孤僻、懒惰、哭闹、装病、口吃、尿床，或者厌学、逃学、离家出走 阿德勒认为，儿童出现的种种问题行为，是由于儿童在追求卓越感的过程中迷失了方向，造成了人格缺陷。本书围绕如何帮助儿童形成一个健康的人格这一问题，提出了解决方案。 在书中，阿德勒结合自己多年为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量亲自诊疗的案例，全面且细致地剖析了每一种问题儿童产生的根源：追求卓越、自卑感、社会情感、在家中的排行、家庭环境、对性别角色的认识、青春期与性教育、社会影响 针对这些根源，阿德勒为家长和教师提出了中肯的教育建议。本书既可为家长提供丰富的教育案例和有价值的教育启示，又可为儿童教育工作者和心理学工作者提供参考。

本书汇集了温尼科特诸多重要作品，书中大部分内容是基于作者在不同场所的演讲，它们的主题广泛，从 健康个体的概念 抑郁的价值 到 青少年的不成熟性 ，并阐明了温尼科特的一些开创性思想，如 过渡性客体 虚假自我 抱持 等概念。所有这些都传达了温尼科特关于发展中的自我与家庭和更大社会互动方式的愿景。 这本书非常适合父母或准父母阅读。读者可以看到 家庭中的孩子 儿童学习 等主题，了解儿童早期内心世界，对育儿过程有很大的启发和指导意义。对于各个领域的教育工作者，如教师、心理咨询师、精神科医生等，有必要了解温尼科特的理论思想，以了解人类心理的早期成长过程，本书是一本很好的参考书。

作者托马斯 索厄尔（ThomasSowell）之前对晚开口说话的孩子的研究已经确立了他在该主题的发言人的地位。本书讲述了一群患 爱因斯坦综合征 的晚开口说话的天才儿童的特点和他们的发展情况，以及他们的家庭特征；并通过分析大脑的功能，探索为什么这些孩子在语言发展上会落后于正常的儿童；还探讨了更多紧迫性的问题，比如这些父母应该如何应对在抚养一个晚开口说话的孩子过程中遇到的问题。书中有大量翔实的案例，它像摄像机一样记录了这些孩子们真实情况，并以严谨的态度加以解释。 曾经晚开口说话的人： 诺贝尔奖获得者：阿尔伯特 爱因斯坦(Albert Einstein) 加里 贝克尔(Gary Becker) 理查德 费曼(Richard Feynman) 钢琴家：克拉拉 舒曼(Clara Schumannn) 阿瑟 鲁宾斯坦(Arthur Rubinstein) 美国数学学会的*位女会长：朱莉娅 鲁宾逊(Julia Rubinson)

孩子有他的喜怒哀乐，这些情绪并不是毫无缘由的，更非莫名其妙。作为父母要学会了解和控制孩子的情绪。本书从生活中常见的场景切入，步步深入解析藏于背后的原理，最后回到落地可行的操作上。当孩子的情绪被了解，家就不再是战场，而是一起解决问题、一起开怀大笑的地方。

《给孩子的成长心理学：阿德勒百年经典自我启发课》是一本形式独特的儿童心理自助书籍。作者受《被讨厌的勇气》一书启发，通过主角艺书 一个平凡但可爱的女生，与爷爷谈论梦想和烦恼的对话故事，利用各种生活日常事例简单且具体地介绍阿德勒的心理学理论。书中 从阿德勒的角度看问题 这一设计，让读者能有机会通过练习亲自体会与实践阿德勒的个体心理学。

敏感期是孩子能力发展快速、容易受到影响的时期，父母若能在这个阶段给予孩子适时适地的教育，往往会起到事半功倍的效果。本书详细阐述了孩子在成长过程中所经历的每个敏感期的行为特征以及教育策略，帮助父母全方位地了解处于敏感期的孩子，同时给予孩子更有效、更科学的教育引导。

青少年时期是人生成长关键的时期，在这个阶段每个男孩都富有理想，渴望成才，所以把控好时机对于男孩各方面素质的养成尤为重要。 本书立足于男孩发展的实际情况，从男孩的成长、梦想、责任、胸怀、抗挫、交往等多个方面，讲述了男孩成长过程中遇到的各种困惑，对于解决男孩心理健康、情感困惑等方面的问题有着不可小觑的作用。本书涉及面广，实用性强，相信一定会帮助男孩更为独立自主、健康快乐地成长。

情绪管理对人的成长至关重要。积极的情绪能带来积极的行为，相反，消极的情绪会带来消极的行为。培养孩子的情绪管理能力，就是要孩子做情绪的主人，这需要家长密切观察、巧妙引导。本书就是从贴近生活的教育案例出发，结合很多让家长朋友苦恼的教育问题，并从情绪心理学的角度，给出了指导方法，帮助家长更好地理解孩子的感受、愿望和需求，进而教会孩子提升自己的情商，成为更好的自己！

本书介绍了弗洛伊德、阿德勒、等著名心理学专家对焦虑心理的认知和观点，从本质上分析儿童出现焦虑心理的原因，具有一定的针对性和说服力。并且分别从特殊恐惧、社交恐惧、强迫症、分离性焦虑、广泛性焦虑、创伤后应激障碍、恐慌症、失眠等方面解读儿童的焦虑心理，结构严谨，条理分明。另外，在理论之外，本书特意精选许多具有代表性的案例，很好地解决了理论过于枯燥、晦涩的问题，帮助读者更好地理解各种不同的儿童焦虑心理的表现。理论和实际的完美地融合，相信可以给读者带去良好的阅读体验。

