《住院医师规范化培训医学检验科示范案例》以检验医学专业住院医师规范化培训要求为纲，以检验医学临床实践过程中遇到的实际病例为切入点，详细介绍了检验医学在常见病和多发病中的诊断价值，以及在疾病诊疗过程发挥

本教材为“互联网中医院医护人员培训系列教材”中的组成部分，是针对互联网中医院业务发展的需要，对男性生殖健康的健康管理进行规范化培训教育。本册包括五章， 章为男性生殖解剖与生理基础，主要包含了男性生殖器的解剖与生理、精子的生理、中医对男性生殖健康的认识。第二章为男性生殖健康的常见诊断方法，主要包含了临床常见的现代男科检查方法和中医四诊。第三章为男性生殖健康与中医养生，主要包含了精神养生、饮食养生、房事养生、沐浴养生、针灸推拿养生和药物养生。第四章为男性生殖健康管理，第五章为常见男科疾病的健康管理。 附录收录了常用的男性生殖健康方药。

本书以皮肤病性病学专业住院医师规范化培训大纲为要求，针对皮肤病性病学专业住院医师临床实践过程中遇到的实际病例为切入点，详细介绍了常见皮肤病、性病和少数重症皮肤病的诊断、鉴别诊断要点和处理原则。本书旨在

本书根据《住院医师规范化培训实施细则》的要求，选取了34个临床病例，根据患者的病情、手术类型等，预测麻醉中可能出现的问题并准备相应的防治措施，通过病例分析与要点讨论等，帮助住院医师形成正确的临床思维能

我国是 30个结核病高负担 之一，结核病负担位居 第二，因此结核病防治仍然是我国公共卫生面临的重要问题之一，结核病疫情形势依然严峻，要实现WHO提出的2035年终止 结核病流行的目标，仍然需要我们付出百倍的努力，因此有必要结合新的形势，制订培训教材，确保结核病防控工作能够顺利开展。本书涵盖了学校结核病防控工作所涉及的各项措施，不仅详细介绍了采取这些技术措施的依据、实施主体和操作细节、注意事项，针对学生/儿童这一群体的特点进行了详细阐述，还系统梳理了结核病疫情处置的工作流程，使疾控机构、定点医疗机构和基层医疗卫生机构以及学校能清楚掌握各自的职责和任务。 本书将结核感染控制这一重要措施作为学校结核病防控工作的固有内容纳入，补充完善了既往书籍中学校结核病预防措施方面的不足。

本书以案例为线索，收集整理了40余个案例。对每一病例按6个方面展开：①临床病史，包括病史、体格检查、辅助检查、诊断、诊治经过；②病理大体表现及镜下图像；③诊断过程及结论；④鉴别诊断；⑤文献汇总，体现当前 观点和指南；⑤病例总结和要点解析。 所选取案例均为各系统实体肿瘤中的疑难病、罕见病。根据WHO肿瘤分类，强调疑难罕见病例的经典形态、基本诊断规范和鉴别诊断要点。本书精选了临床罕见或疑难的40个案例，每个案例从病史、病理诊断、治疗与转归全过程给予分析，过程中纳入了大量病理资料及影像学资料。为临床病理学医师的进阶学习提供了宝贵材料，同时为缺乏相关案例的基地学员和基层医生提供了参考和指导。

本套教材在“ 卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府 、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。 本套教材共10分册，由 全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满足全科医生规范化培训需要，又兼顾助理全科医生培训、全科医生转岗培训，以及全科医生特岗、社区卫生人员培训的需求。

1、本书以丰富多彩的临床实际案例为基础，涵盖了消化、心血管、呼吸、血液、肾脏、内分泌、风湿免疫、感染和肿瘤内科等9大系统的100余种疾病，紧扣住院医师规范化培训大纲，强调循证医学方法，结合 指南和诊治前沿，由数十位 医学专家执笔撰写，旨在为培养医学本科生和规培生的临床思维能力打造精品教材。2、以症状入手，采用循序渐进（step by step）的案例分析方法，融合病史采集、体格检查、实验室和辅助检查判读以及综合分析等内科临床基本功，培养年轻医生对临床资料的收集、归纳、分析、推理和总结能力，建立正确的疾病认识、判断和得出治疗决策的系列思维过程。3、提倡多学科综合治疗模式（multi-disciplinary treatment, MDT），破除因现代学科专业化导致的临床诊断中的孤立思维。在夯实各学科临床实践知识的基础上，深入认识各种疾病的复杂现象

《机械通气基本技术》为北京大学人民医院临床能力培训中心系列教材中的一本，介绍了机械通气原理、机械通气的常用模式、常见疾病的机械通气模拟培训、机械通气监测、呼吸机的模拟培训、机械通气的进阶培训等有创、无创机械通气的相关知识和技能。本教材同时搭配了相应的操作视频，旨在让临床医生达到“能用、会用”的水平，熟悉呼吸机上诸多按键的操作及针对不同疾病状态时模式和参数的选择，通过对本书的学习，住院医师和低年资主治医师能够提高对呼吸机的使用方法及模式设置的熟练程度，降低患者的痛苦，优化患者预后，另外，有利于临床带教对学生呼吸机使用掌握情况进行全面评价。