教育理念。
本书共计20章，其中第1章为绪论，主要介绍组织学标本的制作，光学显微镜的基本结构和使用方法；第2-15章为组织学标本实习部分；第16-20章为胚胎学实习部分。全书包括组织学切片标本照片346幅、胚胎模型及标本照片116幅。在编排上图随文走，使学生在阅读文字内容的同时能够参考插图进行组织学标本的显微镜观察或胚胎学模型的观察，达到事半功倍的作用。《全国高等医学院校教材：组织学与胚胎学彩色图谱（实习用书·2版）》是适用于本科生和专科生学习《组织学与胚胎学》的辅助教材。
本教材系统全面的介绍了医学机能学相关知识，内容包括机能学实验常用仪器的使用、机能学实验的基本方法和操作技能等有关医学机能学实验必需的基本知识，同时运用世界上比较先进的膜片钳技术等进行机能学实验研究，本教材不仅适用于临床、护理、药学、检验等本科专业的学生，而且在一定程度上也可作为研究生及医学科学研究者的参考用书。
本书以临床康复的流程为主线，从临床实用性的角度出发，选择康复医学科常见的疾病来进行编写，并且引入了案例与教学内容相结合的编写模式，每一章节中通过具体案例分析导出关键知识点，融典型案例于教材中，旨在提高学生的学习兴趣、培养学生临床思维与解决问题的能力。全书内容共分5 章，系统地介绍了神经系统疾病、骨科疾病、内科疾病及其他疾病等临床常见疾病的康复流程、康复措施等内容。
本书是《医学高等专科学校教材》之一的《医用基础化学》分册，书中具体包括了：溶液和胶体、化学热力学和化学动力学基础、氧化还原与电极电势、氧化还原与电极电势、羧酸和羧酸衍生物、胺和杂环化合物、生物分子等方面的内容。
由孙宏玉主编的《护理教育学》共分九章，介绍了护理教育的发展趋势，阐述了教育心理学相关的基本理论以及在护理教育实践中的应用；分析了护理学专业课程设置的过程及有关的常用教学方法与技巧；讨论了护理教育中的临床教学，包括临床教师的选择标准、临床教学环境和临床教学常用方法；说明了常用的评估方法，例如试卷的编制原则等。 该教材的主要使用对象是护理学专业本、专科学生，同时也可作为护理学专业教师的教学参考用书。
本书包括五个部分（运动系统、内脏学、脉管系统、感受器和神经系统），共21章。每章由教材精要、重点提示、测试题和参考答案四部分组成。主要有以下特点：1.紧密配合教科书，本书以柏树令教授主编的国家“十五”规划教材《系统解剖学》第六版为主要依据，主要参考了高等教育出版社出版的钟世镇院士主编的全国高等学校医学规划教材《系统解剖学》；2.内容的选择坚扣教学大纲，重点帮助学生掌握人体系统解剖学的基本理论和基本知识，以及应用这些知识解决临床实际问题的能力；3.重点突出，每章均由“教材精要”和“重点提示”，以简明的语言告诉学生本章应重点掌握的内容；4.题型多，包括名词解释、填空题、选择题（又分为A型题、B型题和X型题）、填图题和问答题，以便从不同角度考查学生对知识的掌握程序；5.每一道测试题均附有参考答案，以
本书的第三版仍然是一本双语教科书，涉及生理学基础知识、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温等内容。本书是在毅两版的基础上，总结十多年的教学实践，更新了内容，重新绘制了几百张插图，从内容到形式，以新的面貌提供给读者，便于读者阅读学习。随书附光盘。
本书以我国高等院校建筑工程专业本科毕业设计中广泛采用的有代表性的题目为对象，详细地介绍了其建筑、结构、地基和施工组织设计方法。全书分为多层与高层框架房屋设计、高层剪力墙结构房屋设计、高层框架-剪力墙结构房屋设计、钢网架屋盖结构体育馆设计，以及轻钢结构单层房屋设计五个部分。对每一类型的房屋都有配有一个详细的设计实例，有的例题中还针对学生在设计过程中经常了出现的错误以及评分标准作了介绍。
