《普通话语音学教程(第三版)》主要从语音学概念、声母、韵母、声调、语流音变和吐字发声几方面展开阐述。理论阐述立求言简意赅、通俗易懂、便于体会；例证贴近生活、切合实际、风趣幽默；练习材料丰富多彩、好学好练，难易结合。本教材尽力做到理论性、实用性、趣味性相结合，尽力帮助读者轻松愉快地学好普通话。随着时间的推移，第二版也需要做一些更新和补充，以适应教学的需要和更切实地帮助读者学好普通话。

《隐喻学研究》在对西方隐喻理论进行吸收和整理的基础上，对隐喻的产生原因、工作机制和本质特征以及隐喻的功能等进行了全面的讨论和分析。

每年都有很多人加入大学英语四级考试的刷分族中，可是由于考生升学和竞争压力越来越大，要准备的考试科目越来越多，准备英语四级考试的时间也变得越来越少。所以，想要在有限的时间内取得理想成绩，制订一个高效的应考计划是之策。词汇积累是四级备考计划中不可或缺的一步。四级考试考查的是考生对语言的综合运用能力，所以要拿高分，考生必须从活学活用四级单词开始。我们经过调研发现，在备考过程中，考生在背单词方面主要会遇到以下四种问题。一、本单词书背不完就进考场造成上述问题的原因是规划不合理，导致在复习过程中，达不到理想的背单词效果。解决办法本书编者根据考生记忆习惯、大脑信息储存量并参考考生可接受的日均可背单词的数量，计划每天约背100个词，18天就能搞定核心词汇，10天就能将认知词汇尽收囊中。这样，用28天(4

《任务型语言教学》是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的又一具有国际影响的外语教学途径，它基本上反映了外语教育专家和第二语言习得研究专家对外语教育的认识和外语教学研究的成果，是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路。《任务型语言教学》较为全面、系统地介绍任务型语言教学的理论与实践。主要内容有：任务型语言教学的来源及其理论基础，任务的定义、特征及类型，任务型语言教学大纲及教材，任务的设计与评价，任务型语言教学的实施过程以及任务型语言教学中的评价问题。

林鸿主编的《普通话语音与发声》系播音主持艺术教材。本书在之前三版同名教材的基础上做了修订，内容包括普通话语音与发声的基础理论与综合练习，为播音主持艺术及影视配音的语言表达提供了丰富的训练材料，具有足够的综合性和实用性。

本书共4章，包括导论、普通话基础知识、普通话训练、普通话水平指导。集体介绍了普通话水平的依据、普通话与现代汉语方言、普通话语音、普通话声调、普通话声母、普通话韵母、字词朗读训练、短文朗读训练、命题说话训练、普通话水平方法等。

在过去几年课程建设的辛勤耕耘中，编者已考虑并着手修订此教材，从而使之更加完善，更富有内涵，更具有实用性。但是，其宗旨仍然不变，即将社会知识与语言知识融合为一体，充分体现大学英语学习的学术性和语言学习的实用性。经数年呕心沥血，编者成功打造了一个全新版。本教材由十个单元组成，在内容上有很大程度的调整和充实，选材更赋有针对性，即社会知识和语言知识两者的合理兼顾，从而使本教材洋溢着主题教材的时代气息，同时也提供了语言学习的丰富内容。

《隐喻学研究》在对西方隐喻理论进行吸收和整理的基础上，对隐喻的产生原因、工作机制和本质特征以及隐喻的功能等进行了全面的讨论和分析。

本书共选录了古今近500位名人的格言2700条，按内容分为58类。这些格言，蕴含丰富，多角度地表达了作者对人类生活的各种看法，内容涉及了广泛的生活领域，且思想纷呈，对同一问题，不乏相对之论，收见仁见智之效。由于以上特点，本书自1983年牛津大学出版社初版后，风行于世，深受英语国家读者的欢迎。