本书依据全日制义务教育《物理课程标准》中对实验的要求及全国初中物理教材编写。 本书的每个实验活动分 实验目的 实验原理 实验器材 实验步骤 实验现象 实验结论 实验反思 中考链接 典题分析 拓展练习 等栏目。 本书从实验的角度将初中物理知识联系起来,力图对学生实验基础知识的掌握、解题能力的训练、实验能力的提高方面提供意想不到的帮助,并帮助学生在中考中获得高分。本书中不但包含了全国初中物理教材中要求教学的物理实验,而且根据当前物理中考的新题型,增加了开放、设计型实验。对于每一类或者说每一个实验,在 中考链接 栏目中都给出了全国各个地区近年度的中考真题,以供学生练习,并使学生对中考做到心中有 题 。本书不仅有利于中考中对实验部分的笔试,而且有利于中考中的实验操作考试。
题根是什么? 题根其实是一个问题,通俗讲也叫母题,问题规范化后其实就是一个题目,就像讲课时的例题,课本上的习题,考卷上的考题.但它又不是一个孤立的题目,也不是一堆题中单个的个体,它是一个题族的根祖,一个题系中的根基,一个题群中的代表.具有基础性、代表性、辐射性等,抓往了一个题根,就等于抓住了这个题族,这个题群,这个题系。 《高中物理题根》来源于一个省级课题.湖南省衡东县欧阳遇实验中学物理组承担了一个湖南省“十二五”教育技术规划一般资助课题“现代教育技术环境下物理'母题与衍生'课堂教学模式研究”(课题批准号为HNETR0402),此课题主要研究内容“母题与衍生”即一题多变,变化发散:先对一道母题分析,再以母题为模型衍生出相联题目,使学生触类旁通,举一反三,通过衍生,使学生掌握处理该类问题的
题根是什么? 题根其实是一个问题,通俗讲也叫母题,问题规范化后其实就是一个题目,就像讲课时的例题,课本上的习题,考卷上的考题.但它又不是一个孤立的题目,也不是一堆题中单个的个体,它是一个题族的根祖,一个题系中的根基,一个题群中的代表.具有基础性、代表性、辐射性等,抓往了一个题根,就等于抓住了这个题族,这个题群,这个题系。 《高中物理题根》来源于一个省级课题.湖南省衡东县欧阳遇实验中学物理组承担了一个湖南省“十二五”教育技术规划一般资助课题“现代教育技术环境下物理'母题与衍生'课堂教学模式研究”(课题批准号为HNETR0402),此课题主要研究内容“母题与衍生”即一题多变,变化发散:先对一道母题分析,再以母题为模型衍生出相联题目,使学生触类旁通,举一反三,通过衍生,使学生掌握处理该类问题的
题根是什么? 题根其实是一个问题,通俗讲也叫母题,问题规范化后其实就是一个题目,就像讲课时的例题,课本上的习题,考卷上的考题.但它又不是一个孤立的题目,也不是一堆题中单个的个体,它是一个题族的根祖,一个题系中的根基,一个题群中的代表.具有基础性、代表性、辐射性等,抓往了一个题根,就等于抓住了这个题族,这个题群,这个题系。 《高中物理题根》来源于一个省级课题.湖南省衡东县欧阳遇实验中学物理组承担了一个湖南省“十二五”教育技术规划一般资助课题“现代教育技术环境下物理'母题与衍生'课堂教学模式研究”(课题批准号为HNETR0402),此课题主要研究内容“母题与衍生”即一题多变,变化发散:先对一道母题分析,再以母题为模型衍生出相联题目,使学生触类旁通,举一反三,通过衍生,使学生掌握处理该类问题的
题根是什么? 题根其实是一个问题,通俗讲也叫母题,问题规范化后其实就是一个题目,就像讲课时的例题,课本上的习题,考卷上的考题.但它又不是一个孤立的题目,也不是一堆题中单个的个体,它是一个题族的根祖,一个题系中的根基,一个题群中的代表.具有基础性、代表性、辐射性等,抓往了一个题根,就等于抓住了这个题族,这个题群,这个题系。 《高中物理题根》来源于一个省级课题.湖南省衡东县欧阳遇实验中学物理组承担了一个湖南省“十二五”教育技术规划一般资助课题“现代教育技术环境下物理'母题与衍生'课堂教学模式研究”(课题批准号为HNETR0402),此课题主要研究内容“母题与衍生”即一题多变,变化发散:先对一道母题分析,再以母题为模型衍生出相联题目,使学生触类旁通,举一反三,通过衍生,使学生掌握处理该类问题的
