《成长心路》中学生心理健康教育系列教材共三册,即初一年级分册、初二年级分册和高一年级分册。本册为初一分册,该教材以积极心理学为指导、以 体验式教学 为主旨,遵循初一年级学生的心理发展规律,在相同的主题下设计不同教学活动,引导学生通过感知、感悟获得成长,在体验和反思中提升心理健康素质。针对我国中学生的特点,共选取了13个主题,包括良师益友、情绪的控制与表达能力、认知能力、自我效能感、抗逆力、生命理解、建立目标和抉择的能力、分辨是非的能力、自主能力、明确而积极的自我认同、处理社交难题的能力、遵守社会规则、参与公益活动,各主题都设计了两个课时的教学活动。
本套试卷强调学习的系统性、科学性和连贯性,既突出了全能检测,又在基础知识、专项技能和综合运用等方面各有侧重。以测促学,以测攻关,以测迎考,内容环环相扣,层层铺垫,级级递进,让学生通过自主实战演练,把握知识点经脉,对重难点一网打尽,将考试热点各个击破。这种编排,既照顾学生的学习和思维习惯,又符合掌握知识的基本规律。 本试卷是其中一册,适合7年级科学课使用。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初1上)》围绕诚信和友善展开。诚信篇从诚信是个人成长的起点、家庭和睦的基石、企业的社会良知、社会进步的阶梯四方面探讨诚信的价值要求。对个人而言,涉及考试、交友、消费、处事等。在家庭中,涉及父母、亲子间的沟通桥梁,维系家庭幸福的纽带。对企业而言,诚信是名片,也是底线。对社会发展而言,需要加强失信惩戒,共建诚信政府。友善篇讨论了文明校园、和睦邻里、和谐社会、 发展都需从友善开始。友善在校园中表现为尊敬师长、友爱同学、善待朋友、爱护校园,在邻里间表现为微笑问好、理解宽容、互帮互助,在社会中表现为遵守社会公德、爱岗敬业、争做志愿服务,在 层面表现为团结友爱的民族、包容友好的城市、互助发展的城乡。
《68所名校图书 聚能闯关100分期末复习冲刺卷》从学生的实际需求出发,将内容分为四大部分: 一、知识梳理与复习部分将每单元或章节所学内容以练习题形式进行归纳与梳理。使之系统化,形成对重点、难点、考点的提炼和升华。 二、阶段评估检测试卷部分针对每单元或章节的综合学习目标,进行阶段性知识和能力要求的检测与评估,形式与同步考试内容接轨,重在夯实基础、培养智能。 三、专项突破试卷部分注重知识间的横向与纵向联系,将相关学习内容进行归类、整合,形成不同的测试专题,全面提高学生灵活运用所学知识的能力,起到融会贯通的效果。 四、期末冲刺试卷部分的内容构成难度逐步加深,思维逐渐开放的有效梯度,便于学生通过综合性与创造性练习,提高成绩,提高应试技巧和水平。 《68所名校图书 聚能
《科学实验活动》为配合《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》(浙教基〔2015〕36号)和《浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》[浙教办基〔2015〕78号]而编写的义务教育阶段实验活动类拓展性课程。全书配套浙教版国标科学教材,从课本相应章节知识出发拓展,以提升学生的实验设计和操作能力为核心目标,每册配置16-18个动手实验。选择实验时,充分考虑到与相应年级教科书知识的配合度以及对于条件一般学校的可操作性,确保学生获得动手机会,提升基础实验技能。配浙教版教材。 本书是7下,由郑青岳主编。
本册围绕爱国与敬业展开。爱国篇从爱国观念的变迁、爱国无地域、爱国无尊卑等方面,探讨了爱国是一个人对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感的统一的综合情感。敬业篇立足于公民职业道德,引导学生从价值追求的角度,认同敬业精神,为实现中国梦而努力。通过职业与人生阶段、何谓职业、职业与人生发展、职业与社会发展、职业的变迁等基本涵义的探析,聚焦职业道德、职业理想、恪尽职守、敬业与乐业。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》,按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写,也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱,根据不同学段学生特点,精选和安排学习内容。 本书是7年级下册,为初中阶段教材。它以传统文化的核心思想组织学习单元,培养初中生对中华优秀传统文化的理解力。精选文化经典、名家解读、拓展阅读,介绍 的文化常识,设计4个内涵丰富的文化活动,让学生在阅读、思考、活动、探究中,增强对中华民族的认同,理解、践行民族文化和民族精神,增强文化的自觉,促进精神的生长。 本书由陆志平主编。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初1下)》围绕爱国与敬业展开。爱国篇从爱国观念的变迁、爱国无地域、爱国无尊卑等方面,探讨了爱国是一个人对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感的统一的综合情感。敬业篇立足于公民职业道德,引导学生从价值追求的角度,认同敬业精神,为实现 而努力。通过职业与人生阶段、何谓职业、职业与人生发展、职业与社会发展、职业的变迁等基本涵义的探析,聚焦职业道德、职业理想、恪尽职守、敬业与乐业。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》,按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写,也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱,根据不同学段学生特点,精选和安排学习内容。 本书是7年级下册,为初中阶段教材。它以传统文化的核心思想组织学习单元,培养初中生对中华优秀传统文化的理解力。精选文化经典、名家解读、拓展阅读,介绍 的文化常识,设计4个内涵丰富的文化活动,让学生在阅读、思考、活动、探究中,增强对中华民族的认同,理解、践行民族文化和民族精神,增强文化的自觉,促进精神的生长。 本书由陆志平主编。
在潜心研究书法理论的基础上,结合十几年字帖推广的实践经验,司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审顾振彪先生审定。其出版的字帖写法涉及:拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识;内容涉及:生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。对于学生,既适合课后练习生字,又适合复习课堂知识;对于其它各界人士,既适合平时练习书法,又适合日常学习知识。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初1下)》围绕爱国与敬业展开。爱国篇从爱国观念的变迁、爱国无地域、爱国无尊卑等方面,探讨了爱国是一个人对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感的统一的综合情感。敬业篇立足于公民职业道德,引导学生从价值追求的角度,认同敬业精神,为实现 而努力。通过职业与人生阶段、何谓职业、职业与人生发展、职业与社会发展、职业的变迁等基本涵义的探析,聚焦职业道德、职业理想、恪尽职守、敬业与乐业。