本书是著名儿童文学作家孙幼军的代表作。讲述的是男孩赵新新在学校因为喜欢异想天开，常挨老师的批评、遭同学的嘲笑；在家里，老是挨打。有一天，他在电车上给一位干瘦、矮小的老人找座位。没想到从此生活变得热闹起来……
《大大大和小小小历险记（注音版）》是中国版的《大人国和小人国》，幽默、冒险、励志的现代经典，书中描写了“世界上有大也有小，大也重要，小也重要”人生寓言，适合小学二年级孩子阅读。
本书收录了毕翠克丝·波特具有代表性的童话作品，这些童话故事妙趣横生，字里行间都洋溢着友情和爱心的温馨；精美的原著图画段段相配，童趣盎然，会带给孩子非常美妙的阅读感受。
一群小精灵选中一棵大树，在树枝上荡秋千，在树顶上画画，在树杈间看书。他们终于不用惧怕秋天，大树也不再孤独地过冬……
这是一本适合6-7岁儿童阅读的儿童文学作品。本书根据上海美术电影制片厂同名经典动画改编。故事取材自《封神演义》，讲述了因妖龙作祟，残害百姓，兴风作浪，陈塘关总兵李靖的儿子哪吒大闹龙宫为民除害的故事。主角哪吒天真勇敢，不畏强权，教给孩子们的不仅是反叛，更是成长，是孩子们最熟悉的神话形象之一，备受人们喜爱。本书还设置了“我的阅读计划”“阅读·生活·思考”和“本书归纳与整理”等栏目，让读者能够更准确地理解作品，通过分级阅读、无障碍阅读、“问题式”阅读等阅读方式帮助刚进入学龄期的孩子学会自主阅读，建立阅读兴趣和信心，养成阅读好习惯。
这是著名儿童文学作家商晓娜专为一年级小学生写的入学故事图书。 故事围绕刚入学的女生“小豌豆”和男生“小蜜瓜”展开。 他们在步入小学后，在可亲可敬的的班主任老师的带领下，结交了新朋友，体会了新鲜丰富的小学校园生活。 全书共有三十一个小故事，全彩注音，画面精美，符合当代小学生的阅读审美，是一本适合小学一年级学生亲子共读或自主阅读的优秀读物。
《葫芦兄弟》通过讲述七个从葫芦中诞生的葫芦娃为了救爷爷，与妖精斗智斗勇的故事，表现了葫芦兄弟不畏艰险、团结一致的精神。虽然这七个葫芦娃的外貌看起来很相似，但他们的本领可大有不同。大娃力大无穷，二娃有顺风耳和千里眼，三娃铜头铁臂，四娃会喷火，五娃会喷水，六娃会隐身，七娃有法宝葫芦。他们正是凭借这些本领，齐心协力打败了危害人间的妖精，让人间恢复了秩序。 本书在原有动画形象的基础上重新绘制，并采用多格漫画的形式，既为孩子们带来了一个原汁原味的经典故事，还能让孩子们感受到中国动画的艺术魅力，带给他们不一样的人生启蒙。
水桶妹被纪录片中的野生大熊猫吸引，利用暑假去四川雅安寻找野生大熊猫。他们刚到雅安，就被热情的张叔叔接待，领着他们到齐氏私房采访享受当地的美食。吃饭间隙，聪明吴撞见了饭馆老板齐志同两个男子在后院的秘密交易。稍作停留后，聪明吴四人便同张叔叔的儿子壮壮一同进入雅安密林寻找野生大熊猫。憨厚的香蕉熊看到了丛林中的年轻男子，便想过去打个招呼，没想到一去未回!香蕉熊失踪了，聪明吴四人急坏了……
“周锐幽默小说注音版”一套2本，包括《灯笼大游行》和《奖牌的秘密》。周锐的作品曾荣获包括全国优秀儿童文学奖在内的各种奖项一百余次。这两部作品讲述了一个出生在德国的中国男孩爱尔安在中国和德国的生活故事。爱尔安的原型是周锐的外甥，作品在真实生活的基础上做了适当的文学加工，读起来生动有趣，还为孩子们打开了一扇窗，让他们对德国孩子的日常生活、学校活动，甚至东西方文化的差异有了一定的了解，对于正在走向全球化的中国孩子有实际的意义。