《护理教育学概论》与《当代教育理论与扩理教育》比较有什么不同的话，首先是内容简练。作者们通过教育学有关理论的再学习和再认识，对护理教育有关理论进行了 精练 和 重组 删去了很多描述性、评论性性的内容；特别对一些护理教育研究发展历史的有关介绍大幅删减，更适合本科生学习。其次，增加了教育学的一般概念。第三，对经典的护理教育学理论及其代表人物的教育观点精心选择和归类，采用更加通俗易懂的语言并结合护理应用或实例加以描述。第五，将 教学评价 与 学习评估 内容整合为 教育评价 ，并增加了试卷编制、分析的具体做法。采取这些做法的基本原则是使全书内容力求在突出科学性、时代性的同时，更突出知识性、实用性和可读性，便于自学。
本书内容包括三部分：部分为教材精要和重点提示。使考生能够了解每章复习内容和重点；第二部分为测试题，包括名词解释、填空题、选择题、是非判断题、问答题。通过各种不同题型的练习，使考生由浅入深，逐渐强化理解和记忆每章的重点内容，增强应试能力；第三部分为参考答案，帮助考生对各种不同类型试题做出正确判断。 本书的读者对象是高等医药院校本科生、专科生病理学复习考试指导用书，及研究生入学考试、国家执业医师资格考试和高等成人医学教育复习考试及教师病理学教学参考用书。病理学涉及的知识面及内容广泛，通过各种类型试题的练习，可帮助学生系统深入掌握病理学知识，并把病理学知识与临床表现有机的结合起来。使学生了解病理考试命题形式、特点及考试的方法，经充分的考前练习，树立起坚强的应试信心，掌握应试技能
急诊医学以症状、发病急缓以及病情严重程度等来界定临床工作的范围，是临床急危重症快速诊断、有效抢救的环节。急诊患者具有病情急、重症多、变化快、临床结果难以预料、及时抢救多可显著改善预后等特点。这就要求急诊医生具有较强的随机应变、快速反应和组织协调能力，在短时间内利用有限的信息，需快速诊断、积极救治、保护脏器功能、降低死亡率。随着社会的快速发展，人民群众的健康需求日益提高，各类急危重症、突发公共卫生事件以及灾害事故使我国的急诊医疗体系面临着严峻考验，因此，培养大批 呼之即应、招之即来、来者能战、战则必胜 的急诊急救专业人才，建立涵盖院前、院内的一体化、无缝隙的大急危重症救治体系，对提高救治效率、挽救急危重症患者的生命意义重大。 《急诊医学（第2版）》以 早期诊断、危险分层、正
药理学实验是药理学教学的重要环节。为了适应素质教育和实验教学改革的需要，我们在编写这本书的过程中，力求体现科学性、启发性、适用性和创新性。在内容编排上，既有药理学实验的基本知识和基本实验方法，又有新药药理研究的基本要求和临床合理用药知识；既有验证性实验，又有实验设计训练、机理分析、综合性实验及障碍实验。实验有难有易，以适应不同专业和不同层次学生的药理实验的需要。
护理学是医学的重要组成部分。随着社会的发展、医学科学的进步，人们对健康认识和需求日趋提高，为了满足日益增长的高层次护理人才的需求，高等医学院校内普遍设置了学士学位护理专业，部分院校还开设了护理专业硕士学位培养项目。在近二十多年的高等护理教育实践中，各院校积极开展教学改革，积累了经验，形成了特色。为了适应高等护理教育层次的提升、加强护理学专业教材建设的需要，也为体现各院校教改的成果，北京大学、山东大学、首都医科大学、华北煤炭医学院、内蒙古医学院、青海大学、河北大学、河北工程学院、石河子大学、新疆医科大学、汕头大学、大理学院、长沙医学院等院校共同协作编写了五年制本科护理学专业教材。
龋病仍然是口腔中的常见病。随着经济文化的发展，人们会越来越意识到综合防治龋病的重要性。同时，有效防控龋病必须依赖全体口腔从业者的共同努力，而要使全体口腔从业者理解龋病的特殊性并自觉地担当龋病防治的重任，口腔医学教学中的龋病教学质量是至关重要的。
