《海陆的起源》是大陆漂移说创始人阿尔弗雷德 魏格纳的经典论著，系统地阐述并论证了他在1912年提出的大陆漂移说。全书共分三个部分。*部分论述大陆漂移的基本内容，并把它同地球冷缩说、陆桥说和大洋永存说进行对比，指出了这些学说的缺点和问题，认为只有大陆漂移说才能解释全部事实。第二部分从地球物理学、地质学、古生物学、古气候学、大地测量学等方面论证大陆漂移说的合理性。第三部分为解释和结论，从地球的黏性、大洋底、硅铝圈、褶皱与断裂、大陆边缘的构造形态等方面，讨论了大陆漂移的可能性以及漂移的动力。此书一问世，即被译成多种文字出版，引起全世界地质学界、地球物理学界的重视。

李加林、王杰编著的《浙江海洋文化景观研究》通过对浙江海洋文化景观资源开发利用现状的调研，提出了海洋文化景观的分类体系，并对浙江主要海洋文化景观资源进行了综合评价，提出浙江海洋文化景观资源的主要开发模式，对促进浙江海洋文化景观资源保护具有的参考价值。另外，浙江海洋文化景观研究，对探索延续与拓展地域海洋文化保护和传承的新途径、探寻发掘提升海洋旅游和文化产业品位的新方法、丰富文化景观的理论体系并拓展海洋文化研究领域具有的开拓意义。

《面向21世纪课程教材：现代自然地理学（第2版）》是“现代自然地理学”教学团队（2009年度教学团队）十几年教学改革和实践成果的总结，是国家精品课程“现代自然地理学”的核心教材，是面向21世纪课程教材和普通高等教育“十一五”规划教材。《现代自然地理学（第2版）》以大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互作用形成地球表层环境为主线，阐述了地球表层环境的组成、结构、运动和特征，分析了地球表层环境的空间分异机制以及地貌发育和自然灾害发生的原因，介绍了对地球表层环境评估、规划、管理和调控的理论和方法。

从卡森优美的文字中聆听大海永恒的乐章，体会海洋怀抱中各种生物的微妙联系，伴随自己体内海水的脉动，以另一种胸怀去认识我们与周围的世界。

《油藏工程原理与方法（第3版）/普通高等教育“十一五”规划教材》编写的内容分为七章。章和第二章主要阐述油藏工程设计所必须掌握的一些基本原理和方法、水驱开发理论和注水开发指标计算，为注水开发设计奠定科学依据；第三章和第四章阐述油藏动态监测原理与方法以及油藏动态分析方法；第五章主要介绍油田开发调整的原理和方法；第六章对常见的稠油油藏、断块油藏、低渗透油藏、凝析气藏和碳酸盐岩油藏等复杂油藏的开发原理和开发技术进行阐述；第七章以聚合物驱为例对化学驱油藏工程方法进行简要介绍。 《油藏工程原理与方法（第3版）/普通高等教育“十一五”规划教材》的编写特点是：阐述基本原理与强调工程设计应用相结合；介绍实用方法与讲解先进技术相结合；章节的相对独立性与全书的系统性相结合。另外，《油藏工程原理与方

本书是水利部黄河水利委员会“维持河流健康生命”系列研究课题之一，其主旨是对河流健康生命及其价值和权利进行系统分析，以便在此基础上建立起“河流伦理”体系。内容包括河流伦理的基本内涵、河流的价值、将道德共同体扩大到河流的必要性、河流的生存与健康权利、建构河流伦理应确立的原则，以及人对河流的责任与义务等，并对河流政策中的价值观与伦理观、河流评价机制中的伦理尺度以及河流管理实践中的生态意识等问题进行了探讨。既可作为理论工作者的参考读物，也可作为水务工作者的一般读物，还可作为高等院校相关专业的教学参考书。

本书是水利部黄河水利委员会“维持河流健康生命”系列研究课题之一，其主旨是对河流健康生命及其价值和权利进行系统分析，以便在此基础上建立起“河流伦理”体系。内容包括河流伦理的基本内涵、河流的价值、将道德共同体扩大到河流的必要性、河流的生存与健康权利、建构河流伦理应确立的原则，以及人对河流的责任与义务等，并对河流政策中的价值观与伦理观、河流评价机制中的伦理尺度以及河流管理实践中的生态意识等问题进行了探讨。既可作为理论工作者的参考读物，也可作为水务工作者的一般读物，还可作为高等院校相关专业的教学参考书。

目前，我国矿业的发展面临着严峻的挑战：现有老矿山基地的已探明储量日趋枯竭；新发现的矿床和接 替资源又越来越少；加之新矿床的发现和勘探成本也在逐年提高。因而一个不争的事实就是新建矿山不多， 一些大型矿山又面临关闭。 本书首先实事求是地指出了我国矿业发展所面临的种种危机，随后用三篇二十五章的篇幅系统分析了我国矿山的找矿潜力；全面总结了找矿勘查的发展趋势；详细介绍了在矿山找矿勘探中所应用的一些新的理论方法和勘探技术，具体包括：构造地球化学技术、伪多频激电技术、近矿充电激电技术、可控源音频大地电磁（CSAMT）测深和高频大地电磁（EH-4）测深技术、地电化学提取技术、瞬变电磁技术、y能谱技术等，并把上述新方法与新技术具体应用到安徽铜陵地区和云南个旧地区的实际勘探当中，对实验区的深边部隐伏矿体定位

《材料力学（1 第4版）》除了一般概念的界定等少数章节以外，在研究中尽量注意地方高校的特殊性，从其省市管理隶属、占有资源稀缺、条件设施简陋、生源属地化严重、就业创业压力巨大等现实状况出发，分析了地方高校突发事件类型、特征及成因，揭示了地方高校突发事件形成机理，搭建了地方高校突发事件应急管理能力的理论基础；在以上工作的基础上，建立了基于地方高校突发事件发生前后的管理职能及保障平台之上的应急管理能力指标，提炼出应急计划能力、应急组织能力、应急指挥能力、应急协调能力、应急控制能力和物资保障能力等6个一级指标和37个二级指标，形成了地方高校应急管理能力评价指标体系，并用数学工具对应急管理能力指标体系的合理性进行检验；建立了地方高校突发事件应急管理能力评价模型；提出了地方高校突发事件应急管理