苏联作家阿·托尔斯泰被誉为苏联文学的语言大师，他的童话作品生动有趣，富含深刻的教育寓意。本书精选了阿·托尔斯泰的多篇精彩童话故事，包括入选小学统编语文教材的《拔萝卜》。阿·托尔斯泰以一支神奇的笔，让笔下的童话故事充满幽默和魅力，故事寓意深刻，富有哲理。
本书是特别为6-8岁儿童创作的传统经典故事读本。本书以哪吒为主角，基于《封神演义》及民间故事，用生动的描写展现哪吒的成长脉络。生性顽皮的哪吒下海洗澡闯下大祸，抽了龙王三太子的龙筋。龙王要为此复仇，水淹陈塘关。为了全城百姓的安危，他在关键时刻，选择牺牲自己，保全百姓。后来，他变成了莲花化身，跟着师父太乙真人学本领；又跟着姜子牙东征，一路上打败了不少厉害的对手，立了很多战功。哪吒的故事告诉我们，真正的英雄不仅仅是武力高强、敢作敢当，还要有无私无畏的奉献精神。 本书旨在用儿童化的改编让孩子们走近传统经典中的英雄人物，在传统经典的阅读上早起步。本书关注孩子们的阅读兴趣，基于6-8岁儿童的阅读习惯，收录20个拼音故事，辅以精美插图，易于孩子们独立阅读，给孩子美的视觉享受，激发孩子的阅读兴趣，产生
《道德经》是中华文化的经典著作，共八十一章，多为韵文，分为“道经”与“德经”两大部分。《道德经》全篇五千言，篇幅不长而论述精辟，含义深远，思想广博。其内容从多方面论述宇宙的本体、万物之源、自然规律等，并将其意义融入到现实自然、社会、国家、民生等众多方面。作为一部国学经典，有学者认为它与《论语》一起奠定了中华文化的基础，影响了几千年来中国人的性格和行为方式。该书收录《道德经》全文，并对全文进行注音，帮助读者尤其是中小学生无障碍阅读，轻松掌握国学经典。
杨鹏著的《装在口袋里的爸爸（外星人来我家注音彩色美绘）》讲述了我的爸爸因为事业不得志，天天被妈妈骂，结果越变越小，变成只有拇指般大小，被装在我的口袋里。电视上正在演一部关于外星人的电影——《地球停转之日》，我和爸爸正看得津津有味，突然停电了！连路灯也都熄灭了。这时，不明飞行物穿过窗户冲进了屋里，把整个屋子照得亮堂堂的。我定睛一看，发现那是一只飞碟！飞碟里钻出一个通体绿色、长得像水母、有三只触角的外星人，它的触角还捧着个水晶球……
冰波著的《三个兄弟鼠/冰波童话注音本系列》讲述了：他们制作“老鼠牌”香水，织漂亮的毛衣毛裤和帽子，做美味的彩虹棒棒糖，做流星灯、快乐药甚至给小蜥蜴补尾巴……他们就是——快乐、热心、能干的三个兄弟鼠！
本书讲述了酷酷猴利用数学帮助西游里的沙和尚、猪八戒、孙悟空战胜各路妖怪的故事。30个小故事组成一个完整的大故事，又可独立成章。故事中的数学知识主要对应小学二三年级的数学学习情况，强调一题多解的数学思维。每个故事之后还附有详细的解题思路与练习题，书末有知识体系对照表与练习题答案。全彩色注音版，满足1-4年级孩子数学课外阅读的需要。
![巧克力战争：拼音版 (日)大石真 著 田秀娟 译 [日]北田卓史/绘 绘](http://img3m9.ddimg.cn/87/8/11000240349-1_l.jpg)
金泉堂是市内著名的西式点心店，店里的点心非常好吃，但是价格很贵。孩子们都把能吃到金泉堂的点心当作一件幸福的事。光一和小明去金泉堂买点心，却被金泉堂的人误认成打碎橱窗玻璃的肇事者。任他们怎么解释，金泉堂的人就是不相信。 光一和小明感到名誉受损，为了报复金泉堂的老板金兵卫，光一想出一个鬼点子，由此展开了一场孩子和大人之间的“巧克力战争”……孩子用童心、智慧和勇气维护了幼小生命的尊严。
