优雅的风度不是天生的,需要从小培养。生活是一个大课堂,每一个与人打交道的机会都是培养礼仪的机会。对学生进行文明礼仪教育,在提高思想道德修养、努力构建社会主义和谐社会、提升全民族文明素质、增强国家的文化软实力等方面具有重要意义。本套书是专为学生量身打造的礼仪规范书籍。书中精选了常用的校园礼仪、公共礼仪、社交礼仪等内容,教导学生注意仪容、举止,出席会议、活动得体有礼,帮助学生养成良好的文明习惯。让学生掌握礼节规范,在学习、生活实践中养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。
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优雅的风度不是天生的,需要从小培养。生活是一个大课堂,每一个与人打交道的机会都是培养礼仪的机会。对学生进行文明礼仪教育,在提高思想道德修养、努力构建社会主义和谐社会、提升全民族文明素质、增强国家的文化软实力等方面具有重要意义。本套书是专为学生量身打造的礼仪规范书籍。书中精选了常用的校园礼仪、公共礼仪、社交礼仪等内容,教导学生注意仪容、举止,出席会议、活动得体有礼,帮助学生养成良好的文明习惯。让学生掌握礼节规范,在学习、生活实践中养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。
《晓梅说礼仪(典藏版)》由张晓梅女士的礼仪课程讲稿整理而成。原书出版以来,反响强烈。这次修订,与时俱进地调整了一些礼仪规则,介绍了包括社交礼仪、餐饮礼仪、生活礼仪、出国旅行礼仪等诸多礼仪细节,紧贴生活实际,详细而实用。张晓梅女士还亲自出镜,为读者演示正确的礼仪举止,不仅生动直观,更使得这些礼仪规则潜移默化为读者自己的礼仪习惯。
看电影有什么用?别以为看电影只能愉悦感官,看电影还能学到礼仪呢!本书选取了九部电影,一一与各类交际礼仪对应,如《华尔街》与拜访礼仪,《在云端》与沟通礼仪,《孔子》与馈赠礼仪,《泰坦尼克号》与用餐礼仪,《杯酒人生》与葡萄酒礼仪,《杜拉拉升职记》与职场礼仪等等。借助电影的趣味形式,探讨了时下社会生活中人们最常接触的礼仪问题,通俗易懂,集知识性、实用性于一体。通过本书的阅读,读者在欣赏精彩电影的同时,还能解答礼仪困惑、提升自我的礼仪修养。
有一点特别要说明,这本书不是要刻意教导孩子们逢迎拍马、八面玲珑,而是兽培养他们谦卑、恭敬和感恩的心灵,从而使他们的生活更健康。 你一定听说过一些损人利己或是损人不利己的故事。你也一定不会喜欢那些故事中的人和事。可是你听说过利人利己的故事吗?知道如何才能做到利人利己吗?谈完这本书你就会掌握一个利人利己的秘诀:学礼仪,行礼仪,传礼仪。 有着五千年悠久历史的中国,在古代就被称为礼仪之邦。中华文化曾经有迢她伦理思想和礼仪规范的烊煌。在本书的编写过程中,我欣慰地看到许许多多的教育工作者和社会固伟也像我一样在为振兴和普及礼仪教育而努力工作着。我坚信在不远的将来,我们这个礼仪之邦一定会谱写出更辉煌的礼仪新篇章。
中国现代化的发展,不仅需要物质文明,也需要精神文明,更需要公德心。仅有鼓起来的钱袋,而没有文明的礼仪,仍然是个富而不仁的穷人。这样的民族仍将还是落后的民族。可见,礼仪对于一个人、一个民族是多么的重要。
从正式会谈安排写到个人出游须知;针对性强,可读性强,超越就事论事,适量提供外国文化、社会、历史的背景情况。 祥林同志早年留学欧洲,从事外事工作多年,积累了较多的礼宾工作经验。 每位公民的言行在外国人面前都像自己国家文明程度的一个小小缩影。涉外无小事。内事与外事相通,官方与民间相依,相信此书对提高待客和做客的水平都会有启发作用。
