全新英语阅读系列书中的小学四年级学生使用的书,服务全国的小学生四年级的学生,为他们提供了很好的训练英语阅读的材料,题型多样,材料新颖。分层次地、循序渐进地提高英语阅读方面的能力,帮助小学生全面提高英语阅读理解的成绩。
全新英语阅读系列书中的小学四年级学生使用的书,服务全国的小学生四年级的学生,为他们提供了很好的训练英语阅读的材料,题型多样,材料新颖。分层次地、循序渐进地提高英语阅读方面的能力,帮助小学生全面提高英语阅读理解的成绩。
令人欣慰的是,眼前这本由南京大学出版社出版的《读进去,写出来》,正是这样一本以读写交互作用的训练型书籍。该书收录了许多从书刊杂志收集来的趣味盎然、文字精彩、短小精悍的好文章,分为品德培养、写作技巧、人物描写、景物描写、事物细节、思维创造等各个部分,供广大小学师生学习和运用。 最能体现编者意图和用心的是,他们在每篇文章阅读之前有“阅读指点”,在写作之前有“写作提示”。“阅读指点”里简单阐述了短文的大致内容、写作方法、语言特点等,向小读者提出了一些阅读中必须注意的事项,去理解文章作者是如何把自己的生活和思想变成文字的经验、方法和路径,提醒读者认真咀嚼看起来并不重要、容易忽略的细节或语言,意在引导读者“读进去”。为了让读者“写出来”,在“写作提示”里,又结合“阅读指点”的内容,
学术交流是学术发展和繁荣的最重要的动力。改革开放以来,我们陆续翻译引进了一批批外国教育理论著作,这对促进我国教育研究的发展、提高教育研究的水平起到了十分积极的作用。但20世纪90年代以后教育理论著作翻译引进的工作有所减弱,在已有的教育理论翻译作品中,也较多的集中于单科性作品,综合性、思想性较强的作品较少,有也多为第二次世界大战以前的作品。20世纪90年代以后经常被人们引用的作品和作家,由于没有系统译介,以讹传讹的也不少。为此,我们筹划了这套影响力教育理论译丛。选题的重点是思想性、综合性较强,学术覆盖面较广,较具原创性的作品,时间以上20世纪80年代以后的为主。虽然这中间有些作品翻译难度较大,但我们也希望不避烦难,做一点基础性的工作。同时我们也希望学者同仁共同关心这一工作的进展,为丛书出谋划
《“希望杯”数学竞赛系列丛书:第3~12届小学“希望杯”全国数学邀请赛试题详解(四年级)》收集了10届小学“希望杯”全国数学邀请赛(四年级)的真题共20套,针对每一道题都有详细的解答和提示,对学生进行有针对性的训练,有关的提示对学生的解题思维有引导作用,为广大青少年科学思维的健康发展提供了一个广阔的平台。
《“希望杯”数学竞赛系列丛书:第3~12届小学“希望杯”全国数学邀请赛试题详解(四年级)》收集了10届小学“希望杯”全国数学邀请赛(四年级)的真题共20套,针对每一道题都有详细的解答和提示,对学生进行有针对性的训练,有关的提示对学生的解题思维有引导作用,为广大青少年科学思维的健康发展提供了一个广阔的平台。
本套练字帖由我国书法教育家田英章先生担纲书写范字,生字、词语、句段内容与人教版小学语文教材完全同步,体例严谨,内容丰富,有助于提高小学生的练字兴趣及学习能力; 单数页面围绕课文设置了写生字、写词语、写句子、写诗词等主题栏目; 双数页面增加了国学小课堂、名人小故事、科学小课堂、科学小故事、寓言小故事等拓展栏目,附加硬笔书法作品欣赏,让同学们学习之余欣赏名家书法作品,同时也能自己学着创作书法作品,展示练字成果; 本套练字帖采用特种纸张与单页面凹槽成型技术,帮助学生规范书写,可反复多次书写,经久耐用。 文件袋内另配文具:可消褪中性笔壳1支,可消褪中性笔芯3支,握笔矫正器1个。
《写作的叛徒》收录了研究鲁迅的学者孙郁的25篇散文随笔,散文多是作者对现当代作家的感悟,这些作家有鲁迅、孙犁、路遥、萧红,也有外国的作家丸尾常喜、坂东玉三郎和卡夫卡。作者用文字深入他们的内心世界,将他们内心的欢乐、激情、苦闷、忧郁展现给读者。此外,还有作家到世界各地旅游的所感所得,颇似文化散文,字里行间蕴含着浓厚的文化色彩。
一、在充分考虑小学生年龄特点和知识水平的基础上,结合教学、科研和辅导学校的经验,总结归纳各类竞赛讲义、习题解答及辅导材料,博采众家之长,增加了大量对课本知识做有机拓展和延伸的新内容。 ???二、做到深入浅出、循序渐进、普及和提高并举。紧密结合年级教学进度,选择基础性强、应用性广、具有代表性的数学内容作为专题,进行更高层面的讲解。 ???三、注意题目的典型性、趣味性和探索性,以及数学方法的渗透。例题讲解富有启发性,注意培养学生的独立思考能力,注重从学习方法、分析思路和解题技巧等方面全方位、多角度地提高学生综合运用知识的能力,体现出中国数学普及委员会提出的“不超前、不超纲、大众化、普及型”的原则。 ???另外,我们特别在五、六年级中编选了全国部分地区的数学竞赛题。因为这些题体现了我国小学生的数
一、在充分考虑小学生年龄特点和知识水平的基础上,结合教学、科研和辅导学校的经验,总结归纳各类竞赛讲义、习题解答及辅导材料,博采众家之长,增加了大量对课本知识做有机拓展和延伸的新内容。 ???二、做到深入浅出、循序渐进、普及和提高并举。紧密结合年级教学进度,选择基础性强、应用性广、具有代表性的数学内容作为专题,进行更高层面的讲解。 ???三、注意题目的典型性、趣味性和探索性,以及数学方法的渗透。例题讲解富有启发性,注意培养学生的独立思考能力,注重从学习方法、分析思路和解题技巧等方面全方位、多角度地提高学生综合运用知识的能力,体现出中国数学普及委员会提出的“不超前、不超纲、大众化、普及型”的原则。 ???另外,我们特别在五、六年级中编选了全国部分地区的数学竞赛题。因为这些题体现了我国小学生的数
很多班主任为什么忙得焦头烂额?因为班级管理占用了太多时间。有没有破解班主任低效忙碌的法门?陈宇老师系统总结了自己23年来进行班级高效管理的科学方法,奉献给班主任老师。