2005年是联合国确定的国际物理年，我国也举办了 物理年在中国 活动，以纪念特殊相对论(又称狭义相对论)发表100周年和伟大的物理学家爱因斯坦逝世50周年。19世纪末、20世纪初，在古典物理学出现危机的关键时刻，爱因斯坦与其他物理学家们以一系列创新性的科学发现与理论成就，共同拉开了相对论和量子理论为基础的现代物理学革命的帷幕。 相对论和量子力学是20世纪重要的科学发现，不仅为我们提供了从微观夸克到宏观宇宙的物质和运动的图像和规律，丰富了我们的物质观和宇宙观，而且为20世纪技术的发展提供了科学的基础，并推动着人类社会进入了一个全新的时代。 我们举办世界物理年活动，不仅仅是为了纪念相对论和爱因斯坦，也不仅仅是为了回顾100年来的物理学发展与成就，我们更应看到物理学在推动人类科技、经济、思想文化和社会的进
本书是广东省精品课程“大学物理实验”配套教材和广东省高等学校物理实验教学示范中心建设成果。全书分为4章，共37个实验，包括力学、热学、声学、光学、电学、磁学、光纤通信、光电检测等实验。第1章介绍误差、不确定度和数据处理的基本知识，第2章为基础性实验，第3章为综合与应用性实验，第4章为设计与研究性实验。实验项目实用性和新颖性较强，插图（包括仪器接线图）清晰且美观。叙述浅显易懂，且便于教学。本书可作为本科院校“大学物理实验”课程教材，也可作为广大物理实验爱好者的学习参考书。
《数学物理方程》讲解了建立典型数学物理方程的基本方法，如利用物理学定律建立波动方程、热传导方程、位势方程等，同时介绍了波动方程、热传导方程和Laplace方程的基本解法，如分离变量法、特征线法、延拓法、积分变换法、Green函数法等，并通过建立能量不等式或利用值原理研究了三类数学物理方程的定解问题及解的稳定性。另外，还对广义函数、广义导数与基本解等概念做了简要介绍。 《数学物理方程》可作为高等学校理工类本科数学物理方程课程的教材和参考资料。
大学物理实验是理工科学生进人大学后较早学习到的一门系统全面的实验课程，是学生实际技能训练的开端。进入21世纪以来，随着实验教学改革的不断深入，大学物理实验课程在实验技术、实验内容等方面都在不断地更新变化。为了提高学生的科学素质，培养学生的创新能力，大学物理实验教学既要使学生得到基本的实验技能训练，又要使学生在综合能力方面得到提高。这就要求大学物理实验的教学内容必须兼顾基础、综合、近代物理以及工程技术等方面。 《大学物理实验（第2版）》是根据全国工科物理实验课程指导委员会制定的《高等工科院校物理实验课程基本要求》，结合我校专业特点和实验室仪器设备情况，在使用多年的大学物理实验讲义基础上，经过大量修改编写而成的。力求做到实验原理简明扼要、实验公式推导完整、实验方法清晰合理、
本书是按照*现行的《理工科类大学物理课程教学基本要求》，同时总结编者长期物理教学的经验．并汲取了当前国内外优秀教材改革的成果编写而成的。全套教材分为《大学物理简明教程》上、下两册。本书为上册，内容包括力学、热学、振动与波动以及狭义相对论。为便于教学，本书具有紧贴教学实践、符合教学规律和深入浅出等特点。本书为高等学校工科等非物理专业的教科书，教学课时可根据教学要求在100～120课时之间选择。本书也可供文理科有关专业选用和其他专业教师、工程技术人员阅读。
本书是为主教材《西尔斯当代大学物理》（上下册）（英文改编版原书第11版）配套的教材。每章内容包括从主教材同名章节中挑选出来的英文生词的汉语注释和部分习题选解，目的是为使用主教材的学生扫清阅读时的词汇障碍，并给出英文解题的范例。全书共有1800多个常见的有关物理概念和科学术语的词汇翻译和大约300道习题解答。另外，在每章的开头加有人生励志的英文格言，并在结尾附有英文幽默小故事。 本书既适合以主教材为双语教学教材的师生使用，又可作为广大双语教学师生的参考书。
本书为《物理学教程》（第4版）配套的辅助用书。全书共分十三章，包括力学、分子物理学、热力学、电磁学、波动光学和量子物理等内容。书中对各章的概念进行总结和提炼，再针对各章习题提供了答案或解题过程。 本教材可供医药类院校开设了物理学课程的师生参考使用。
本书为大学物理课程学习的课外训练题集，包含30个练习，根据教学进度按一课一练的方式编写。每个练习均根据《军队院校大学物理课程教学大纲》(2017试训稿)列出了相关知识点和教学基本要求，并按教学要求设计习题。较难掌握的或重要的物理知识和物理方法等知识点，在本书前后相关的若干个练习中多次出现，以达到循序渐进 逐步强化的训练效果;在习题的选取上不仅注重物理知识的学习，更注重物理方法和能力的训练。 本书可作为理工科各专业大学物理课程的练习材料。