《帽子的秘密》： 柯岩的儿童诗是一座诗的百花园，它像孩子们的生活本身那样丰富多彩，既有故事诗、叙事诗、抒情诗，也有寓言诗、风景诗、游戏诗等。读她的作品，有时就好像走入一群淘气劲十足的孩子中间，亲眼看到他们所干的各种趣事，看到他们干这些趣事时天真稚气的神态。本书所收篇目，曾获全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。本书是注音版，配以大量彩色插图，适合6-8岁儿童阅读。
“中国儿童共享的经典丛书·红色系列”脱胎于我国红色经典传奇故事。本次6册图书延续了“中国儿童共享的经典丛书”系列的形式，选取了6个大众耳熟能详的故事，主要围绕抗战时期的历史进行展开，刻画了一系列英雄人物。饱含对民族的深刻情感，立意深远，情节曲折，把中国人民坚毅不屈的抗争历史，以一种健康活泼的方式讲述出来。本系列包含6个分册，分别是：《长征的故事》《白求恩的故事》《雷锋的故事》《鸡毛信的故事》《地道战的故事》《地雷战的故事》。讲述了从第二次国内革命战争时期开始，到中华人民共和国成立后的一系列英雄人物可歌可泣的故事。其中，既有英勇的革命战士，也智的儿童团团员，还有善良勇敢的群众，每个人物的事迹都是爱国主义精神的很好写照。图书的故事情节曲折，文字简洁生动，图画传神，传递了历史知识和红
本书精选了雷锋从1958年到1962年期间写的日记。记录了雷锋从弓长岭工作到入伍，再到入党，全心全意为人民服务的经过。雷锋以他勤劳钻研、爱国爱党、无私奉献、热爱劳动、助人为乐、勤俭节约等精神铸造了“雷锋精神”，并一直被传承和发扬着。书中体现了真实、感人的雷锋精神，表现了雷锋忠于职守，努力学习，无私奉献的精神，记载了他在生活中依靠群众、发动群众、联系群众的事迹。
《儿童图画书阶梯阅读与评测》书系，在世界范围内精选120本经典图画书，尊重小读者的心智发育水平，按照年级分册，从著者与绘者、内容与鉴赏、活动与评测等几个角度，对经典图画书进行多角度解析，引领孩子在不同的年龄看到、读懂适宜的经典图画书，顺利进入世界经典图画书的殿堂。在大语文时代，此套书可解决 阅读课程化趋势下 读得怎么样 这一关键问题，助力分级、分阶、分龄提高孩子的阅读能力。
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本书是特别为6-8岁儿童创作的传统经典故事读本。本书以姜子牙为主角，重新讲述《封神演义》中的故事。 在书中，“愿者上钩”、辅佐武王伐纣的姜太公，建立丰功伟业之前也历经了诸多磨难：他在昆仑山修道时勤奋好学，却资质有限，一直没有得道成仙；他下山来到人间，却没会一展抱负，也是一事无成。面对这些挫折和失败，姜子牙毫不畏惧，耐心等待时机。 故事突出人物形象塑造及矛盾冲突，以儿童视角重构《封神演义》中磅礴大气的奇幻世界，用生动的描写再现奇妙诡秘的神仙世界与神魔大战，刺激孩子们的想象力，让孩子们能走近传统经典中的英雄人物，进而为传统经典的阅读和学习打下兴趣基础。 本书旨在用儿童化的改编让孩子们走近传统经典中的英雄人物，在传统经典的阅读上早起步。本书关注孩子们的阅读兴趣，基于6-8岁儿童的阅读习惯，收
大人给孩子读绘本，往往认为读一遍文字，让孩子看看图，就算读完了。这其实不能算是真正读过，孩子也难以有所收获。读绘本，不仅要读字，也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时，也需要用眼睛仔细读图
