本书来自作者主持多年的写作工作坊项目，项目针对5-7岁初学写作的儿童，为教授读写课程的一线教师提供写作教学方面的指导，进行家庭亲子共读共写的家长、组织读写活动的阅读推广人也可应用此书。 作者认为，说话和绘画在孩子初学写作的过程中有极其重要的作用，因此本书的主要内容分为说、画、写三大部分。作者详尽记录了46次经典的课堂教学现场，从课程准备、授课过程到相关资料一一呈现，以便教师进行观摩和分析，进一步思考如何将其运用到教学中。在课堂实录之外，作者以通俗的语言搭建起一整套共读共写的理论体系，让实操和理论互相融合，互为支撑。 作者认为孩子们是天生的小作家，他们有话可说、有事可写，大人通过了解他们的所知所想，以及如何知如何想，就会明白如何使教与学变得有意义。
他唏哩呼噜是中国儿童文学目前著名的一只小猪。因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们；他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事：他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让他吃了不少苦；为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊。
《小猪唏哩呼噜唏哩呼噜和他的弟弟（彩色注音版）》讲述了猪太太生了很多孩子，猪先生觉得太太很辛苦，就去山里给她寻找好吃的。他在山里捡到一个小东西，好心的猪先生和猪太太就把这个小东西和自己的孩子一起抚养，作为小猪唏哩呼噜的弟弟起名小不点儿。没想到这个弟弟越长越壮，力大无穷，就连老狼都被他打蒙了。后来见多识广的猴子掌柜认出他是一只熊猫，结果小猪唏哩呼噜的家荣耀起来，麻烦也多起来，不过，都被唏哩呼噜摆平了，于是他和小不点儿一样都更著名呦！《小猪唏哩呼噜唏哩呼噜和猪八戒（彩色注音版）》小猪在校园外面吃午餐时，遇到并结识了一位大朋友——《西游记》中的猪八戒。八戒来这里是要找他的孙子的孙子的孙子……小猪热情地帮老猪寻找，发寻孙子启事，可是没想到所有的猪娃娃都被家长带来认祖宗，吓得老猪只好
《激进的儿童文学 少年小说的未来展望和审美转变》旨在挑战儿童文学天生就是保守的 它滞后于写给成人的文学 这一观点。它着眼于一系列过去和现在的文本，表明了儿童文学实际上是一个游戏场，那里构想出了激进的、创新的文本。迄今为止，对于传统界限在儿童文学中被突破了多远，或者儿童文学和成人文学之间的界限越来越模糊了意味着什么，还没有聚焦性的研究。儿童文学是文字、插图和叙事试验方面的各种新观点的创新和同化之源，文化欠儿童文学的债也未获承认。《激进的儿童文学》开始了这个进程，它探索了儿童文学如何改变了体裁、文本和新技术与童年和青年文化的创造性互动的方式。
小男孩丹尼和父亲居住在乡间，虽然家里穷，母亲也不在了，但父子俩过得其乐融融。可是一次偶然的机会，让丹尼发现自己的父亲居然有一个不可告人的秘密：他父亲是一个偷猎者，在夜间会溜出去偷猎！一次，丹尼在父亲偷猎失败后，冒险救回了父亲，从此父子俩同仇敌忾，发誓要与邪恶、霸道的林场主周旋到底。在林场主为巴结权贵而准备的狩猎日前夜，丹尼凭借自己的机智和勇敢完成了一次盛大的偷猎，他和父亲两个人一夜之间居然偷猎了120只野鸡，他成为当之无愧的世界偷猎冠军。
《不一样的卡梅拉11：我不是胆小鬼（注音版）》： 为了抢夺垂涎已久的鸡蛋，黄鼠狼强盗巴巴设计引开了卡梅利多和其他的小公鸡，然后对鸡舍发起了猛烈进攻。 留守在鸡舍的卡门和小母鸡们能战胜嗜血如命的强盗巴巴和他带领的四十大盗吗？她们会用什么武器来对付入侵的坏蛋们？危急时刻，奇迹真的发生了…… 《不一样的卡梅拉12：我爱平底锅（注音版）》： 这天晚上，天空中出现了一个奇怪的星座，形状就像口平底锅！而鸬鹚佩罗却肯定地说，这是个不祥的预兆，鸡舍将有灭顸之灾。我的天哪！这可怎么办？ 卡门、卡梅利多、贝里奥和其他小伙伴要打破这个平底锅预言！可偏偏这时遇到了一位来自中东的商人，在他的帽子里出现的神秘宝物打乱了小鸡们的生活…… 《不一样的卡梅拉13：我唤醒了睡美人（注音版）》： 卡门、卡梅利多和贝里奥兴高采烈地
