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本书深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴 课程改革的 成果，努力将普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况，又具有 视野的纲领性教学文件，构建具有中国特色的普通高中课程体系。 本书包含“课程性质与基本理念”“课程内容”“学业质量”等六个板块。
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随着各种影视作品对清史的艺术化创作，人们对清朝的真实情况可能存在着一些误解。 目前的图书市场上关于清史的各种著作已有许多，学术类的、通俗类的，都有不少。其中不乏一些大部头的、相对较艰深的史学读物。 这本《一看就停不下来的大清史》，全书共八章，讲述了皇帝、宫妃、朝臣、百姓等不同人物的生平故事。帮助你在轻松愉快的阅读过程中，对清朝形成一个较为立体的印象。
本书是针对*版高中历史必修教材下册（世界史）编写的纯练习类辅导用书。作者详细梳理了每课的考点，实现以课时为单位，以考点定练习。同时，作者在编写本书时，对全国各地区的练习予以分类整理，而且*时间搜集使用新教材的六省市的*资料，针对每一课的内容进行了修订，让学生可以*时间掌握新教材使用情况。
女性用自己的经历创造历史，但在由男性书写的历史上，她们的存在史、她们的挣扎与奋斗，她们的快乐与痛苦都被压抑在黑暗之中，所以她们的人生经历更值得一读，透过它，人们可以从另一个角度重读历史，向广大读者介绍她们的生活经历。
春秋是中国历史的青春时代，内外乱战，戎狄交侵，周王室衰微，诸侯国崛起，涌现出一群想要重整山河的霸主。刘勃起底纷繁的历史文献，勾画出一幅诸国兴亡变幻的画卷，也留下贵族时代最后的背影，重现了他们所面临的困境、挣扎和奋斗。
本书根据《浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知》精神，组织省内教育测量与评价的专家和优秀教师充分解读和部编版历史教材和新高考改革政策后编写。本书分三个篇章，第一篇章通过试题类型、考试目标、考试要求以及复习策略对历史学考进行分析；第二篇章对教材各分册进行知识梳理、考点分析和试题解析；第三篇章提供9份综合模拟卷。本书紧扣考试目标和知识条目，梳理模块知识体系，并对往年试卷及试题参数进行分析，提出应试策略，有效指导历史学考复习。
雅斯贝尔斯所说的轴心时代，即公元前800年至公元前200年，恰好是中国历史上的春秋战国时代。这个时代在中国历史上正是大动荡、大变革、大飞跃的时代。这个时代诸子蜂起，精英辈出，百家争鸣，学派林立。中国传统文化的框架和规模恰在此时形成。本书揭示了这些篇章中几个精彩的镜头。
《血酬定律：中国历史中的生存游戏》提出了血酬和元规则等概述，这些概念代表了我力所能及的深度。所谓血酬，即流血拼命所得的酬报，体现着生命与生存资源的交换关系。从晚清到民国，吃这碗饭的人比产业工人多得多。血酬的价值，取决于所拼抢的东西，这就是“血酬定律”。这个道理很浅显，却可以推出许多惊人的结论。如果再引入一些因素，一层一层地推论下去，还可以解释书中的其他概念，成为贯穿全书的基本逻辑。因此，作者把“血酬定律”当作书名。
在古代中国，重要的颜色只有五种：赤、青、黄、白、黑。在中华文明的演进过程中，五色系统与五行理论互为表里，渗透到政治、文化、社会生活等诸多方面。 本书从人文历史的角度阐释色彩，描述色彩与中国古代文化（包括政治、历史、文学、民俗、艺术等）千丝万缕的联系。作者以历史为珠，以颜色为络，将旧时风物捡拾串起，琴棋书画、诗酒游乐、庙堂宏论、闺阁绮语、花鸟鱼虫、人鬼仙凡……将中国数千年的色象斑驳呈现，令人目眩。 同时本书将五色这一政治文化，所被国人所赋予的各种重大、深远、精准而繁复的社会含义进行解码，从中透视中国历史演进的文化玄机。
从天下大乱到诸侯割据；从三国鼎立到重归统一；这是一个英雄辈出的时代；这是一段扑朔迷离的历史；这是一些引人入胜的故事；这是一个津津乐道的话题；正史记录，野史传说，戏剧编排，小说演义；不同时期有不同的评点；不同作品有不同的描述；是非真假众说纷纭；成败得失疑窦丛生；厦门大学教授易中天先生站在平民立场，通过现代视角，运用三维结构；以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人生；一家之言品三国。
当你读历史时，你在想什么？ 其实，历史并不是一桩桩孤立的事件，而是一个复杂的整体。就像一个个散落各处的点，如果将它们连缀起来，或许就是不可思议的思维画卷。 中国人常说“天时、地利、人和”。一切偶然的背后往往是三言两语难以道尽的必然。小至个体，大至国家，世界就是在各种力量的博弈中运行。 《一看就停不下来的中国史3》全书分为板块，收录42篇精华文章，为你剖析中国历史上那些最引人注目的嬉笑怒骂、悲欢离合。
从天下大乱到诸侯割据；从三国鼎立到重归统一；这是一个英雄辈出的时代；这是一段扑朔迷离的历史；这是一些引人入胜的故事；这是一个津津乐道的话题；正史记录，野史传说，戏剧编排，小说演义；不同时期有不同的评点；不同作品有不同的描述；是非真假众说纷纭；成败得失疑窦丛生；厦门大学教授易中天先生站在平民立场，通过现代视角，运用三维结构；以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人生；一家之言品三国。
：我们总是习惯于把王朝的兴衰、事业的成败、历史的更替和事情的对错都归结为个人的原因，归结为某个人物和主导人物个人品质的优劣好坏。与此同时，历史人物也都按照一种简单的善恶二元化论而无一例外地脸谱化了，中国历史则变成了一个大戏台。但我们从来就不知道舞台上为什么会有那么多白脸和白鼻子，也不知道红脸和黑脸的什么时候才能出现，因为我们不知道编剧和导演是谁。我们只能寄希望于运气和等待，却不肯承认每一次“善报”，往往也差不多意味着下一次“恶运”的来临。 《品三国（上）》从天下大乱到诸侯割据；从三国鼎立到重归统一；这是一个英雄辈出的时代；这是一段扑朔迷离的历史；这是一些引人入胜的故事；这是一个津津乐道的话题；正史记录，野史传说，戏剧编排，小说演义；不同时期有不同的评点；不同作品有不同的描