本书主要介绍了孤独症儿童视觉教学策略，全书分为五个部分展开详细讲述：孤独症谱系障碍、孤独症康复模式、视觉教学策略、结构化教具的设计及使用、视觉教学策略的质量把控。读者对象以孤独症儿童及其家庭的专业康复教学人员为主，结合康复技术团队多年的康教业务和科研工作，更新针对孤独症儿童康复的课程体系与技术经验，不断提高团队的专业理论及技术水平，全心全意为残疾人康复事业贡献一份力量。

每一个孩子不讨人喜欢的行为背后，都有一定的原因，他们在用情绪表达心里的困扰，这时需要父母及时关注且读懂情绪背后的含义，然后采取合适的方法帮助孩子度过成长的情绪多发期。本书针对孩子容易出现的诸多情绪作了详细的阐释，并总结归纳出一套应对孩子各种情绪的行之有效的方法，提供给诸位父母参考一二。希望父母都能让孩子尽心体验每一种情绪，并且掌握应对各种情绪的办法。

良好的口才与清晰的语言表达能力不但能增强孩子的自信，还能让孩子们在成长过程中获得更多的机会。本书全面剖析了培训孩子语言技巧所需要的因素，教会孩子克服胆怯、提升自信，从而培养良好的人际关系。通过此书，孩子们可以增强语言表达能力，提升语言表达技巧，学会为人处世的技巧，在成长的路上时刻充满快乐。

法国哲学家柏格森曾说： 性格是一个人看不见的本质。 性格是左右孩子一生生存状况、人际关系甚至是命运的重要因素和内在力量，培养孩子良好的性格是每一个家长的责任。本书正是针对孩子的性格修炼而编写，并从心理学的角度，结合具体案例，为家长朋友们提供了可操作的教育方案，指导家长了解孩子的性格，逐步完善孩子性格中不足的部分，进而培养出拥有迷人性格的孩子。

现代社会，人们对成人的情绪状态很是关注，如何应对抑郁症和焦虑症的文字也比比皆是，但是对于儿童心理状态和情绪状态的关注却不够。其实，儿童由于各种能力发展还不健全，对自我的认知有限，比成人更需要人们的关心和引导。本书以儿童心理学为基本指导，结合孩子成长各个阶段的身心发展特点，告诉父母们如何更好地识别儿童焦虑症，从而有效地帮助孩子缓解和消除自身焦虑。

儿童的性安全教育问题一直是充满阻力和受曲解的，很多家长和教师觉得难以启齿，无法找到话题的切入点，而且性教育形式单一。如何对孩子进行生动有趣的性教育，绘本就是*好的方式之一。绘本以原创的性教育课程为依托，针对儿童群体创作《我是胳肢窝里蹦出来的？》的科普绘本。绘本主要内容包括性别教育、出生教育和安全教育三部分，穿插了卫生教育和感恩教育，共创作20页绘本以上。书籍形式新颖。书籍采用日记、笔记的形式，随着故事主线，把一些零散的、有价值的知识点用记笔记的方式标注，既有利于避免打破故事的连续性，又能分层引导阅读，既可以浅阅读故事情节，又可以深阅读各种科学笔记。非常适合亲自阅读。

生活技能具体包括五对十种能力，具体如下 自我认识能力-同理能力 有效交流能力-人际关系能力 调节情绪能力-缓解压力能力 创造性思维能力-才比判性思维能力 决策能力-解决问题能力 我们在每一本书中都会详细解释每一对能力，在书里有一些小案例以及解决的方法，它们不一定是*好的，它们只是提醒我们：所有的事情都可以有不同的处理方法和解决方法，不同的解决方法造成了不同的结果，这个结果可能是好的，也可能不那么好，但是在学习了 生活技能 之后，我们可以转换我们的思维方式，去思考和发现事物表象之后的本质是什么，让我们更好地去了解，什么是让我们发怒的真正原因?什么是我们压力的来源?我是个什么样的人?我会安慰别人吗?遇到问题，我应该怎么办?怎样成为受人欢迎的人? 处理这些问题的核心只有一个：那就是用积极的行为，保持良好

《少年问答》问世以来，连叔收获了无数孩子、家长、老师们的信任，他的信箱里也涌来了更多少年读者的来信。本书精选了六十余封往来信件，针对青少年在成长中遇到的交友、学习、亲子关系等问题，连叔给予精准又暖心的解答，帮孩子树立好观念。做一名持炬者，带领孩子们穿过成长的黑夜，披荆斩棘，克服重重困难，构筑强大的自我。

如果说0-3岁是孩子初生和健全成长发育的阶段，那么4～12岁便是孩子塑造品格、培养习惯、快乐沟通、锻炼社交力、管理情绪、提升学习能力的关键时期。 《不一样的孩子心理学：13岁前，父母一定要懂的那些心理学》将会告诉所有父母，如何与4-12岁孩子安心相处，如何摆脱教子过程的点滴烦恼。 这是一本结束父母与孩子冲突对抗、带来父母与孩子亲密合作的智慧宝典，也是一本让数千万家庭拥有更加轻松快乐氛围的家长指导手册。

《辛酸与甜蜜》林蔚昀著，是一本送给妈妈的漫画故事书，作者多年来致力在华语界推广波兰文学，于2013年获得波兰文化部颁发的波兰文化功勋奖章。《辛酸与甜蜜》讲述了每个妈妈也会有 愤怒 的情绪，这些情绪只用文字是无法纾解的， 本书结合了文字与漫画的形式，真实的心声配上线条简洁的图，令每位妈妈都有同感，也有了纾解情绪的地方。