本书内容包括紫外-可见光分光光度法、红外吸收光谱法、原子吸收光谱法、原子发射光谱法、电位分析法、伏安分析法、气相色谱法、高效液相色谱法等。
何世伟编著的《色谱仪器》在理论上全面阐述色谱仪器的分离原理和仪器组成(包括进样系统、分离系统、检测系统和联用系统)，系统介绍当前应用广泛的几类常用色谱仪器。本书能够让读者较快地掌握色谱仪器的基本使用，可作为大专院校学生的教材和参考书。
本书是高职高专无机及分析化学实训教材，全书共分为五部分：无机及分析化学实训基础知识；无机及分析化学实训基本技能；无机化学实训；分析化学实训；无机及分析化学综合实训。基础知识部分简要介绍了实训常用试剂的分类及选择，以及实训中的安全操作和事故处理；基本技能部分介绍了实训基本操作规范和常用分析仪器的原理及操作方法。全书共列举了55个实训，包括基本操作练习、基础实训、自拟和综合设计实训。其中，无机化学实训部分包括物质的制备、提纯和离子的定性鉴定；分析化学实训部分包括分析仪器的使用练习，酸碱、配位、氧化和沉淀滴定分析法，重量分析法和各种仪器分析法；无机及分析化学综合实训部分包括一些综合性实训和学生自主设计实训。 本书主要适用于生命科学、环境科学、医药学和农学等相关专业学生的化学基础实训
本书采用校企合作、工作过程系统化的模式编写，共包括三个模块， 模块化学分析基础知识，包括两个教学单元，教学单元一化学分析检验概述，教学单元二化学分析检验数据处理；模块二常用分析仪器，包括两个教学单元，教学单元一容量仪器使用及维护，教学单元二分析天平的使用与维护；模块三化学分析检验技术，包括5个教学单元，分别是教学单元一酸碱滴定分析检验技术、教学单元二配位滴定分析检验技术、教学单元三氧化还原滴定分析检验技术、教学单元四沉淀滴定分析检验技术、教学单元五重量分析法。本书可作为高职高专和成人教育的化学化工类专业、生物、食品、环境类等专业的教材，可供从事分析、化验、质检、商检等工作的技术人员参考，也为从事分析检验工作人员理论与技能的提升、成人自学等提供全面的系统知识和技能指导。
本书采用校企合作、工作过程系统化的模式编写，共包括三个模块， 模块化学分析基础知识，包括两个教学单元，教学单元一化学分析检验概述，教学单元二化学分析检验数据处理；模块二常用分析仪器，包括两个教学单元，教学单元一容量仪器使用及维护，教学单元二分析天平的使用与维护；模块三化学分析检验技术，包括5个教学单元，分别是教学单元一酸碱滴定分析检验技术、教学单元二配位滴定分析检验技术、教学单元三氧化还原滴定分析检验技术、教学单元四沉淀滴定分析检验技术、教学单元五重量分析法。本书可作为高职高专和成人教育的化学化工类专业、生物、食品、环境类等专业的教材，可供从事分析、化验、质检、商检等工作的技术人员参考，也为从事分析检验工作人员理论与技能的提升、成人自学等提供全面的系统知识和技能指导。
教材以课程标准为依据展开教学内容，细化了知识、能力、情感三维目标要求，将知识目标细分为了解、理解、掌握三个层次；能力目标细分为初步学会、学会、掌握三个层次；情感目标细分为认识、形成、增强三个层次。分析化学与生产、生活、社会密切相关，教材从生产生活实际、特别是当前一些社会热点（如食品安全、环境保护等）选择有关案例加入到理论和实验实训课程内容，引导学生开展课外实践活动，通过调查、讨论、咨询等多种方式帮助学生解决这些生产生活和社会热点问题。
本书采用校企合作、工作过程系统化的模式编写，共包括三个模块， 模块化学分析基础知识，包括两个教学单元，教学单元一化学分析检验概述，教学单元二化学分析检验数据处理；模块二常用分析仪器，包括两个教学单元，教学单元一容量仪器使用及维护，教学单元二分析天平的使用与维护；模块三化学分析检验技术，包括5个教学单元，分别是教学单元一酸碱滴定分析检验技术、教学单元二配位滴定分析检验技术、教学单元三氧化还原滴定分析检验技术、教学单元四沉淀滴定分析检验技术、教学单元五重量分析法。本书可作为高职高专和成人教育的化学化工类专业、生物、食品、环境类等专业的教材，可供从事分析、化验、质检、商检等工作的技术人员参考，也为从事分析检验工作人员理论与技能的提升、成人自学等提供全面的系统知识和技能指导。
全书由化学分析法、仪器分析法和实验三部分组成。化学分析法又以定量分析为主，包括重量分析法、滴定分析法概论、酸碱滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、非水滴定法等，仪器分析法介绍了电位法、分光光度法和色谱法等。
潜类别分析方法是一种适用于分析多个类别变量之间关系结构的强大工具。它使研究者得以衡量将两个或以上类别变量结合为某些类型或尺度的可行性。同时，它也为这些类别变量之间的潜在结构提供了一个检验假设的方法。 艾伦·L.麦卡琴著的《潜类别分析》首先讨论了潜类别模型的基本逻辑与应用领域，接着结合实例介绍了潜类别模型在检验一系列调查条目的尺度属性方面的运用，并在 介绍了潜类别分析的一个重要的新发展——同时对两个或多个总体的潜在结构进行建模的能力。
教材以课程标准为依据展开教学内容，细化了知识、能力、情感三维目标要求，将知识目标细分为了解、理解、掌握三个层次；能力目标细分为初步学会、学会、掌握三个层次；情感目标细分为认识、形成、增强三个层次。分析化学与生产、生活、社会密切相关，教材从生产生活实际、特别是当前一些社会热点（如食品安全、环境保护等）选择有关案例加入到理论和实验实训课程内容，引导学生开展课外实践活动，通过调查、讨论、咨询等多种方式帮助学生解决这些生产生活和社会热点问题。
本书为赵藻藩、周性尧等编的(仪器分析)教材配套的实验教材。全书从分析方法上可覆盖光学分析法、电化学分析法、色谱分析法等；在内容取舍上兼顾无机分析与有机分析，成分分析和结构分析等；既包括定性分析，定量分析，结构分析，物理参数的测定，分析仪器某些部件的安装调试实验，又有计算机在仪器分析中的应用等实验，共46个。 本书可作为高等院校化学系、应用化学系仪器分析实验课的教材，也可供其他分析测试人员参考。
本书包括分析化学基本操作、分析数据的处理、基础化学分析实验、仪器分析实验及综合分析分析实验等。在实验内容的编排上本着开展绿色化学的理念，摒弃了毒性大和对环境有污染化学试剂的使用；同时，力求结合理论与实
潜类别分析方法是一种适用于分析多个类别变量之间关系结构的强大工具。它使研究者得以衡量将两个或以上类别变量结合为某些类型或尺度的可行性。同时，它也为这些类别变量之间的潜在结构提供了一个检验假设的方法。 艾伦·L.麦卡琴著的《潜类别分析》首先讨论了潜类别模型的基本逻辑与应用领域，接着结合实例介绍了潜类别模型在检验一系列调查条目的尺度属性方面的运用，并在 介绍了潜类别分析的一个重要的新发展——同时对两个或多个总体的潜在结构进行建模的能力。
