本书收录了那些比较珍贵的，讲述质量非常高的工人师傅的访谈。通过本书的阅读，走进10位真实工人的精神世界。这10位工人的年龄段不一样，在工厂里面的位置也不一样。有的是1958年就进厂的老工人，最年轻的有一位是33岁，已经变成电视台的主持人，这里有很大的命运变化。而且有工厂的党委副书记，也有一般的装卸工人。希望通过这本书带给大家一种过去50年计划经济时期工人印记的印象。

由历代名家册页丛书编委会编的这本《湖山清远》是历代名家册页丛书之一，以高精度、大幅面、等同于原作的形式，展示了历代名家经典山水作品，包括王原祁的《仿宋元山水图册之一》、原济的《唐人诗意图册之一》、吴历的《仿古山水图册之一》、文点的《荆楚诗意图册之一》等，为学习者提供了学习借鉴的范本。

山西古代壁画现存数量居全国之首。从南到北，寺庙道观乃至普通人家的炕围皆有遗迹；从汉魏到明清，不同时代和风格皆有所存。《画说山西古代壁画》将此集萃一册，其中多有之前并不为世人所熟知者。全面而又有所侧重，通俗而不失、文化内涵。集全面性、趣味性、观赏性、研究性于一体，既表现了壁画所蕴载的佛道风貌，展示了古代社会世俗之风情。

邓文迪，一直是个充满争议的神秘人物，赞美她的人将她当成成功女性的典范，认为她热情、自信、执着、聪明、专注、理性、有上进心、多元化；而批评者则认为她擅用心计，她的每一步都是运用非常手段来实现目的，她为人高傲、富有野心，有着极强的好胜心。 本书通过讲述邓文迪的人生历程，进一步引导女性树立正确的感情观与人生目标，用自信、优雅和独立的精神去迎接生活的每一次挑战。 不管她多么受争议，但是谁也无法否认——她一路向前，从不在意他人的看法，只做真实的自己。

《千里江山图》，长卷，绢本设色，纵51.5厘米，横1191.5厘米，现藏于北京故宫博物院。此画是王希孟的代表作，也是他传世的唯①作品，此卷可代表宋徽宗时期大青绿山水艺术的较高成就，堪称中国绘画史上第①长卷，是为青绿山水绘画的千古杰作。 n 此卷运用散点透视法描绘了群山叠嶂连绵不断，烟波浩渺连绵不绝，以多种构图方式穿插的手法使画面跌宕起伏，将宋朝江山描绘的秀丽多姿、雄伟壮丽，人物建筑不胜枚数，意态生动，趣味盎然。其中多以披麻皴和斧劈皴相结合来表现山石，设色明丽，多用青绿色来表现，间有赭色穿插，富有装饰性，虽然青绿色是为画面主体色调，但王希孟在作画时很注重手法的变化，色彩或浓厚，或轻盈，使画面更富有层次感。纵观整幅作品，雄阔高远，气势恢宏，远睹近观皆令人折服，而王希孟以其十八岁之姿便完成如此

学习山水画，从这里起步…… ??? 山水画秉承”以山为德，以水为性” 的理念，是中华历史文化酌独特产物，也是中国人情思中最为厚重的沉淀。山水画作为国画的一个大分支，数千年来深受人们的喜爱。 ??? 本书以山水画初学者和山水画爱好者为主要的读者对象，从基本的运笔、用墨、赋色入手， 由浅入深、由易至难地带领学习者进入中国山水画的殿堂。 ??? 本书是作者多年来在山水画创作过程中积累的宝贵经验的总结。从最基本的技法开始，循序渐进地介绍了山水画中树木、山石、云、水、风、雾、建筑、车船的具体画法，读者轻松快速地掌握山水画的创作要领。 ??? 全书图文并茂，文字讲解简明生动，是初学者、提高者、晋级者虽实用的中国山水画教材。????????

《中国画钤印答问》讲述了一幅中国画，不但可以题写自己的名字，作画的时间、地点，还可以题诗加跋，这叫做题款或落款，落好款，再盖上印章，这叫做钤印。作为构成中国画的基本元素，从绘画到题款，从题款到钤印，无论哪部分处理不当，都会影响中国画的整体艺术效果。

《中国画题款答问》针对当今画坛在题款上的弊端，以简洁明快的语言讲明题款的基本法则，逐一回答有关题款的各种疑问，通俗地介绍中国画题款的相关知识。包括题款的由来，宋、元、明、清各代题款的特征和发展规律，款题与绘画间相辅相成、互为补充、不可分割的密切关系；题款的方法、位置，穷款与长题的题法；题款的内容，如何防止“看图识字”式的款题，款识的各种忌讳；立轴、屏条、手卷、横披、扇面等不同画式的题款方式；题款中年代、月份和署名的种种提法，上下款的题法，如何称呼对方；题画诗的写法，怎样给他人的绘画作品作题跋，如何通过款题提升作品境界；款字与书法、画风的关系；如何通过审视款题分辨绘画作品的年代真伪，以及提高题款水平的途径等。 《中国画题款答问》在写作上采取综合、归纳和类比的方法，在分析

唐鼎华编著的《中国画欣赏(高等院校设计学通用教材)》是为学生了解中国传统艺术及如何欣赏中国画而编写的一本教材。本书分七章，由浅人深，由表及里地讲述了中国画欣赏过程中不同阶段、不同环节应该把握的相关知识。通过分析视觉反映到心态研究，再到对传统审美意识与画史、画理知识的讲解，一步一步地由感性到理性深入展开叙述。另外，把与中国画相关的内容如诗、书、印及装裱等整合在书中，尽可能使内容丰富。书中大量的插图配合文字进行讲解，其中大多数精美的图片也是欣赏的对象。另外，每章设计了讨论题和相关的作业要求，方便教学使用。书中有作者的独特学术观点，如“以人自身为审美的原点”等。书中提问式的句式是为了激发读者思考，引起读者关注问题。本书除了给学生用作教材外，也可作为中国画爱好者的参考书。