成长在中西两种文化背景下的私塾夫人，在养育三个孩子、辅导了无数的家庭后，对管教有了更深的领悟——并不是因为孩子有了什么问题，才需要管教，管教的目的，是为孩子培养出一个优质的，健康的生命体质。所以，通读本书，贯穿始终的都是爱。不管是处理孩子的情绪问题，为孩子立界限，还是建立孩子的自我形象等等，都是在爱的基础上进行的，而爱的关系是在平时生活的点滴中建立起来的，所以，任何管教的方式，都只有在爱的关系里面，才能收到正面的果效。
《林间最后的小孩》是一本里程碑式的著作，它个指出儿童与大自然关系的断裂问题，并命名了“自然缺失症”。在这本增订中，作者综合了的研究成果，指出与自然的直接接触是一个孩子身心健康发展的必要因素；并更新了大量的证据，表明儿童与自然的断裂和肥胖症、注意力缺陷、抑郁症等上升之间的关系。作者并未止于担忧和警示，而同时为救治“自然缺失症”提出了一系列建设性的主张。他对如何拉近生活与自然的距离、修复儿童与自然的联结、让孩子在真实的世界里学习提出一系列具有操作性的建议，包括种植、园艺之类的传统方式，也包括户外活动、散步和露营、钓鱼和野外动物观赏，等等。而修复儿童与自然的内在联系，更具根本性的方式是改变将城市与自然对立、隔绝的空间规划。本书就此开辟了一个全新的疆域，它关于建设“野生化城市”的主
本书全彩印刷，图文并茂，有很强的可读性和思想性。全书包括两部分，上篇是“以色列犹太教育札记”，结合作者考察以色列的亲身经历，揭示了犹太教育智慧的精髓是5C-GET和6W-HET教育模式，而犹太教育的本质是自我教育和终身教育。作者对以色列教育机构的考察描写，用感性的笔触，抒发着着理性的情怀，让人耳目一新。下篇讲述了“中国父母缺失的六大价值观”，即灵魂、品格、智慧、道路、真理和生命，揭示出中国父母在子女教育中的误区，指出在家庭教育的问题上，父母和孩子“本来是一伙的”。
孩子的未来，不是光靠聪明和努力来决定，孩子的独特气质，藏着他未来前途的关键！本书通俗易懂、言简意赅，通过简单有趣的测试题让父母们了解九大基本气质，同样也详细列出了气质概念在孩子成长的几个重要领域的运用方式，有针对性、系统性地附大量行之有效的训练方法、活动建议，让父母可以更好地了解自己孩子，成为成功的父母，也教会孩子做气质的主人。
《如何和孩子谈性》是一本会陪伴父母很多年的书，在孩子从婴儿到成年的漫长岁月里，他们会面临各种与性有关的问题，从懵懂的性好奇，和小伙伴们偷偷地玩性游戏，到性别认知，青春期的异性吸引，约会等等。就像本书开篇提醒的那样，父母们要时刻准备着！ 在本书中，斯坦顿和布伦娜引用了大量的数据和典型案例，并结合心理学相关知识，有理有据地说明为什么在性教育中，不能仅仅像很多人所认为的那样——只是告诉他们一些生理和伦理知识，让他们知道哪些是该做的，哪些是不该做的。事实上，性教育包罗了众多的主题：生理健康，社会现状，价值取向，亲子关系，性别认知，，避孕方法等等，而归根结底，就是性品格。性教育是塑造品格的教育！
本书是中国儿童中心及其研究团队，承担中国家庭教育学会委托的“我国家庭教育指导服务体系研究”，开展课题研究的研究成果。本书内容分为三部分：一是对我国家庭教育指导服务体系现状的分析；二是对其他国家和地区家庭教育指导体系发展经验介绍；三是推进我国家庭教育指导服务体系构建的基本策略。初步回答了我国建立“什么样的”和“如何建立”家庭教育指导服务体系的问题，为我国家庭教育指导服务体系的构建奠定了较为雄厚的理论基础，为政府和相关机构制定政策和推动家庭教育工作提供了依据和参考。
