《中学地理复习用参考填充图册》内容以原大纲为基础,主要侧重于基础内容的练习和把握,熟悉地理基本事物的记忆。 对基本地理事物的记忆是学生学习地理不可缺少的一个基本环节,只有在此基础上才能 好地进行地理知识的进一步探索,本图册知识体系完整,内容全面,但不强调覆盖面。 重点突出,配图多结合核心知识,重在突破难点和重点。图文并茂,配合课本知识点进行图注。是准备高考的学生的良师,是进行教学的老师的益友。
由夏兆省、薛仕静、金国祥主编的《科学(9年级第2版)/初中科学学习能力提高丛书》根据浙江现行教科书《科学》(九年级)编写而成。本书以章为单位,每章分三部分: 知识扫描:对本章须掌握的概念、原理、规律等基础知识进行归纳和整理,形成完整的知识结构,同时重视知识的拓展与运用,以及知识的相互联系。 点击中考:精选近几年来各省、市中考试题中适合学生,具有鲜明时代特征,紧密联系生活和生产,与现代科技密切相关的开放性试题,突出科学探究,着力培养学生的学习能力,提高学生的学习兴趣。 走进:精选典型例题进行剖析,重在训练学生的解题思路,提炼解题方法。精选历年竞赛题,供学生进行练习,以拓展所学的知识,提高分析问题和解决问题的能力。
《国家环境保护模范城市推荐教材·环境教育:九年级(上册)(第二版)》依据《中小学生环境教育专题教育大纲》编写,是国家环境保护模范城市推荐教材。《国家环境保护模范城市推荐教材·环境教育:九年级(上册)(第二版)》是小学九年级上册的环境教育教材,共分为了五个模块。书中内容简洁实用,便于学生自主学习和阅读。
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《义务教育拓展性课程 科学知识拓展 九年级下册》由浙教版《科学》教科书作者——“国培计划”专家库人选之一,浙江省首批正高级教师、功勋教师郑青岳主编,是为浙江省7-9年级学生设计的科学类拓展性课程教材。 《义务教育拓展性课程 科学知识拓展 九年级下册》与浙教版教材内容和进度相匹配,精心选取有趣昧、有深度的延伸内容和训练,帮助学生夯实基础,提升能力,拓展知识,拓宽视野。开设这一课程。可以让学生了解科学如何推动技术进步,改变人类生活;可以了解科学发现的历程,看到科学探索中的挫折、争论和失败,可以对科学建立更为真实,更为丰富,更为本质的认识。
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姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3下)》围绕富强和民主展开。富强篇从富强本意、经济发展、贸易影响、 圆介绍了民富国强,从中华文化、体育强国、文学艺术、外交密码讨论了文化强国,从 科技、科技教育、生产应用、创新生活探讨了科技强国,从海洋强国、自主研发、隐形战机、战略力量介绍了军事强国。民主篇介绍了民主思想的发生与发展,介绍了中国人民实现民主的伟大实践,探讨了人民是 的主人,讨论了和谐校园引领民主发声。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3下)》围绕富强和民主展开。富强篇从富强本意、经济发展、贸易影响、 圆介绍了民富国强,从中华文化、体育强国、文学艺术、外交密码讨论了文化强国,从 科技、科技教育、生产应用、创新生活探讨了科技强国,从海洋强国、自主研发、隐形战机、战略力量介绍了军事强国。民主篇介绍了民主思想的发生与发展,介绍了中国人民实现民主的伟大实践,探讨了人民是 的主人,讨论了和谐校园引领民主发声。
《聚能闯关·期末复习冲刺卷:生物(8年级上)(人教版)(培优版)》特色: 知识梳理复习:将单元或章节所学内容系统化,以练习题形式归纳与梳理,提炼和升华重点难点考点。 阶段评估检测:针对单元或章节综合学习目标,进行阶段性知识与能力要求的测评,夯实基础,培养智能。 专项技能突破:归类整合学习内容,形成不同的专题测试,全面提高学生灵活运用所学知识的能力。 期末冲刺验收:内容呈现有效梯度,便于学生通过综合性与创造性练习,快速提高应试水平和考试成绩。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3上)》围绕法治和自由展开。法治篇从学校、家庭、社区、公共领域、 五方面层层递进展开讨论。学校范畴涉及课程设置、人身安全、劳动权益等,家庭和睦涉及建立家庭、家庭关系、合法财产、老人权益等,社区包括业主权利、社区环境等,公共包括交通和食品安全、合理表达诉求等, 秩序则包括宪法 、执法方式等内容。自由篇从自由与规则、成长、财富、理性的关系解密了自由思想。从新闻真实、坚持底线介绍了言论自由。从入乡随俗、探险有界、吃喝受限、助人有责讨论了自由是 基本的善。从自由裁量权、限制和监管买卖双方行为等角度讨论了生活中的自由。从探索真理的禁区、创新商业模式、宽容基础上的自由等方面探讨了自由促进人类社会的创新。
姜箐羿主编的《社会主义核心价值观教育读本(初3下)》围绕富强和民主展开。富强篇从富强本意、经济发展、贸易影响、 圆介绍了民富国强,从中华文化、体育强国、文学艺术、外交密码讨论了文化强国,从 科技、科技教育、生产应用、创新生活探讨了科技强国,从海洋强国、自主研发、隐形战机、战略力量介绍了军事强国。民主篇介绍了民主思想的发生与发展,介绍了中国人民实现民主的伟大实践,探讨了人民是 的主人,讨论了和谐校园引领民主发声。
为贯彻国务院、* 足球进校园 的部署,在大量研究和论证的基础上,我们汇集各方力量,由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师共同编写这套《中小学校园足球教材》。 本套教材除了对足球知识、战术技能进行基础性讲授之外,根据足球运动的特点,教材突出体现在竞争中培养学生的团队意识、合作意识、规则意识,培养学生吃苦耐劳、乐观向上、拼搏进取的精神,充分体现足球的教育价值。 在内容编排上,教材根据学生认知水平和运动技能形成规律安排相应内容。比如在所有学段的教材中,都涵盖熟悉球性、踢球技术、接球技术、运球及运球过人的章节,但具体内容又各有不同。比如在熟悉球性章节,三至四年级以揉球、踩球、脚背正面颠球等基本技能为主,五至六年级则学习多种部位颠球等 相对复杂的技能。