本书分为 你的形象价值百万 和 你的礼仪价值百万 两部分。前半部分通过对塑造一个魅力形象所需的气质、仪容、服饰、沟通等因素的讲述,结合*时代感的鲜活事例,深入浅出地向大家诠释了形象对于成功的重要性,并生动地向读者分享了打造成功形象的技巧,以期能够帮助那些在追求成功道路上陷入困境的人寻找出路。后半部分通过对职场礼仪、商务礼仪、餐饮礼仪和日常交际礼仪中常见问题的分析与探讨,向读者指出了养成好礼仪的基本方法和原则,旨在帮助那些在礼仪方面捉襟见肘的人士,以期能让好的礼仪为他们追求成功保驾护航。
中华民族是世界古老的民族之一,有着悠久的礼仪传统,并以礼仪之邦闻名于世。在我国文化历史遗产中,有许多精华需要我们发扬光大。在我国古代有许多思想家、教育家特别重视礼仪的教育,春秋未期的孔子就曾提出“不学礼,无以立。”可见礼仪是人生的必修课,是事业成功、家庭幸福的保证,它也是一个时化人际关系的“润滑剂”,是不可忽视的社交准则。 本书的目的在于通过介绍礼仪的一系列知识,加深人们对礼仪的认识和了解,学好礼仪,把握前进中的礼仪规范,潇潇洒洒走人生。 全书共分11章,其内容有礼仪概述、形象礼仪、语言礼仪、学校礼仪、社交礼仪、公务礼仪、商务礼仪、求职礼仪、外事礼仪、礼仪文书和节日习俗礼仪。
为了这条长河,为了这片星空,为了将对民族崛起的信心和文明传承的信念传递给你——亲爱的读者朋友,打开武宏钧编著的《礼仪中国》这本百科全书式的图书吧,她是中华文明浓墨重彩的画卷,在那里,有锦绣河山、灿烂文化,有礼仪之邦、道德家园,有伟大历程、盛世美景……将向你展示美不胜收的景色。亲爱的读者朋友,畅游在“文明中国”的书海中,你会感到喜悦和自豪,会发出赞叹和微笑。让我们一同——为文明喝彩,为中国加油!
《工作场所无礼行为研究》分为八章,章是导论,概述了选题的背景、意义及国内外研究现状。第二章论述了工作场所无礼行为是当今组织为普遍的一种偏差行为,由于工作场所无礼行为不受组织及法律制裁,因而组织中的性别歧视、种族歧视、性骚扰都伪装成工作场所无礼行为而避免制裁。第三章运用实证研究的方法探讨了中国情境下工作场所无礼行为的维度结构,为组织规范员工的行为提供理论依据,从而为招聘与选拔、培训与开发等人力资源管理工作提供指导依据。第四章论述了工作场所无礼行为的影响因素。以往研究在探讨工作场所无礼行为的影响因素时,宏观分析较多,具体分析较少。本章从个体因素及情境因素两个方面对影响因素进行了分析。第五章从绩效、团队、企业声誉等方面论述了工作场所无礼行为的影响效果,从而转变管理者轻视工作场
《新世纪应用型高等教育基础类课程规划教材:现代实用礼仪》内容的古今结合体现在礼仪知识的解析上:礼仪的形成与发展经历了长期的历史过程,在阐述现代礼仪时,不忘回望过去,挖掘礼仪的起源,从而更好地理解礼仪的变迁。比如在握手礼、饮酒礼、脱帽礼等部分既阐释现代的礼仪要求,也追溯这些礼仪的起源。在阐述礼仪理论时,吸取了礼仪的*研究成果,反映出礼仪与时代同步发展的特性,满足了学生学习礼仪时对系统理论知识的需求;在案例的选取上,尽量选取与时俱进的案例,并与本章内容相结合,注重礼仪知识在案例中的情景再现;在相关知识的链接上,也注意选取恰当的相关礼仪知识,使学生能更好地理解礼仪的时代性。每章开篇有“学习导引”,使学生能够把握本章的学习要点。每节内容按照“情景导入”“知识详解”“案例分析”“评