为了总结中国改革开放以来的重要教育法治成果,分析当前依法治教工作当中取得的成绩、存在的问题以及今后的发展方向,探讨教育法治学术研究中的前沿和热点问题,对下一步中国教育法治工作提出指导性意见,中国教育科学研究院课题组著《中国教育法治发展报告(2016)》。《中国教育法治发展报告》作为一项出版成果,是在我国教育法治建设蓬勃发展的大背景下诞生的,希望本书的出版能够为中国教育法治建设提供思路、借鉴,进一步充分发挥中国教育科学研究院作为教育研究领域智库的作用。
本书从法律、健康的角度,从民事、行政、刑事三个方面介绍与光污染相关的法律和健康知识。通过案例引用,加强读者对光污染的认识,学习相关的法律知识,提高生态环境维权的法律意识,从而实现保护生态环境、保护生命健康、依法维权的目的。
本书以法权分析为研究问题的理论模型,用于解决宪法视野中个人信息应该如何得到保护这一现实问题。围绕这一核心命题分解为三个支问题,即个人信息保护与宪法的关系,个人信息保护的宪法基础以及我国个人信息宪法保护的途径选择。以信息自决权作为个人信息保护的宪法权利基础,但是,信息自决权是一项我国宪法未明确列举的基本权利。作为一项未列举基本权利的证成逻辑分三步走,即形式上的证明、实质上的证明以及经验上佐证。基于我国实际,我国个人信息宪法保护的途径有两条可供选择:一是,宪法审查的途径,必须但难行的选择;二是,立法保护的途径,必要又可行的选择。
本书以广东省创新主体为对象,从知识产权创造、保护、运用、管理、服务等视角讲述9个知识产权典型案例,对每个案例成功的经验或失败的教训进行综合分析,并介绍蕴含其中的知识产权相关知识点,揭示知识产权在激励创
为了总结中国改革开放以来的重要教育法治成果,分析当前依法治教工作当中取得的成绩、存在的问题以及今后的发展方向,探讨教育法治学术研究中的前沿和热点问题,对下一步中国教育法治工作提出指导性意见,中国教育科学研究院课题组著《中国教育法治发展报告(2016)》。《中国教育法治发展报告》作为一项出版成果,是在我国教育法治建设蓬勃发展的大背景下诞生的,希望本书的出版能够为中国教育法治建设提供思路、借鉴,进一步充分发挥中国教育科学研究院作为教育研究领域智库的作用。
为了总结中国改革开放以来的重要教育法治成果,分析当前依法治教工作当中取得的成绩、存在的问题以及今后的发展方向,探讨教育法治学术研究中的前沿和热点问题,对下一步中国教育法治工作提出指导性意见,中国教育科学研究院课题组著《中国教育法治发展报告(2016)》。《中国教育法治发展报告》作为一项出版成果,是在我国教育法治建设蓬勃发展的大背景下诞生的,希望本书的出版能够为中国教育法治建设提供思路、借鉴,进一步充分发挥中国教育科学研究院作为教育研究领域智库的作用。
本套丛书包括民事、行政、刑事三个方面,具体分为人身损害赔偿、未成年人保护、医疗事故纠纷、道路交通事故纠纷、婚姻家庭纠纷、劳动纠纷、物权纠纷及债权纠纷八个分册,精选常见生活案例上千例,基本囊括了人们生活的方方面面,对公民尊法学法用法具有重要的参考作用和借鉴意义,是读者学习运用法律知识一部不可多得的工具参考书。 本书将一个个内容生动、口人心弦、发人深省的事实案件和抽象的法律规定融为一体,以案说法,是非分明,易懂易记,不仅可以使广大公民在较短的时间内学到更多、更有用的法律知识,同事还能对预防事故发生、化解矛盾纠纷、维护社会稳定起到积极的促进作用。 本书详细讲解了物权确认、财物侵占、财物损害、土地纠纷、房屋买卖纠纷、房屋装修、房屋租赁、物业管理等方面的案例。
为了总结中国改革开放以来的重要教育法治成果,分析当前依法治教工作当中取得的成绩、存在的问题以及今后的发展方向,探讨教育法治学术研究中的前沿和热点问题,对下一步中国教育法治工作提出指导性意见,中国教育科学研究院课题组著《中国教育法治发展报告(2016)》。《中国教育法治发展报告》作为一项出版成果,是在我国教育法治建设蓬勃发展的大背景下诞生的,希望本书的出版能够为中国教育法治建设提供思路、借鉴,进一步充分发挥中国教育科学研究院作为教育研究领域智库的作用。
为了总结中国改革开放以来的重要教育法治成果,分析当前依法治教工作当中取得的成绩、存在的问题以及今后的发展方向,探讨教育法治学术研究中的前沿和热点问题,对下一步中国教育法治工作提出指导性意见,中国教育科学研究院课题组著《中国教育法治发展报告(2016)》。《中国教育法治发展报告》作为一项出版成果,是在我国教育法治建设蓬勃发展的大背景下诞生的,希望本书的出版能够为中国教育法治建设提供思路、借鉴,进一步充分发挥中国教育科学研究院作为教育研究领域智库的作用。
本书运用比较研究的方法对老年人学习权益法制保障进行探讨,主要内容包括:第一章为绪论,介绍了本研究的缘起、背景及意义,并对有关受教育权与学习权的研究进行综述分析,提出了本研究需要解决的问题。第二章为老年人学习权概述,对老年人学习权的权利主体、权利内容和义务主体进行解析。第三章为保障老年人学习权益的必然性。第四章为美英日老年人学习权益法制保障经验。第五章为完善我国老年人学习权益法制保障。
2013年,我国消费者权益保护立法成果丰硕〔年初,《缺陷汽车召回管理条例》、《家用汽车产品三包责任规定》相继颁发;10月,《旅游法》施行;日月,新修订的《消费者权益保护法》颁布(本书称新《消费者权益保护法》),于2014年3月巧日施行‘这是法制的进步,是消费者的福音!为了配合这些新颁法律法规的实施,我们及时推出这本《消费维权一点通》 我国有关消费者权益保护的法律、法规有超过百部之多,面对林林总总的法律条文,一般的消费者就会感到茫然,感到无所适从,并因此放弃了很多应该主张的权和],失去了很多可以挽回的损失 有鉴于此,我们借新《消费者权益保护法》颁布的契机,针对当前消费者碰到的、最关心的而又往往不是很清楚的法律运用问题,以新《消费者权益保护法》为主线,习导相关法律条文有机地串联起来,分门
本书以广东省创新主体为对象,从知识产权创造、保护、运用、管理、服务等视角讲述9个知识产权典型案例,对每个案例成功的经验或失败的教训进行综合分析,并介绍蕴含其中的知识产权相关知识点,揭示知识产权在激励创
为了总结中国改革开放以来的重要教育法治成果,分析当前依法治教工作当中取得的成绩、存在的问题以及今后的发展方向,探讨教育法治学术研究中的前沿和热点问题,对下一步中国教育法治工作提出指导性意见,中国教育科学研究院课题组著《中国教育法治发展报告(2016)》。《中国教育法治发展报告》作为一项出版成果,是在我国教育法治建设蓬勃发展的大背景下诞生的,希望本书的出版能够为中国教育法治建设提供思路、借鉴,进一步充分发挥中国教育科学研究院作为教育研究领域智库的作用。