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本书从中学课内外常见的词牌中，选取100例，如 八声甘州 钗头凤 定风波 蝶恋花 等，每一例分为 词牌由来 词谱 声律 三部分，并附有注释。 本书编排清晰简明，短小精练，所选为古代词中的常见词牌，注释则简明精当。在提高文言文阅读能力的同时，也能学习古代文化传统，体会汉语的精妙之处，对提高中学生语文素养大有裨益。

本书原为作者上世纪80年代初编写的讲课教材。1982年北京全国高校训诂学教材编写经验交流会给予好评。此次为z新修订单行本。该书的创新性与实用性强，多年来被一些高校和地方作为文科学生和成人教育的教材。全书共十章，书末附训诂学参考文献要目与俗语词研究参考文献要目，富有指导性与参考价值。

《幽默的语言》是作者张永来老师在多年幽默语言研究的基础上，运用语言学知识对其进行归纳、整理、分析而成的一部专著。 《幽默的语言》一书以语言知识为纲，主要从文字、词汇、语法、修辞等方面对语言知识进行了简明扼要的梳理及讲解。在讲解语言知识的过程中，穿插一些幽默的，对语言知识的理解和学习有所帮助的古今中外故事，从而帮助读者简便快捷地掌握语言文字的相关知识。 《幽默的语言》具有一定的知识性，同时具有一定的趣味性及教育意义，可以说是一部融知识、幽默及教育意义于一体的著作。语言知识的框架设计科学系统，讲解简明扼要，同时又辅以典型的、具有针对性的生动有趣的故事，使得全书特色鲜明，可读性强。通过轻松的阅读，既增长了语言学相关知识，又提高了阅读能力。那些积极向上的幽默故事，使读者获得了教益，

《读书指南（第三辑）/跟大师学国学》是梁启超先生《国学入门书要目及其读法》和《要籍解题及其读法》之合集。前者介绍中国基本典籍，说明各书特点、读法，文字浅显简明。后者为他在清华学校教授 群书概要 的讲稿，印行前就已 各处纷纷函索传钞 ，深受青年学生欢迎；对《论语》、《史记》、《左传》、《诗经》等经典进行了系统介绍，对诸书作者、成书年代及过程、内容真伪及篇次、价值及读法、校释书优劣等问题一一细究，予人以翔实有用的指导。 梁启超先生谈了许多切身的读书经验，直到今天仍然对我们有着重要的启发意义。此次出版，附录收入《治国学的两条大路》等四篇文字，希望有益于读者。

本书是为初学古汉语的读者写的。为了把比较枯燥的古汉语常识介绍得深入浅出、通俗易懂，能为更多的读者所接受。作者采用师生对话的形式来谈古汉语常识，通过一问一答，由易及难，由浅入深，把讨论逐步引向深入。本书汇集了名师几十年古汉语教学与研究的心得，是一本初学古汉语难得的入门书。

《词的理论及其应用：中国语言现代化展望》在词和字的应用理论研究中，抓住名的语言学理论教材中的存在的对词和字的误解等问题，希望警醒人们重视语言学的科学普及。然后深入语言现代化、语言教学、词典编辑、信息处理等领域，试图解决一些被人们忽视的关于词和字的理论应用问题。

《众口味通俗读物：成都方言》经过作者马骥数年的搜集整理，汇集了成都的传统方言及现代方言，添加新词甚多，科学造字量之大，在内容及词汇上超过以往任何四川方言类图书，可谓与时俱进。独树一帜。加上精心编排，通俗现代，查找特别方便，更有别于学术性书籍。 另附有特色篇章，开篇愉快，贴近生活，可读性强，《众口味通俗读物：成都方言》是一部难得的众口味图书，有助于热爱成都方言的人们参考借鉴。

《语言教学面面观（英文）》内容分为三大部分：部分“语言讲授的理论与实践”从宏观理论上探讨了语言教学作为原则指导下的职业活动的本质，评析了理论与实践相互依赖的关系。首先，语言教学可以被看作一项在教学原则指导下解决问题的活动，作者从这一角度出发，列举了各主要流派的观点。

基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养、培训、能力评价和认定、专业发展提供依据。国际中文教师是全球范围内从事中文作为第二语言的专业人员，需要经过系统的培养与培训，使之具有良好的职业道德和专业素养，实现自身专业的持续发展。本书是对国际中文教师的基本专业要求，是国际中文教师实施教学的基本行为规范，是引领国际中文教师专业发展的基本准则，是基于教师资格标准，高于教师资格标准的倡议性标准。本书规定了国际中文教师的基本专业要求，

