《费曼物理学讲义补编》是对著名物理学教材《费曼物理学讲义》的补充。通过马修 桑兹的回忆以及对理查德 费曼、罗伯特 莱顿和罗丘斯 沃格特的采访，本书生动地呈现了《费曼物理学讲义》的成书历程以及加州理工学院的那段岁月。本书还收录了《费曼物理学讲义》的遗珠篇章 费曼在加州理工学院讲解过，但由于当时讲义资料遗失而未收录进《费曼物理学讲义》的章节。为了对讲义内容有更透彻的理解，书后提供了精彩的习题。
阿尔伯特 爱因斯坦所著的《相对论》是一部彻底颠覆经典物理学观念的创世之书。它否定了牛顿的*时空观。创立了关于时空和引力的基本理论。 这是一部用智慧发现并创建了宇宙新秩序的书。它揭示了宇宙所具有的超乎寻常的秘密：同时性和相对性，钟慢和尺缩效应，水星的近日点异动，光谱红移等。 这是一部为核物理、航天科学奠定了理论基础的书。其质能公式E＝mc2所示原子蕴藏的巨大能量，在成为新兴能源的同时，也变成了悬在人类头顶之上的达摩克利斯之剑。运用这一理论所发现的黑洞和暗能量让我们越来越接近宇宙起源与终结的真相。
相对论研究的是广袤宇宙的时空秘密，能量与质量间的谜题，以及电磁现象在时间、空间及因果描述上的制约。 本书让复杂的理论清晰简明，跟随本书慢慢思考、精进思维，理解相对论的基础原理，掌握正确思维的方法和规律，实现更有效率地学习。
这本书由狭义相对论、广义相对论、探索整个宇宙三部分构成。狭义相对论的两个基本条件是：一、光速恒定原理；二、定律（尤其是光速不变定律）和所选择的惯性系（狭义相对性原理）没有关系。只有符合这两个条件，所讨论的内容才是有意义的；广义相对论是在狭义相对论的基础上发展起来的，它的假设是定律的不变性和四维连续区中的坐标的非线性变换有着一定的联系，在这个前提下讨论各种情况。在了解了狭义相对论和广义相对论之后，将研究范畴扩展到整个宇宙空间中，并认为宇宙是有限且无界的。
中国古代物理学历史悠久，内容丰富，曾长期领先于世。本书以图文并茂的形式为青少年朋友介绍了中国古代物理学的起源、发展与兴盛的历史脉络，在光学、力学、声学、电与磁学、热学等方面取得的辉煌成就，展现了中国古代科学家勇于探究的过程和实事求是的科学精神。
《相对论》共有三章，其中第一章论述了狭义相对论；第二章论述了广义相对论：第三章论述了爱因斯坦对整个宇宙的思考。相对论的提出给物理学带来了革命性的变化，共同奠定了现代物理学的基础，极大地改变了人类对宇宙和自然的“常识性”观念，提出了“同时的相对性”、“四维时空”、“弯曲时空”等全新的概念。
本书向读者展示了一个真实的费曼。 费曼曾做过一次讲座论述为什么行星沿着椭圆而不是完美的圆形轨道运动。该讲座主题所涉及的发现是古代世界和现代世界的分水岭，是科学革命的。在哥白尼、开普勒、伽利略和牛顿以前，人们构想的宇宙以地球为中心。在这些伟人做出了巨大的发现后，人们对宇宙的认识持续改进、不断扩展，时至今日，我们对宇宙的认识已经向外扩展到了无限远。 此后，这个讲义一直在加州理工的档案馆中沉睡。现在，费曼失落的讲义在本书中得以详尽的重构，还辅以行星运动观念的历史介绍。如果你还记得高中几何，那你就能在本书中找到乐趣并获益。
本书是编者在南京航空航天大学数学系讲授“数学物理方程”课程的讲义基础上修改而成。《21世纪高等学校教材：数学物理方程（第2版）》力图体现教改精神，重视基本理论、基本方法，重视理论联系实际，讲解深入浅出。全书共分7章，详尽讨论了三类典型方程的推导、解法和适定性，并附有一定的习题供读者练习之用。 本书可作为数学类各专业本科生和理工科有关专业研究生的教材，教学时数为60～70学时，也可供广大高校有关教师和科技工作者选作为参考书。
本书根据*公布的*《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》编写。书中系统地阐述大学物理学的基本概念、基本理论和基本方法．上册有力学和电磁学两篇内容，包括质点运动学、动力学，刚体力学基础，流体力学简介，狭义相对论，电荷与电场，电流与磁场，电磁场与麦克斯韦方程组等．下册有热学、振动、波动和光学以及近代物理基础三篇内容，包括热力学基础、气体分子动理论、振动学基础、波动学基础、几何光学、波动光学、量子物理、原子核物理和粒子物理简介、固体和分子、天体物理和宇宙学等．每章配有阅读材料、思考题和习题，书末附有习题答案．全书以“基本要求”的A类知识点为核心内容，并对B类知识点有选择性地作了适当拓展，既保证基本教学内容，又便于教师循序渐进地开展教学．同时，在选材上加强近代理论讲解、关注