刘浩广、易江林主编的《大学物理实验教程(普通高等教育十三五规划教材)》是南昌航空大学科技学院物理实验教学中心基于该院物理理论和实验课程开设的实际情况，在多年的大学物理理论和实验教学实践基础上编写而成的。本书与理论教材同步使用，按必修和选修实验组织教学内容，主要包括数据处理?误差分析?基本测量方法和操作技术等基本知识，同时涉及力?热?声?光?电?磁等方面实验共13个，其中4个为必修实验，9个为选修实验。本书在介绍实验基本原理?实验方法?实验内容和实验步骤时，力求简繁适当，通俗易懂，具有较强的可读性和实用性。 本书可作为高等学校理工科本科生的大学物理实验课程的教材或参考书。
本书是根据中等职业学校物理教学大纲的要求，在充分考虑到物理教学的实际情况，并结合编者多年来积累的教学经验而编写的。 本书的主要内容包括：力学、电磁学和热学知识的学习目标、练习题、自测题、《物理》（第二版）教材中的典型习题与复习题解答，并附有练习题和自测题的参考答案。本书内容分为必做和选做两部分，以*号加以区别，以适应不同专业的需要。 本书是中职《物理》（第二版）教材的配套用书，也可作为其他版本的中职物理教材的配套用书，以及五年制高等职业院校和职业 中学的训练教材。
本书是根据工科院校大学物理课程特点，并结合编者多年一线教学经验编写而成的。本书为下册，配套马文蔚等主编的《物理学》(第六版)，包括恒定磁场、电磁感应和电磁场、光学、量子物理等内容，共四章，每章由授课章节、目的要求、重点难点、主要内容、例题精解、课后作业等部分构成，书后附有课后作业的答案。 本书适用于普通高等院校工科各专业的学生，同时对成人教育各专业的学员，以及高等院校大学物理授课教师也具有一定的参考价值。
《物理化学学习指导》按气体的pVT关系、 热力学 定律、热力学第二定律、 多组分热力学、化学平衡、相平衡、电化学、界面现象、化学动力学、胶体化学安排内容。每章设置基本要求、核心内容、基本概念辨析、例题、概念练习题五个模块，核心内容可供复习之用，概念辨析有助于准确理解物理化学基本原理，例题讲解详尽，练习题可作进一步巩固之用。《物理化学学习指导》可作为化学、化工、材料、生物、药学等专业本科生的辅导教材，以供学习、复习或考研之用，也可供一线教师参考使用。
本书选编了在近人物理发展过程中起过重大的作用的一些著名实验，以及近代物理实验技术中有广泛应用的典型实验，包括原子物理、核物理、激光、真空、X射线、低温、固体物理、声学、微波、磁共振、计算机模拟和微弱信号检测技术等方面的42个实验，本书重点在阐述实验的物理思想和方法，注重培养学生的实验能力，提高其科学素质。 本书的读者对象主要是高等师范院校和理工类高等院校的本科生和函授生，也可供有关专业的研究生、科技人员和中学物理教师参考。
相对论是青少年感神奇，也觉得为难懂的科学理论。不过，狭义相对论诞生(1905年)至今已经100多年了，广义相对论也将要迎来它的100岁生日(1915年)，相对论已不再是*的科学理论。今天的科学发展水平和教学条件已经完全有可能让青少年对相对论有一个初步的、基本的了解。这对于提高他们的科学素质，培养他们的创新精神和探究能力，增强他们的学习兴趣，拓宽他们对客观世界的认识都非常重要。
本书是根据中等职业学校物理教学大纲而编写的。它由理论和实验两部分组成，主要内容有力学知识、电磁学知识、热学知识，以及十个力学和电磁学实验。其特点是：力求以力学、电磁学、热学中的经典理论为主线，以掌握概念、强化应用为重点，以培养能力、提高素质为中心，并尽可能地反映当前的新知识、新技术、新工艺、新方法，以及生产、建设、管理、服务线对中等职业教育提出的新要求。 本书可供招收初中毕业生的中等专业学校、中等职业学校、五年制高等职业院校和职业高级中学的师生使用。
机械工业出版社本书是在2017年出版的《大学物理实验Ⅰ》(第3版)和《大学物理实验Ⅱ》(第3版)的基础上，为了 好地适应我校人才培养的目标和定位，适应教学需要和课程体系的变化，将近几年来的新编实验项目纳入其中，并根据 高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委会2010年制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合编者多年从事大学物理实验教学的实践经验新编而成的。全书共有36个实验，以近代物理实验、设计性实验、研究性实验及应用性实验为主，是为学有余力、水平较高的学生开设的开放性实验。部分实验或采用新的测量方法或使用 为 的测量仪器，在一定程度上反映出近年来大学物理实验课程教学改革和发展的趋势。 本书可作为高等工科院校各相关专业大学物理实验课程的教材或参考书，也可供相关专业广
本书是根据工科院校大学物理课程特点，并结合编者多年一线教学经验编写而成的。本书为下册，配套马文蔚等主编的《物理学》(第六版)，包括恒定磁场、电磁感应和电磁场、光学、量子物理等内容，共四章，每章由授课章节、目的要求、重点难点、主要内容、例题精解、课后作业等部分构成，书后附有课后作业的答案。 本书适用于普通高等院校工科各专业的学生，同时对成人教育各专业的学员，以及高等院校大学物理授课教师也具有一定的参考价值。