本书是国内著名儿童文学学者朱自强潜心跨学科学术实践的学术总结，收入他近三十年在儿童文学比较研究领域的主要学术成果。全书分为中日儿童文学比较论、中西方儿童文学比较论两编，共收录21篇论文及1篇自述。 作为比较文学研究，本书尤其值得一提的学术贡献在于，从 语言 史料出发，实证出 童话 （儿童文学的代名词）、 儿童本位 、 儿童文学 这些中国儿童文学的顶层概念均来自日语语汇，从而证明作为观念的 儿童文学 ，不是如很多学者所主张的中国 古已有之 ，而是在西方的现代性传播过程中，中国的先驱们在清末民初，对其自觉选择和接受的结果。
《1978 2018儿童文学发展史论》主要是对近四十年中国儿童文学创作和艺术发展历程的描述、分析和思考。*、二、三编分别对1980年代、1990年代和21世纪的儿童文学艺术现象进行概述和分析，着重探讨了不同时代儿童文学形象的塑造、少年小说的发展、儿童文学理论的探索、短篇小说的演变等专题，多维度的论题展现了作者学术研究的广度；第四编侧重对国内重要儿童文学刊物《儿童文学选刊》《儿童文学》《幼儿画报》，对作家冰波、班马、常新港、张婴音，对批评家陈伯吹、周晓、刘绪源、汤锐的个案分析。中国儿童文学发展的四十年是与改革开放同行的四十年，这部书稿描述了四十年来儿童文学发展的历史概貌，是作者多年来跟踪、思考、探讨新时期至新世纪中国儿童文学艺术发展路径和轨迹留下的文字。
《画里话外》为国内具有开创性的图画书研究MOOK，由著名童书阅读推广人、红泥巴读书俱乐部创始人阿甲，欧洲备受赞誉的童书评论家苏菲·范德林登，美国童书界“活百科全书”伦纳德·S.马库斯三国学者主编，每期聚焦一个主题展开研讨与分享，旨在为海外与国内图画书领域的探索与研究架起桥梁，为图画书研究者、评论者、创作者提供表达平台，提升图画书从业者的专业素养和爱好者的鉴赏能力。本书为02期。 “叙事”是图画书艺术中最重要的特色，也是一本图画书的本质所在。怎样将独特创新的巧思与传统具象的叙事手法相融合，并保持两者的折中平衡，正是本书要探讨的。这本书以图画书的图文“叙事”为主题，邀请三位主编以及宋珮、姬炤华、常立、彭懿、邦雅曼·肖等研究学者、资深编辑、图画书创作者分享研究及创编经验，以多部大师经典作品和欧
《文学独奏》是我国著名儿童文学评论家金燕玉的学术著作精选集，着眼于儿童文学理论研究与儿童文学作家作品批评。本书的主要内容包括对中国儿童文学的形成、演变、发展的梳理，对儿童文学与教育关系的深入思考，对儿童文学在不同历史时期、不同国家地区的发展特点和创作规律的研究和探讨，对数十位国内外著名儿童文学作家的作品及其儿童文学观的分析和批评，等等。是一部思维开阔、观点独到、具有创新性和批判性的儿童文学理论著作，对我国儿童文学理论与批评体系的建设发展具有重要贡献和参考价值。
本书是《特利迦奥特曼·拼音认读故事》的第二辑，包含第6、7、8、9册4本故事。3000万年前，黑暗使世界陷入恐惧。最终光之巨人将黑暗封印到了遥远的宇宙中。光之巨人也用尽了全力，在红色的星球上陷入长眠。时光流转，在地球和平同盟TPU紧急组建精英小组时，主人公真中剑悟正在刚刚开拓的火星上作为植物学家安稳地生活着。但是有一天，超古代封印的黑暗突然再次来袭，打破了安稳宁静的生活，剑悟被命运引导，和沉睡的光之巨人——特利迦奥特曼相遇了，新的奥特曼故事拉开了序幕。全套图书功能性突出，故事内容全文注音，既可以亲子共读，又适合孩子独立拼读，帮助孩子突破语言障碍。孩子可在奥特战士特利迦的指引下，体验正义与邪恶的较量，学习勇敢、坚强的品质。
《说文解字》，简称《说文》。作者为许慎。是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，也是世界上很早的字典之一。编著时首次对“六书”做出了具体的解释。《说文解字》原文以小篆书写，逐字解释字体来源，全书共分540个部首．收字9353个．另有“重文”（即异体字）1163个。是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学目前有极其重要的地位。本书为《说文解字》的排印本，并为每个字头加注了现代汉语拼音。
