《小学教材全解 小学教材全解六年级语文（下）》按照《语文课程标准》的要求，编写内容丰富，信息充足，知识分布全，规律方法总结全，是教材同步学习工具书。 课前预习板块从4个角度介绍作者信息，从多个层面展示课文背景，并提供15种识字方法，10多种解词方法，另外还有倒顺词、物色词、多音词、回环式成语接龙等原创内容，帮助同学们扫除阅读 拦路虎 ，为深入理解课文做好准备。 课文学习板块遵循先总后分的阅读规律，不同课型采用不同体例，特殊单元设置特殊体例。精读课文按照 学法导读 内容全解（句段解读 字词批注） 的思路解读，略读课文按照 阅读提示 课堂直播（课文回放 互动探究） 的思路解读；阅读策略单元注重阅读指导，注重阅读策略的学习及运用，习作单元重在 学习表达 ，重在表达方法的学习及迁移。 课内总结板块通过说内容
《文言文阅读强化训练120篇（六年级 小升初）》为小升初文言文衔接教程和阅读训练，全书共包含三部分内容：一、精选120篇经典文言短文，选文远及春秋，近涉明清，时间跨度大，涉猎范围广，题材丰富，体裁全面。作者根据文言文常考题型，精心设计了不同形式的练习题；二、附录的 身边的文言知识 和 身边的文化知识 ，教我们从生活层面发现文言，从而缩短我们与文言文的距离；三、答案详解和参考译文，帮助学生彻底读懂读透文言文。本书通过理论讲解、文章阅读和习题练习，可以帮助学生们快速掌握文言文的学习方法。
《日有所诵》第六版是亲近母语团队历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作，是儿童诵读选本里的常青树，长销15年。《日有所诵 六年级》（第六版）全书分上下两卷，每卷16个单元，每单元包括5篇童诗、散文诗、古诗词、小古文，编选了符合儿童心性的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本；同时，每单元挑选2篇撰写 赏析 ，帮助儿童理解文本。经过亲近母语团队全新修订，替换了少量和当下孩子的生活有些距离的选文，补充了内容更佳的选文，符合儿童的阅读发展规律，能充分唤起孩子的诵读兴趣，让儿童通过多种形式的诵读，爱上诵读，积累语言，形成语感，提高语文素养；培养诗性和定力，实现精神成长。为呵护儿童用眼健康，第六版《日有所诵》放大字号、增加行距，符合新国标要求；特别邀请青年插画师绘制多幅插
单元作文同步指导，主抓核心三步，突破写作重难点： 1.没有思路，怎么想？ 头脑风暴，创意思维导图引导发散思维，帮你理清思路，锁定选材，告诉你想什么、怎么想！ 2.缺少方法，怎么写？ 特高级名师教方法，方法易懂好用；名师主播视频生动讲解，1对1辅导，哪里不懂扫哪里，手把手教你写出来。 3.作文平平，怎么写出彩？ 点对点句段升级，整篇原文对照批改，更有短视频展示批改的动态过程，教你一句一句写出彩。 还有优秀典型的名校范本精选，角度多样，写法灵活，名师精要点评，让你在赏读中借鉴优秀作文写法。 用深入浅出的作文指导，给你易学好懂的学习体验，三步出彩，畅写好作文！
《周计划：语文基础知识强化训练（六年级 小升初）》包含小学语文一年级阶段除阅读和作文之外的拼音、汉字、词语、句子、古诗文等所有内容。本书题型种类多，题目新，题量大，训练针对性强，通过训练让学生达到牢固掌握基础知识点的目的。参考答案部分给出详解，解决学生不会做看不懂的困惑。体例上采用周计划的形式，一天几道题，题量不大，容易完成，便于小学生长期坚持，以达到循序渐进的训练目的。
本系列围绕新版教材的课文篇目，同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发，帮助学生全面了解课文周边的历史、人文、社会、自然科学知识，具有很强的配套性、知识性、趣味性和启发性，是语文教育研究领域多位名师、专家共同推荐的语文课内同步拓展阅读教辅书。 ★配套性：与新版语文教材同步推出，根据课文篇目进行针对性编写。 ★知识性：精选课文周边知识，帮助学生了解每一课背后的知识体系。 ★趣味性：打破刷题、死记硬背模式，符合不同年级学生的阅读趣味。 ★启发性：提供跨学科知识转化的钥匙，引导学生自发拓展认知领域。
以现有的"黄冈小状元"丛书为依托，做到充分发掘全国各地小学生最新最优作文的亮点，与部分省份或地区的知名小学建立合作关系，成立作文基地，收取最真实优秀的学生习作，不断更新书中范文，真正成为少年作家的摇篮。让教师、家长、学生与编写者互动，激发学生写作兴趣，提高学生写作水平，是小学生习作的天地和乐园。
《阅读力测试 6B》延续 阅读力测试 丛书的特点，参照国际阅读素养进展研究（简称PIRLS）和国际学生评估项目（简称PISA）的研究成果进行策划编写，考查六年级小学生的四大阅读力：检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力。本册共计16个单元，每单元采用 文学类测试题本 信息类测试题本 形式选择文本，更偏重批判性思维的训练。每篇文本后编制了测试题，通过多种题型、多种角度测评学生的阅读能力。
这是一本面向小学六年级学生的现代文阅读训练读物，是在语文教材改革的时间内组织多年从事小学语文研究的专家及有丰富经验的一线教师编写而成的。根据六年级全学年的语文学习目标和阅读能力的要求，书稿共分为历史、名人、科学、自然、外国文学、国学、非连续性文本