题根是什么? 题根其实是一个问题,通俗讲也叫母题,问题规范化后其实就是一个题目,就像讲课时的例题,课本上的习题,考卷上的考题.但它又不是一个孤立的题目,也不是一堆题中单个的个体,它是一个题族的根祖,一个题系中的根基,一个题群中的代表.具有基础性、代表性、辐射性等,抓往了一个题根,就等于抓住了这个题族,这个题群,这个题系。 《高中物理题根》来源于一个省级课题.湖南省衡东县欧阳遇实验中学物理组承担了一个湖南省“十二五”教育技术规划一般资助课题“现代教育技术环境下物理'母题与衍生'课堂教学模式研究”(课题批准号为HNETR0402),此课题主要研究内容“母题与衍生”即一题多变,变化发散:先对一道母题分析,再以母题为模型衍生出相联题目,使学生触类旁通,举一反三,通过衍生,使学生掌握处理该类问题的
舒幼生、胡望雨、陈秉乾编写的《物理学难题集 萃(下)》是一部具有资料保存价值的巨著,在内容结 构上,包含了大量的难题;在题目的难度和广 度上,加进了从某些科研项目简化出来的题目;在解 题分析上,编者不仅用准确、精炼的物理语言 揭示了难题的难点所在,对关键步骤作了细致的分析 ,而且提供了不少独辟蹊径的解题方法。若非 编者长期从事物理教学及研究工作,并全身心投入国 际物理奥林匹克竞赛及国内各种物理竞赛工 作,是难以编成本书的。 本书分上、下两册,本分册为下册,内容包括光 学、近代物理和试题。 本书可供各类高等学校物理专业师生使用,对国 内外研究生考试有参考价值,也可作为中学 各级物理竞赛的培训资料,以及中学物理教师的参考 用书。
高途主讲 带你学习5优真题 如何优选? 百十套中甄选,优中选优 如何优讲? 高途主讲视频精析,不会不懂码上求助 如何优解? 高途主讲从学生解题视角讲解思维过程,注重一题多解 如何优质? 大字护眼好做题,五审六校灭差错 如何优价? (35+套试卷)+(70+小时视频解析)+(PDF文字解析)+(3小时志愿规划视频)
本书所选内容均是经过作者筛选的近几年的国际竞赛试题,不仅内容新,题型新,而且具有广泛的代表性和典型性。因为许多试题虽有难度,但难而不怪;灵活性强,高而可攀。当然,解答时具备较强的分析推理能力和灵活运用知识的能力。
很多学生在高一时就显现出理科特长,并明显地倾向于在理工类专业领域发展,《南京师范大学附属中学江宁分校校本课程丛书·清澈的思维:高中物理思想与物理方法》可以满足这部分学生的学习需求。 高一物理课本中涉及的物理思想和物理方法有十多种。《南京师范大学附属中学江宁分校校本课程丛书·清澈的思维:高中物理思想与物理方法》在“同步篇”中由浅入深、循序渐进地对这些思想和方法作了系统的介绍。通过本书的阅读,不仅可以开阔视野,培养清澈的思维,还可以感受到物理学的理性之美。此外,本书还从理论的视角审视了中学物理思想和物理方法的教学,在“教研篇”中分别从课程论、教学论和教学心理学三个角度对思想和方法的教学提出了自己的观点。 本书是课题《高中物理立体化校本课程体系的架构与实施》的主要成果之一,该课
无线电波无处不在永不消逝,这其中到底隐藏着哪些鲜为人知的奥秘呢?《永不消逝的无线电波探秘》以大量的事例、数据、图表等生动活泼的形式,为我们探寻这些奥秘:看不见的无线电波是怎么被发现的?为什么无线电频谱资源会成为珍贵的战略资源?为什么无线电波能让人们充满“智慧”?什么是社会发展不可缺少的无线电波的“蜂窝”“百事通”“千里眼”和“北斗星”?无线电波在战场上是如何“杀人不见血”的,又怎么燃起电磁的“硝烟”?无线电波的世界也有“雾霾”吗?“害人”的无线电波真的很恐怖吗?相信大家看完了《永不消逝的无线电波探秘》后,这些问题就会迎刃而解。《永不消逝的无线电波探秘》是一本科普读物,集知识性与趣味性于一体,有助于读者正确认识和理解无线电波在现代社会中的重要性及其应用、危害与防护方法,可供通
主 编 寄语为把本书打造成教辅精品,我们从全国七个省市多所名校诚聘一线把关教师和知名教研员组成了一支高标准的写作团队,其中高级教师27人、特级教师17人。本书成稿时,我们请许多老师和学生对书稿进行了研读和品评,他们很惊叹、很期待,赞其为“名师心血的结晶,高考教辅的杰作”。严:严谨。我们坚决拒绝题目和文字的简单堆砌,老师们字斟句酌,严格审查,几易文稿,做到了科学严谨、一丝不苟、深度挖掘、精炼文字,最终将本书凝练为精粹中的精粹。细:精细。书稿中的每个文字、每个字母、每幅图片我们都力争做到清晰、准确,并竭力钻探试题的内涵、外延,乃至题目的演变,以便同学们破解难点、归纳方法、总结规律,有效自学。实:实在。在编写过程中我们强调要突出实用价值,本书编写团队脚踏实地、言之有物,拒绝华而不实。每个