精选中国30位著名诗人的经典童诗,并由20位知名儿童文学插画家为诗作画。让孩子在诗情画意中感知童诗的形象美、意蕴美、韵律美。在诗人和画家聚会的星空下,快乐阅读! 这本童诗集虽然只选了二十首诗,但时间的跨度很长,从新诗发轫时期到近三十年的新时期,都选了有代表性的诗人诗作,其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗,诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。 美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参与者包括享有中国图画书*奖项*二届小松树奖的作者王晓明(《雪孩子》)画家,何艳荣,丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流,让诗歌产生了第二次生命。
本书精选耳熟能详的经典儿歌:《拔萝卜》《白龙马》《数鸭子》 内容题材丰富多样,有生活,有游戏,有童话故事 书中有丰富的想象,瑰丽的色彩,有趣的内容,本书是送给孩子的一份精美的礼物。与此同时,稿件还配置了专业人员录制的音频,让孩子边读边听中丰富阅读体验。
朗朗上口的童谣,能激活孩子的语言潜能,提升语言表达能力。打开这本书,你会读到一首首经典的童谣、有趣的故事,了解到传统文化知识,沉浸在有趣的游戏中。本书所选内容题材丰富多样,是送给孩子的一份精美的礼物。与此同时,稿件还配置了专业人员录制的音频,让孩子边读边听中丰富阅读体验。
这是一本内容丰富的谜语 图画 故事书。书里有一百多个谜语,谜面是由一个个温暖有趣的小故事组成的,谜底都藏在图中的细节里。家长一边给孩子讲故事,一边让孩子猜谜语,亲子共读,让阅读变成一种有趣的语言游戏,不仅可以起到早期情感启蒙的作用,还能充分锻炼孩子的思维能力、逻辑能力。画中有谜,谜中有趣,趣中思考,帮助孩子在开动脑筋猜谜语之余,品读谜语的语言之美,欣赏图画的艺术魅力。
《百岁童谣》整理百年以来的民间童谣,汇编而成,并配以精美的插图。全套分为3册:《翻花绳》《过大年》《外婆桥》。《翻花绳》是有趣的游戏童谣,《过大年》是节日或者民俗类的童谣,《外婆桥》是生活中的童谣。
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《小小的船》从中国近百年的 儿歌作品中精挑细选出了24篇脍炙人口的经典佳作,并按类别进行编排,涵盖认知歌、童趣歌、数字歌、自然歌、谜语歌、绕口令、问答歌、顶真歌、摇篮歌等十大类。宝宝阅读和聆听时,可以感受不同的语言风格,同时也可以帮助家长 深入地理解儿歌;插图由多位插画师绘制,包括水彩、蜡笔、丙烯、拼贴等多种画风,给孩子丰富的视觉刺激;配有音频,扫码可听,音频由专业演员录制,让孩子倍感亲切。
《新童谣原创绘本系列:荷花姑娘模样好》作者以其独特的视角,抓住动物、植物、人物、景物的典型特点,针对孩子的心理和行为特点,以凝练活泼的语言,将每首儿歌写成了一个风趣、幽默的童话故事。这些儿歌有的风趣幽
《荷花荷花几时开》是一本难得的让孩子可以同时欣赏到童谣、方言、刺绣这三大非物质文化遗产的图画书。这本书从我国汉语体系的七大方言中精选代代相传、活泼健康,具有浓郁地方特色的24首方言童谣,配以中国四大名绣及京绣的原创作品作为插图,辅以方言及刺绣的文化背景解读、游戏形式说明及方言吟诵音频,继而成书。本书的出版目的,是让现在的孩子们欣赏到祖国各地优美的方言童谣和精湛的刺绣工艺,从而培养他们对故乡故土的热爱,对乡音乡情的眷恋,对中华刺绣之美的鉴赏力。愿借此书,为汉语方言童谣、中国刺绣这两份珍贵的非物质文化遗产的传承尽微薄之力。
诗人金波曾言,童谣是幼儿学习语言的母乳。对于一个孩童来说,童谣的启蒙作用在于“美听”的愉悦、语感的体验和趣味的培养。同时,童谣又是儿童认识世界、阅读世界的 初“风向标”。孩子们通过童谣的诵唱和口耳相传,加深了对整个世界的认识,这将成为他童年生活的 份快乐记忆。 诗人王宜振先生从数万首新童谣中逐一遴选,为孩子们精心创编了这本注音版《中国经典童谣诵读100首》。全书收录陶行知、金波、圣野、黄庆云、樊发稼、张秋生、李少白、高洪波、王宜振、钱万成等 儿童文学作家的100篇经典童谣,每一首都朗朗上口,极富韵律感,适合诵唱和表演,可以无限开拓孩子们的思维和想象空间。 童谣,是孩子们进入文学殿堂的 级台阶。愿每个小学一、二年级及幼儿园的孩子拥有这样一本纯真至美的童谣书!
人民教育出版社课程教材研究所、小学语文课程教材研究开发中心编,曹文轩、陈先云主编,冯颖、张立霞等本册编者的《读读童谣和儿歌(1下共4册)/快乐读书吧名著阅读课程化丛书》是一部以童谣、儿歌为主要内容的汇编作品,作为 小学语文教科书一年级下册的组成部分,供师生在语文课堂上阅读交流使用。全书共分为四册,其中童谣一册,儿歌三册。本书选入童谣、儿歌124首,按主题分为15组,内容丰富,语言活泼流畅,可读性强。涉及的题材包括祖国河山、风景环境、动物植物、儿童生活、文明美德等人文主题。按照主题类别,分章节编排。每一类别前均编排有“阅读指导”内容,引导学生初步学习了解、掌握阅读的方法,加强对生字的巩固、运用,初步培养自主阅读能力。此外,考虑到一年级学生的阅读能力与兴趣,本书采取全文注音的形式,配有精美彩色