本书选编上海交通大学近年的10份本科非数学专业数学物理方法(含原复变函数、积分变换和工程数学)课程考试试卷，对每一道试题均做详解，部分题目有题前分析和题后点评，指明解题思路和方法以及学生在解题过程中常犯的错误，有的题还给出多种解法。本书还编有3份模拟试卷并附答案，供学生复习自测使用。 本书可作为高等院校《数学物理方法》课程师生的教学辅导用书，也可供考研者参考。
《国家精品课程教材·上海市优秀教材（一等奖）：大学物理学（下册）（第4版）》根据*公布的*“理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求”编写，系统地阐述了大学物理学的基本概念、基本理论和基本方法。上册有力学和电磁学两篇内容，包括质点运动学、动力学，刚体力学基础，流体力学简介，狭义相对论，电荷与电场，电流与磁场，电磁场与麦克斯韦方程组等；下册有热学、振动、波动和光学以及近代物理基础三篇内容，包括热力学基础、气体分子动理论、振动学基础、波动学基础、几何光学、波动光学、量子物理、原子核物理和粒子物理简介、固体和分子、天体物理和宇宙学等，每章配有阅读材料、思考题和习题，书末附有习题答案。全书以“基本要求”的A类知识点为核心内容，并对B类知识点有选择性地作了适当拓展，既保证基本教学内容
本书是与 十二五 普通高等教育本科规划教材、普通高等教育精品教材、上海市高校优秀教材《新编基础物理学（上、下册）（第二版）》配套出版的学习指导与能力训练，主要面向使用该教材的师生. 全书与主教材对应，共分为六篇：第1篇力学；第2篇机械振动、机械波；第3篇热学；第4篇电磁学；第5篇光学；第6篇量子物理基础.全书涵盖了大学物理的基础知识和解题过程.各章设置 基本要求 、 基本内容 、 解题方法 、 解题指导 、 能力训练 、 参考答案 六个部分，其中 基本内容 又包括 本章重点和难点 、 知识网络结构图 、 基本概念和规律 、 容易混淆的概念 、 思考问答 五个子部分，以循序渐进的方式，通过知识点的梳理和归纳，配以典型例题讲解和精选习题训练，注重培养学生（读者）理性思维方法以及分析问题和解决问题的能力. 本书可作为高等学校工
阿尔伯特·爱因斯坦所著的《相对论》是一部彻底颠覆经典物理学观念的创世之书。它否定了牛顿的 时空观。创立了关于时空和引力的基本理论。 这是一部用智慧发现并创建了宇宙新秩序的书。它揭示了宇宙所具有的超乎寻常的秘密：同时性和相对性，钟慢和尺缩效应，水星的近日点异动，光谱红移等。 这是一部为核物理、航天科学奠定了理论基础的书。其质能公式E＝mc2所示原子蕴藏的巨大能量，在成为新兴能源的同时，也变成了悬在人类头顶之上的达摩克利斯之剑。运用这一理论所发现的黑洞和暗能量让我们越来越接近宇宙起源与终结的真相。
《大学基础物理学》（第2版）分上下两册，上册内容包括力学和热学。力学篇讲述经典的质点力学、理想流体的运动规律、刚体转动的基本内容和狭义相对论基础知识等。热学篇着重在分子论的基础上用统计概念说明温度、气体的压强以及麦斯韦分布率。下册内容包括电磁学、波动与光学、量子物理基础。电磁学篇按传统体系讲述了电场、电势、磁场、电磁感应和电磁波的基本概念和规律，还说明了电场和磁场的相对性。波动与光学篇介绍了振动与波的基本特征和光的干涉、衍射和偏振的基本规律。量子物理基础篇介绍了波粒二象性、概率波、不确定关系和能量量子化等基本概念以及原子和固体中电子的状态和分布的规律，*后还介绍了原子核的结合能、放射性衰变和核反应等基本知识。“今日物理趣闻”栏目介绍了一些现代物理理论发展及其应用的前沿课题。本
《物理学实验/ 十三五 普通高等教育规划教材》根据全国普通高等中医药院校中医、针骨、药学、中药学、制药工程、药物制剂、食品质量安全、医学信息工程等专业 物理学 课程基本要求编写而成。全书除绪论外，共编写了15个物理实验。选材力求符合课程基本要求和目前各校实验设备配置情况，注意与医药相结合。 《物理学实验/ 十三五 普通高等教育规划教材》实验原理叙述清晰、实验步骤简明扼要，各个实验均安排了思考题，便于学生预习和巩固知识，其中绪论部分介绍了实验误差理论和数据处理的初步知识。 《物理学实验/ 十三五 普通高等教育规划教材》可供全国高等中医药院校中医、针骨、药学、中药学、制药工程、药物制剂、食品质量安全、医学信息工程等专业本科学生使用，也可作为成人教育、远程教育及自学考试用书。