本书是《特利迦奥特曼·拼音认读故事》的第一辑，包含第1、2、3、4、5册5本故事。3000万年前，黑暗使世界陷入恐惧。最终光之巨人将黑暗封印到了遥远的宇宙中。光之巨人也用尽了全力，在红色的星球上陷入长眠。时光流转，在地球和平同盟TPU紧急组建精英小组时，主人公真中剑悟正在刚刚开拓的火星上作为植物学家安稳地生活着。但是有一天，超古代封印的黑暗突然再次来袭，打破了安稳宁静的生活，剑悟被命运引导，和沉睡的光之巨人——特利迦奥特曼相遇了，新的奥特曼故事拉开了序幕。全套图书功能性突出，故事内容全文注音，既可以亲子共读，又适合孩子独立拼读，帮助孩子突破语言障碍。孩子可在奥特战士特利迦的指引下，体验正义与邪恶的较量，学习勇敢、坚强的品质。
《画里话外》为国内具有开创性的图画书研究MOOK，由北京师范大学教授、中国图画书创作与研究中心主任陈晖，欧洲备受赞誉的童书评论家苏菲·范德林登，美国童书界“活百科全书”伦纳德·S.马库斯三国学者主编，每期聚焦一个主题展开研讨与分享，旨在为海外与国内图画书领域的探索与研究架起桥梁，为图画书研究者、评论者、创作者提供表达平台，提升图画书从业者的专业素养和爱好者的鉴赏能力。本书为01期。 “想象”是故事的根基，也是儿童精神、思想艺术精髓和生命力之所在。这本书以“儿童的想象”为主题，邀请三位主编以及朱自强、唐亚明、熊亮、凯蒂·克劳泽等研究学者、资深编辑、图画书创作者分享研究及创编经验，以多部大师经典作品为例，在图画书中“儿童想象”的内容表达、“儿童想象”的隐喻性元素的运用、图画书对“儿童想象力”
小小的玛蒂尔达五岁时就把大多数经典作家的作品读完了！不幸的是这个聪明绝顶的小姑娘却遇到了世界上最庸俗势利的爸爸妈妈和最恶毒的校长。不过，神奇女孩玛蒂尔达自有对付这一切的办法。在和恶毒的特朗奇布尔校长斗争的过程中，玛蒂尔达和善良的亨尼小姐结下了深厚的友谊。故事引人入胜，高潮迭起，直到悬念被一个一个出乎意料的结果解扣时，仍让人久久回味……
本书是《特利迦奥特曼·拼音认读故事》的第三辑，包含第10、11、12、13册4本故事。采用高清抓帧画面设计，还原电视剧精彩剧情，全书参照近期新拼音标准注音，帮助孩子扫清阅读障碍，顺利实现自主阅读，让新生代奥特战士——特利迦奥特曼陪伴孩子度过美好的童年。3000万年前，黑暗使世界陷入恐惧。最终光之巨人将黑暗封印到了遥远的宇宙中。光之巨人也用尽了全力，在红色的星球上陷入长眠。时光流转，在地球和平同盟TPU紧急组建精英小组时，主人公真中剑悟正在刚刚开拓的火星上作为植物学家安稳地生活着。但是有一天，超古代封印的黑暗突然再次来袭，打破了安稳宁静的生活，剑悟被命运引导，和沉睡的光之巨人——特利迦奥特曼相遇了，新的奥特曼故事拉开了序幕。
Q：这是一本什么书？ A：教你选童书的工具书。 作者从古今中外适合当代儿童阅读的读物中，精选出100余种，分为古典名著、图画书、童话、历险奇遇故事、动物故事、侦探故事、科普科幻故事、魔幻故事、成长故事、漫画故事等10大类，以随想的形式，详细介绍作品的内容和背景，漫话亲身阅读时的生动感觉，并努力探究这些作品之所以让孩子们着迷的原因。 Q：适合什么人阅读？ A：苦于不知如何给小学生选书的家长、老师 找不到好书看的小学生 童书爱好者 所有想为小学生创作、推荐好书的人（编辑、作家、阅读推广人） Q：这本书里能看到什么？ A： 精炼而引人入胜的作品导读：两颗童心，两双犀利的眼睛，带你同游**童书的世界。 版本推荐和点评：《西游记》《安徒生童话》等版本众多，不同年龄段的孩子分别适合读哪个版本？为
曾经的小学老师用风趣而饱含深情的笔触，真切、生动、细腻地描述一年级孩子的校园、家庭生活。小豆豆和他的朋友们就好像我们身边随处可见的那些孩子，尤其是主角小豆豆，他看似寻常、稚趣又勇敢、善良，淘气、捣蛋却又不失积极、阳光。故事仿佛发生在孩子身边一样，是如此地贴近孩子的生活现实，选当排的、练坐姿、学拼音、上课犯困、学洗手……在作者浅显平易、幽默动人的叙述下，这些寻常的事也显得那么天真烂漫、生动可爱，让孩子感觉，故事写的就是他们，上学就是这么让人喜欢。
本书以文体学为视角探索儿童文学翻译的风格再造之道。首先厘清了风格的工作定义，将风格界定为 以语言选择为手段，体现作者思想、情感和审美倾向的区别性特质 ，建立了 思想、情感和审美 三位一体的风格分析框架，并对主要儿童文学体裁翻译的风格再造进行实证性分析，从理论建构与实践考察两个维度建立了儿童文学翻译风格再造的有机体系。
本书探讨千变万化且充满各种可能性的“颜色与儿童的感觉”这一主题，是希望为图画书创作者、研究者和爱好者们提供一个更为广阔的空间，在颜色的艺术世界和儿童感觉的心理领域去创新和探索。
