黄河奔流，浩荡入海。漫漫人生，光辉灿烂。人生岁月，变化*、*传奇色彩的莫过于从出生到成年的这一段时光。 目前的中国教育，正处在改革的关键点上。素质教育虽然早已提出，而且在不断地推进，但是应试教育的绳索依然没有去除。*总理2009年9月4号在北京35中学听课时提出，我们的教育缺乏培养学生的创新性思维。中国“航天之父”钱学森也谈到，中国目前的教育模式没有让孩子有创新的机会！可见，我们的教育存在的问题是仅仅让学生知道什么，而不是训练学生如何思考！世界著名物理学家爱因斯坦早就指出：“教育的真正价值并不在于知道某些事物，而是在于训练能思考出某些事物的头脑。”因此，值得我们思考的问题是：我们的教育怎么了？我们的教育应该向何处去？ 在三十多年的教育及研究里，我从没停止过对教育落脚点的思考，一直
*总理在2010年2月27日新华网访谈室接受中国政府网和新华网的联合专访时指出：“只有一流的教育，才能培养一流的人才，建设一流的国家。”“一流的教育”要通过高水平的专业教育来实现。本书根据国务院学位委员会、*等部门公布的高等学校国家重点学科、博士授权点、硕士授权点等文献资料，按专业进行整理汇编，详细介绍了我国高等学校高水平的专业即强专业、强学科的形成和目前在全国高等学校的分布情况，使考生、家长及其社会各界一览无余，并在高考和进一步深造时做出理性、科学的报考选择。
这里有百年的历史，这里洋溢青春的活力，秉承传统，与时俱进。走进这里，感悟进步与发展的真谛…… 这里视教学与科研为生命，这里把学生的利益放在首位，严谨、勤奋、求实、创新，走进这里，把理想变为现实……
《新高考选科指南》系浙江省教科重点规划课题《基于终身发展的普通高中生涯规划课程体系的建构与实践研究》的阶段性研究成果之一。面对高考选科新政策，尤为必要编写新政策下选科指南，指导学生科学、合适选科。本书一共5个篇章，通过对选考新政策的解读，对7门学科的学科特征、学选考的课程结构、学科限报专业等的分析，对12学科门类的就业方向、招生计划数、毕业生就业分析、工作薪酬、读研比例等的介绍，对35种组合特征、适合对象、可报具体专业的分析，以及科学的选科思路与建议，帮助学生认识学科，并从终身发展的角度，选择适合自己的科目。本书除了适合“7选3”模式的浙江，对“6选3”模式和“3+1+2”模式的地区也有参考价值。
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