新时代新形势下，国家在文化建设方面提出了树立文化自信、重视文化创新等战略决策和要求，对文化出版单位来说，参与这场新时代的文化建设，是骄傲和自豪的事情，也面临着重大考验和挑战。出版单位的核心战斗力是编辑
《编辑出版学实训系列教程:图书策划编辑实训教程》对于实用性要求，这些教材也都还有差距。如此情势下，长期处在教学实践中的朱宇教授，秉承培养实用型人才的宗旨，直接从实训教学入手。弥补现有教材教学的不足，在教材建设这一务本之路上迈出了坚实的一步。
本书按照新闻编辑工作的对象，分为消息、评论、通讯、系列报道、摄影、标题、版面等几个方面，分别选取了若干篇代表作品，这些作品，大多数是历届中国新闻奖获奖作品，基本代表了我国新闻编辑的水平，是学习的范本。编写者首先对这些作品进行评析，分析其特色，其次是立足于编辑的角度，切实分析这些好的新闻作品产生的背景，编辑们为此都进行了哪些创新工作，以及编辑们在工作中都积累了怎样的宝贵经验等。本书适合高校讲授新闻编辑课程的教师和高校新闻专业的学生以及广大新闻编辑、记者、爱好新闻编辑工作的朋友阅读参考，以便对编辑工作的实际操作过程有所了解。
这本书虽然包括了图书校对、报刊校对、公文校对、影视字幕校对，甚至网络文字校对等多方面的内容，但正如书中所强调的，其讨论的重点仍然是“新闻出版领域的专业化校对”，所涉及的绝大多数问题，都与出版物的质量，尤其是出版物的编校质量有关。希望此书的出版能够起到一个带动和提示的作用，使大家都能真正重视校对工作，并扎扎实实地从这一基础工作抓起。 正是从上述认识出发，新闻出版总署党组决定把2007年作为新闻出版行业的“出版物质量管理年”，在全国范围内开展有声势、有力度的出版物质量检查活动，并通过这一活动，建立健全各类出版物的质量管理体系，提升新闻出版业的整体水平，使社会反映强烈的报刊、图书差错问题得到有效缓解。我们推出此书也是想在贯彻总署决定方面有所作为。 《当代校对实用教程》的编写虽然开始
本书研究了我国早期报纸副刊的源流变迁、编辑形态的演变规律。作者把早期报纸副刊置于多学科的研究视野，揭示了报纸副刊在中国社会、文化转型中发挥的作用，在学理层面考察了报纸副刊与社会文化的互动关系，填补了这一研究领域的空白。市民文化消费与早期报纸副刊的编辑定位、萌芽时期的大众文化与副刊编辑形态的建构、精英文化对副刊编辑形态的影响、传统文人的社会身份革命与副刊编辑主体的形成等问题可由此觅得门径。书后附有早期报刊文艺编辑和副刊编辑评传。
赵家璧上世纪二十年代末进入以出版《良友》画报闻名海内外的良友图书印刷公司。从为五四新文化运动作总结的《中国新文学大系》，到徐志摩的《爱眉小札》、老舍的《四世同堂》、巴金的《寒夜》、钱锺书的《围城》……一本本新文学名作，经由作者走入万千读者的心中。 作者以亲切的口吻向我们讲述了一本本图书诞生的故事，动情地回忆了与蔡元培、鲁迅、茅盾、郑伯奇、郑振铎、徐志摩、曹靖华、丁玲等师友的交谊，记录了他们在动荡不安的岁月里孳孳于文化事业的身影。
本书虽名为《编辑记者词库》，但不仅仅只为编辑记者所用，也广泛地适用于文秘、学生和各在文学创作人员。心是笔耕砚田，操觚搦管同文字打交道人，都会从这本词典中得到益处。 这是一部“压缩饼干”式的高度浓缩的词典，它集六典谚语、（成语、歇后语、谚语、反义词、诗词名句、词汇速查）为一册，十分适合于记者外出采防随身携带、编辑置诸案头随时查索字句之用，具有其他已有词典不可替代的作用，是词典之可的一个新品种。
《美术编辑工作指南》是部针对美术编辑理论与实践的图书，部涵盖报刊、图书出版、网络电视等领域的美术编辑图书。主体内容分为美术编辑概论、报纸的美术编辑、杂志的美术编辑、图书的美术编辑、电视的美术编辑、网络的美术编辑等。 《美术编辑工作指南》作为工具书与基础教程，适用于新闻、出版、广告、印刷、电视、IT、行政管理等行业的美术编辑、设计师、网络美工、排版制作、影视包装、媒体策划、营销管理、秘等从业者和相关院校的师生使用。
《编辑人的世界》自一九六二年问世，分别于一九八五年，一九九三年进行了两次修订，本版据一九九三年第三次完全修订版翻译。收录了美国当代最杰出的出版人撰写的三十八篇文章，从编辑行业性质、职业素养，到如何策划选题、编辑稿件、打造书；从编辑大众市场类图书，到专门化类型读物……《编辑人的世界》将为你揭开编辑的神秘面纱，带你领略千变万化的出版行业。
《图书编辑校对实用手册》是为从事图书编辑校对工作的同志编写的实用工具书，全书分上下两编。上编从文字、词语、语法、标点、数字、量和单位、版面格式、常见知识性错误等八个方面谈了编校的一些基本规范；下编主要收录了在编辑校对过程中经常会用到的有关语言文字的法律法规、国家标准和规范。本书具有很强的针对性和实用性，既可以作为编辑校对人员的案头书，也可供一般读者使用。阅读它，有助于读者规范正确地使用祖国的语言文字，提高语言文字规范水平和规范意识。