本书是在《物理学简明教程学习辅导》的基础上修订而成的。 本书与马文蔚等编写的《物理学简明教程》（第二版）配套。本书各章节顺序与主教材一致，每章分基本要求、学习指导、问题分析与讨论和习题分析与解答四个部分。每章均提出教学要求；归纳和总结知识要点，并补充典型例题，进行分析、讨论和解答；分析和讨论主教材中每章的问题；对主教材中每章的习题给出简明分析和解答。全书紧扣主教材，从教学实际出发，注重实用性。 本书适合以《物理学简明教程》（第二版）为教材的师生作为教学和学习的辅助用书，也可供其他读者自学时使用。
《大学物理学.第2卷，大学物理.下》是根据*制定的《理工科非物理类专业大学物理课程教学的基本要求》编写的。为适应新课程改革以后大学物理教学的需要，做好大学物理与中学物理教学的衔接工作，《大学物理学.第2卷，大学物理.下》对传统教学体系的内容进行了调整、扩充，力图在加强学生理论基础的同时，着重培养学生的科学思维能力和科学思维方法。 《大学物理学.第2卷，大学物理.下》分上、下两册，上册包括力学和电磁学，下册包括热学、光学基础以及近代物理部分。
本套教材在模式上有如下特色： 注重以学生为主体，引导学生以做研究的方式来完成实验项目；改传统的教材编写模式为：每一实验项目先指出实验意义与目的以激发学生兴趣，列出实验仪器与物品清单以引导学生设计实验；标出参考文献与资料以开拓学生思路与视野；给出实验预习与要点以方便学生自学和准备实验；提出实验内容与要求以约束学生完成实验，给出实验报告与思考以指导学生学会做科研论文，并拓展其创新思维。整篇教材是以一个个问题形式引导学生，帮助他们完成实验泼挥他铟的主观能动性，在他们完成实验有困难时，教材又留有实验指导与启示帮助他们。与此教材配套的还有相应的措施和教学方法，比如实验室配有相应的参考书、多媒体课件、教师检查预习并组织讨论，等等。 本书分为绪论、实验数据处理基础、数据处理方法、基础实
2016年2月11日，科学家们宣布：激光干涉引力波观测台（LIGO）直接探测到了引力波。然而引力波是什么？ 本书由LIGO的主要发起者、理论物理学家基普索恩推荐。 自爱因斯坦近一个世纪前次描述引力波以来，引力波问题遭遇了可能是物理学*持久的争议。到目前为止，尚未探测到这些由爱因斯坦的广义相对论首先预言的时空波动，只是在21世纪初的今天，我们才终于快有可能观测它们。 爱因斯坦的理论发表后，理论论战和棘手的辩论一直伴随着引力波这一课题，肯尼菲克这部划时代的著作将带领读者了解这段历史。那些鲜为人知的关于我们如何获得引力波定论的故事，涉及一系列20世纪物理学的一流人物，包括费恩曼、邦迪、惠勒、索恩和爱因斯坦本人，爱因斯坦曾两次宣称引力波不存在。但又两次改变了自己的想法。 《传播以思想的速度(爱因斯坦与引力波)》
本书是参照*高等学校物理基础课程教学指导分委员会于2007年制定的《全国高校理工学科大学物理实验课程教学基本要求》正式报告稿，借鉴国内外近年来大学物理实验教学改革的研究成果，并结合上海第二工业大学物理实验课程建设实际经验编写而成的。 全书主要内容包括绪论、不确定度和数据处理基础知识、基础性实验、综合性实验、设计性实验以及附录等几个部分，其中基础性实验16个（按力学、热学、电磁学、光学顺序排列）、综合性实验4个、设计性实验5个，共计25个实验项目。在精选基本实验的基础上，充实现代高新技术和技能手段，以拓展学生知识面，注重创新能力和科学素质的培养。 本书可作为高等院校，特别是新建本科院校工科各专业的大学物理实验课程教材或教学参考书，也可供成人高等院校工科各专业学生和社会读者阅读参考。
本书是在2009年出版的《大学物理实验》和2011年出版的《大学物理实验》(第2版)的基础上，为了更好地适应我校人才培养的目标和定位，适应课程体系的变化，根据*高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委会2010年制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，整合新编实验项目，结合编者多年从事大学物理实验教学的实践经验编写而成。全书共有27个实验，以力学、光学和应用性项目为主，分成三个教学层次：一层次为基础性实验，由12个实验项目组成；第二层次为综合与应用性实验，由8个实验项目组成；第三层次为设计与创新性实验，由7个实验项目组成。书中既精选了传统的验证性实验，又适当引入了应用性的实验项目，部分实验或采用新的测量方法，或使用更为先进的测量仪器，在一定程度上反映出近几年来大学物理实验课程