内容简介 卡耐基曾说：一个人的成功，只有15%归功于他的专业知识，还有85%归功于他表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力，即其驾驭语言的口语表达能力。 那么，我们怎样才能熟练驾驭语言提高口头表达能力呢？即要做到胸有成竹才能出口成章，找准症结才能对症下药，源于实践才能指导实践。本书正是从理论和实战两个维度，通过30个技法，阐述了出口成章、脱稿讲话的方式方法，手中无稿但要心中有料，用最接地气的语言，既言之有物又言之有据，既言之有理又言之有效，既言之真切又言之中肯，既言之有味又言之有趣，是各级党政机关和企事业单位中层以上党员干部提升自身素养和理论水平、做好群众工作以凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量的重要帮手和得力助手。通过30个技法的训练，让您

汉字以其独特的魅力，成为中华文明的载体和基础，以及世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝。独特的方块汉字，是古老的华夏文明作为世界文明体系中*没有间断而延续至今的重要原因之一，它是中华民族智慧的结晶，是有着鲜活生命的你我他它蕴藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴和魅力。基于汉字本身魅力而产生的这些艺术和文化，是世界上其他任何文明体系中都不曾具有的。

《元江苦聪话参考语法》是戴庆厦主持的国家社科基金重点项目 中国少数民族语言参考语法系列 子课题 元江苦聪话参考语法 的最终成果。《元江苦聪话参考语法》以 参考语法 所倡导的语言描写与研究原则为理论指导，吸收融入传统语法的语言描写与研究方法，主要以伯纳德 科姆里的《语法手册》为语法调查和描写框架，在掌握大量、真实的语料基础上，对属于汉藏语系藏缅语族彝语支的元江苦聪话语法体系进行了系统、全面的共时分析与描写，同时，对苦聪话的一些典型语法现象和典型语法特征进行了重点考察。

《简明写作教程》自1984年1月问世以来，受到了广大写作爱好者和教学单位的欢迎。这次修订，我们征求了有关方面的意见，总结了十多年的使用经验，在保持原书基本框架的前提下，吸收本学科新的科研成果，对全书的内容进行了增删与调整。除对字、句和观点、材料的修订之外，较大的变动有：“基础知识部分”将原书的“主题和题材”合章改为各自独立成章，并将“题材”的立章标题改为通称的“材料”。此种改动，用意在于突出并强调主题和材料在文章写作中的重要地位。“文体知识部分”增加了“散文”一章，并对其他章节“参考资料”中的某些范文和创作经验谈做了适当撤换，目的在于保证资料的典范性。

《千家诗》共分四卷，每卷大体依春夏秋冬时序编排诗歌作品，其中既有写景抒情、因时感怀辞情并茂的精彩诗篇，也有帝王宴乐、歌功颂德的平庸之作。本是向喜爱中国古典诗歌的青少年读者提供一部注释较为翔实的《千家诗》读本。注释原则是力图扫清现在青少年读者的阅读难点，兼顾注词释意，对于难词、典故、古代典章制度、民情风俗等，均给以清楚的注解；对于诗意、诗境，特别是关键诗意的理解、诗境的品味，则在注释中加以简明扼要的提示或说解，以期使读者能够较为准确、深入地理解和领会每首诗的意蕴。

现在的错误分析研究现状有些不尽令人满意之处。它们主要是：，对运用错误研究多，对理解错误研究少，研究范围不够宽。第二，把错误作为结果研究多，对学习过程研究少，深度不够，解释力不够。第三，横向研究多，纵向研究少，反映学习者的实际情况不够。近些年来研究错误分析的文章不少，但是专著不多。本书是为数不多的一本错误分析专著。这本书的主要贡献是把为数众多的研究给予批判性的综述，指出研究的成果、水平、分岐和问题。阅读本书不仅能加深对于错误分析的理解，而且可以学到许多进行错误分析的方法。

《汉字奇观》当今信息时代，知识资讯推陈出新，汹涌如潮。因此，为了增添新源血液和鲜活信息，对原书进行了修订与充实：择优选俏、改错订正、弃粕留精，并保持以情趣为基调的特色，还穿插一些相关图像，使图文映衬，活跃版面，增强意趣。同时，在编写体系上，吸取读者反馈意见按题材内容进行适当调整，全书分为上下两篇。上篇：“汉字内涵趣解”，下篇：“汉字人文趣话”。两篇间既脉络贯连，又有各自重点。 《汉字奇观》用趣味的内容和手法真正反映了汉字的深厚意蕴，使读者在容易感到枯燥的文字中，如听悦耳的诗歌，如读启迪的箴言，如得到循循善诱的良师，如相遇促膝谈心的挚友，在精神轻松的不知不觉中深入文字宝山，得到了有益的启发和收获。

《英汉语言对比与中西文化差异探究》围绕语言与文化两大关键词，对中西语言与文化进行了全面深入的对比。在语言对比方面，不仅从词汇、修辞、句法、语篇等层次对中西语言本身的差异进行了对比，还结合文化，论述了不同文化背景下语言的差异性表现。在文化对比方面，对中西文化差异的渊源以及具体表现，如习俗文化等进行了对比。此外，《英汉语言对比与中西文化差异探究》还尊重文化的多元性，提倡跨文化交际，强调跨文化交际意识的培养，并对相关问题进行了探讨。