本书是傲德将数学知识点提炼为底层思维后,首次以漫画形式呈现的精彩之作!书中围绕符号思维、单位思维、叠加与减少思维、复制与均分思维、拆分思维等七大思维,通过奇幻爆笑的故事情节和生动有趣的漫画形式,带孩子们轻松理解数学的本质。 傲德用独特的视角,将抽象的数学概念转化为孩子们易于接受的场景,让学习变得直观又有趣。无论是数学小自还是小小数学迷,都能在阅读中收获思维的乐趣与成长!
★蓬蓬通过一个偶然的机会,来到了神奇的数学王国。 0 国王一天到晚总是睡不醒;胆小的 1 将军竟然打败了庞大的食数怪兽;迷迷糊糊的数字 6 摔了一跤就不知道自己到底是谁了;游泳神将 2 战胜了水水国,赢得了游泳大赛的冠军;弯腰驼背的 7 博士和蓬蓬一起竞选数学王国的大探长 本书通过一系列幽默有趣、充满想象力的童话故事,让刚接触到 数学 的孩子们感受数学的乐趣,培养他们学习数学的浓厚兴趣 , 激发学习数学的积极性,让孩子爱上数学 !
《数字的来历》通过两个原始人红扑扑和绿嘟嘟的精彩生活,演绎数字的来历,如何计数,数学的排列顺序的数学基础知识。 《奇数和偶数》本册主要讲述奇数和偶数的概念,奇数和偶数的加减法等数学常识。 《加号、减号、等于号》两个原始人为了一堆香蕉,与一群猴子斗智斗勇,在保护香蕉的过程中,可爱的原始人还教小朋友了加号、减号以及加减法等知识。 《0真是没有吗?》0化身为一个调皮可爱的小孩,通过他的遭遇,小朋友既享受到了精彩有趣的故事,也掌了0的概念、0在数学中的运用以及0的来历等许多关于0的知识,让孩子们充分领略到0这个神奇数字的魅力。 《圆形、三角形以及各种几何形状》为了躲避警察的捉捕,两个三角形把自己拼成了正方形,三角形与圆形比力气,*后谁会赢?梯形爸爸用了神奇的魔术液,他会把自己变成什么模
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《数学真好玩》 肚脐的位置跟黄金比例有什么关系? 0 0的答案究竟是多少? 掷两颗色子时,猜几的胜算大? 当过40年数学老师的爷爷将一个个生动有趣的数学故事娓娓道来,不仅让小孙子菲洛对数学痴迷不已,就连鼎鼎大名的都灵大学也将这本书列为数学普及计划的选定读物! 跟随爷爷和菲洛在数学世界中探险吧,你可以用巧克力学勾股定理,用豆子来计算圆面积,用1根棍子测量金字塔的高度,通过玩侦探游戏揭开方程式X先生的真面目 数学不再是抽象而枯燥的纸上公式,而是与日常生活息息相关,充满魔力的好玩游戏! 《数学真好玩:提高篇》 教了40年数学的爷爷把复杂的数学概念化为一件件生活小趣事,让每个孩子都能领略数学的美妙!你会发现,平均成绩不止一种计算方法,广告中其实隐藏着推理陷阱,气温上升与冰激凌销量息息相关。 数学不等
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代数学是一门实用的工具性学科。噪声与对数有关吗?什么形状的风筝面积大?这些难题都与代数学密切相关。本书正是运用简单生动的语言,通过代数世界里的乘方、开方、对数等神秘的数学运算来解决我们生活中的各种难题,巩固读者已掌握的代数知识。培养读者对代数的学习兴趣,以及代数在生活中的实际运用能力。
肚脐的位置跟黄金比例有什么关系? 0 0的答案究竟是多少? 掷两颗色子时,猜几的胜算大? 当过40年数学老师的爷爷将一个个生动有趣的数学故事娓娓道来,不仅让小孙子菲洛对数学痴迷不已,就连鼎鼎大名的都灵大学也将这本书列为数学普及计划的选定读物! 跟随爷爷和菲洛在数学世界中探险吧,你可以用巧克力学勾股定理,用豆子来计算圆面积,用1根棍子测量金字塔的高度,通过玩侦探游戏揭开方程式X先生的真面目 数学不再是抽象而枯燥的纸上公式,而是与日常生活息息相关,充满魔力的好玩游戏!
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《奇妙的数王国(数学童话故事)(典藏版)》主要内容包括:奇妙的数王国、猪八戒新传、长鼻子大仙、熊法官和猴警探、梦游“零王国”、神秘数、有理数和无理数之战、小数点大闹整数王国、7和8的故事等。
《数学脑 入门篇》文图结合,享受数学的乐趣 以4~6 岁的儿童为对象,为孩子设置了14 种题型,每种题型包括4 个问题。题目按照由易至难的原则编排,按顺序做的孩子可以充分享受解题乐趣。考虑到孩子的识字水平,书中采用了很多通过观察就可以理解的问题,采用文图结合的方式,家长可以像讲故事一样把解题条件读给孩子听。 《数学脑 迷宫》在游戏中培养解决问题的能力 本书在常见迷宫的基础上,设定了各种游戏规则,让孩子有不断探险的感觉,在游戏的氛围里集中精力思考,养成独立思考的习惯,培养解决问题的重要能力,如图形感知能力、逻辑能力、意志力、注意力、试错能力和短时记忆容量。 《数学脑 基础篇1、2、3》由易到难,培养孩子思考能力,快乐学数学 遵循由易到难的原则,设有A级问题和B级问题,在题目翻页后搭配了详细的图解;每种
数学思维应用题一直都是小学生在数学中遇到的难题,思维能力不仅是学好数学必须具备的能力,也是学好其他学科,处理日常生活问题所必须的能力。本套书针对6个思维方式,以小故事的形式去编写,有理有据有结论,配有丰富好看、色彩鲜明的插图,帮助孩子更好地理解应用题,化难为简。有思维能力不等于能解决较难的问题,仅就数学思维而言,还有使用技巧的问题。