在本书中,内尔·诺丁斯主张对传统学校教育进行改革,学校必须充分重视学生发展的多样性,建立一个充满关心而不是竞争的环境,对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨,书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己,关心身边最亲近的人,关心与自己有各种关系的人,关心与自己没有关系的人,关心动物、植物和自然环境,关心人类制造出来的物品,以及关心知识和学问。诺丁斯强调“要向学生传递这样一个信息:学校教育不是通往上流社会的阶梯,而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量,成功更意味着建立爱的关系,增长个人才干,享受自己所从事的职业,以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接”。 诺丁斯以生动细腻的笔触探讨了这个以“关心”为核心的新教育模式所涉及到的各种理论上和实践
美国著名教育管理学者Wayne K.Hoy和Cecil G.Miskel合著的《教育管理学:理论、研究与实践》将在我国影印出版,这使我倍感欣慰。因为,这一直是我的一个心愿。自从加拿大多伦多大学访学归来,我一直把这部著作作为我给研究生讲授教育管理学的主要参考书目,并且一直联系本书作者,希望把这部著作在我国翻译出版。今天,这个愿望终于可以部分地实现了。《教育管理学:理论、研究与实践》到目前已经是第七版了,足见其在教育管理学领域中的地位与价值。真正的理论是没有国界的,尽管该著作源于美国,但其蕴涵的管理思想和原理是全世界共享的。所以,《教育管理学:理论、研究与实践》在我国的影印出版将为我国教育经济与管理专业研究生、本科生的教学提供一个重要的英语原版教材,将对我国教育管理理论与学校管理实践产生深远的影响。 《
本书是被誉为“现代课程理论之父”的教育家泰勒的经典著作,是迄今为止课程领域最有影响的著作之一,被奉为“现代课程理论的‘’”! 自1949年初版以来,该书已重印40余次,并以多种文字翻译出版,长期以来一直受到读者的广泛欢迎! 泰勒在书中提出的四个基本问题,构成了考察课程与教学问题的基本原理,既为课程开发提供了坚实的理论基础,又为现代课程研究开创了范式! 本书采用英汉对照的形式,非常适合高校教育专业师生、教育研究者和中小学教师等使用。
《中小学书法教学法》是关于中小学书法教育的,全书分为上下篇。 上篇:中小学书法教学法概论。包含中小学书法教育导论、中小学书法教学的内容、中小学书资队伍的建设、中小学书法教材的编写、中小学书法教学的场地设备、中小学书法教学的实施、中小学书法社团的构建七个章节。 下篇:中小学书法教案纲要。包含硬笔楷书笔画教案、毛笔楷书笔画教案、楷书偏旁部首教案、楷书总体结构教案、楷书分类结构教案、书法作品通篇布局教案、中小学教师硬笔书法培训讲稿七个章节。
这部研究民主教育理论的著作提出了一个核心问题:在一个民主国度里,谁应当掌握公民教育的权利?作者在书中讨论了大量的问题:从反对禁书的民主举动,到教师联盟在教育中的角色,以及对私立学校的公共支持,和大学准入机制等民主教育中的核心议题。