《医用基础化学学习指导》（第3版）根据吕以仙、李荣昌主编的* 十一五 *规划教材《医用基础化学》（第3版）的内容，在李荣昌、刘俊义主编的《医用基础化学学习指导》（第2版）的基础上，参考国内外有关教材及从事这方面教学的教师的意见编写而成，是《医用基础化学》（第3版）的配套辅助教材。编写此指导教材的目的是为了使学生更好地学习和掌握主教材的基本概念、理论和知识，培养学生分析问题、解决问题的能力及自学能力。 此指导教材各章的名称及顺序与主教材完全相同。每章内容分为 重点和难点 、 主要知识点 、 典型例题 、 测试题 （少数较难的选做题用 * 标出）及 测试题参考答案 五个部分。编者对理论、概念的阐述简明扼要，在例题、习题的设置中尽量联系实际特别是生命科学的实际，以扩大学生的知识面。在例题、测试题参考答案中，
《计算机应用基础（供基础、临床、护理、预防、中医、口腔、药学、医学技术类等专业用 第7版）》共分为六章，*章网络信息时代与计算机，从计算机起源到网络发展，从医学信息到智能医疗领域的介绍，并增加了医学信息伦理与安全内容的编写；第二章软件系统；第三章为常用应用软件介绍，仍保留了常用办公软件以及图像、视频编辑软件的介绍；第四章以程序设计为内容，采用目前较流行的Python为语言环境，讲解程序设计的方法，为人工智能基础教学打下基础；第五章数据管理，采用桌面数据库管理系统Access，讲解了从数据获取、组织管理，到数据检索及分析，用一个完整数据处理流程进行讲解；第六章医学大数据分析，从数据的准备、预处理，到模型构建及训练，乃至预测，用浅显易懂的方式诠释了大数据分析的方法和原理。全书之后为每一章节，编
本书是“临床医学病例精粹译丛”其中的一本，是宾夕法尼亚大学及其附属医院急诊科医生们集体智慧的结晶。书中提供了大量的急诊临床病例，这些病例均取自现实生活，对于医生的临床实践具有一定的挑战性。在每一个病例中作者给出了病人的病情简介、体格检查、实验室数据、临床照片，在启发读者从中作出自己判断的同时，接下来的一页又给出了对该病的正确诊断、治疗策略和相关讨论，后以“临床要点”的形式从病例中总结出要点精华呈现给读者。书中在每一病例后还附有关键的参考文献以方便读者查询，是自学及拓宽视野的理想用书。本书的作者均具有临床医师和大学教师的经历，他们既有宝贵的临床经验，又有丰富的教学经验。
本书编写以卫生部规划教材《外科学》（第六版）教材章节为序，每章内容包括：“教材精要”、“重点提示”、“测试题”、“参考答案”四部分。前两部分突出了外科学各章节的基本概念、重点内容及考点，后两部分供学生自我测试以了解学习的掌握程度。本书具有以下特点：1、内容新，以目前*版教材为蓝本进行编写；2、每一章的“教材精要”及“重点提示”注重系统性和概括性，便于应试者复习；3、突出临床实用性，内容兼顾临床应用与应试，“教材精要”及“测试题”均与临床实际密切结合；4、试题覆盖面广、难易适宜，每章测试题均考虑有20%的低难度试题、60%的中难度试题、20%的高难度试题，使得本书有较好的应试向导作用；5、题型多样，包括名词解释、填空题、选择题（A型、B型、X型）及问答题，对应试复习较有帮助。
免疫学是基础医学的重要学科，是现代生命科学的前沿学科之一，近年来发展迅猛，与其他基础及临床学科的交叉渗透越来越广泛和深入，尤其是现代免疫学技术已经渗透到生命科学研究的每一个领域，不论是基础研究领域，还是临床医学诊断和研究，都离不开免疫学技术。因此医学生在免疫学学习过程中，掌握一定的实验技能，既可巩固理论知识又可为今后的研究和实践奠定扎实的基础。 在医学免疫学教学环节中实验教学具有与理论教学同等重要的作用，实验教学工作不仅仅是培养学生的操作技能，还应该侧重于学生分析问题、解决问题及创新能力的培养。因此为适应我国高等医学教育改革和发展的需要，本着全面贯彻落实科学发展观、培养符合时代要求的医学人才的宗旨，我们五所院校在教学一线工作、具有丰富教学经验的教师，针对免疫学的特点、教学过
