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    • 教师的语言力
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    • 三好真史 著,刘琳 译 /2021-05-01/ 北京科学技术出版社
    • 本书是一本辞典式的应用方法手册。 内容便于查找、轻松易懂、代入感强。 书中融合了教育学、心理学的理论指导,为教师提供有效的沟通方法。 书中将沟通分为5个类别,提供了21种场景实例,讲解了50种方法。 其中5个类别为:夸奖、批评、提问、鼓励、反向激励; 21种场景涉及了:学生不做作业、迟到、无人举手回答问题等教师会遇到的实际问题; 50种方法包括:目标法、选择法、想象法、发现法、扩大法、收束法、原因法等 在每一种方法中,都配有场景漫画图、对话实例和具体的语言用例。

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    • 吴非 致青年教师(平装本)团购电话:4001066666转6
    •   ( 12651 条评论 )
    • 吴非 /2021-06-21/ 中国人民大学出版社
    • 本书是著名特级教师吴非力作。在书中,吴非与青年教师促膝谈心:教师如何对待学生、如何提高专业修养,教师心中要有阳光,要让学生喜欢我们的课 吴非就像是一个即将交班的老师傅,手把手地在教徒弟,领着他们去思考和解决一个一个问题。他推心置腹,现身说法,告诉他们自己是怎么做的,哪些地方自己还做得不够,哪些问题还在深入思考 今天应该如何做教师,吴非以自己30年的经历作了回答。因为真实、坦诚,本书格外打动人。 作者在书中提出的诸多观点,引起一线教师的广泛认同: 优秀的教师应当是一盏不灭的灯,教师的进德修业应当一直到教育生命终止 ; 我们日常工作中所做的一切,不过是遵守常识。 读者纷纷撰写读后感、在网络上发帖交流,各种教育报刊大量刊发这本书的书评、书摘。 本书于2010年6月出版,五年中印刷21次,销售15万册。10

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    • 阅读搭建精神天梯:新阅读教育论纲
    •   ( 657 条评论 )
    • /2024-03-01/ 人民文学出版社
    • 阅读,是教育的基石。阅读,也是新教育实验的基石。阅读研究,是新教育用力最多、成效最明显的领域。这本《阅读搭建精神的天梯 新阅读教育论纲》,就是新教育实验发起人朱永新先生对新教育20多年推进全民阅读与书香校园建设的历程和经验的系统梳理和总结。本书主要包括三部分。第一部分《阅读:概念、历史与现实》主要讲述了 什么是阅读 人类阅读的过去、现在与未来 阅读行动的问题与困境 ;第二部分《走向 幸福完整 的新阅读》主要讲述了 阅读的意义与价值 新阅读的真谛 新阅读的科学机理 ;第三部分《新教育营造书香校园的路径与方法》从 优化阅读空间 培塑阅读主体 建设阅读资源 丰富阅读活动 完善阅读评价 五个方面总结了新教育在学校阅读方面的经验。

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    • 核心素养导向的课堂教学
    •   ( 26956 条评论 )
    • 余文森 著 /2017-07-01/ 上海教育出版社
    • 当今时代,科技进步日新月异,知识经济迅猛发展,全球化、信息化步伐明显加快,这些变化对人的素养提出了更新、更高的要求。中国学生发展核心素养的提出,明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力,有力地回应了新时代的呼唤,也为深化课程改革和教学改革提供了方向。 本书从理论、观念、操作三个层面对核心素养导向的课堂教学进行了系统阐述,包括核心素养的意义、核心素养导向的教学观重建、核心素养导向的教学基本策略三大主题,旨在帮助教师提升专业素养和教学能力,树立立德树人的教学意识和教学观念,培养新时代需要的全面发展的人才。

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    • 培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础(白马湖书系·整本书阅读教学丛书)
    •   ( 9295 条评论 )
    • 吴欣歆 /2019-06-01/ 上海教育出版社
    • 本书梳理、总结了 整本书阅读 的国际经验、传统模式与当代探索,从学习领域、生涯规划、核心素养的视角审视整本书阅读的价值。用教学理论、经验研究,以及学习心理、眼动研究成果解读 义教课标 和 高中课标 的相关要求,厘清 阅读取向 阅读策略 阅读活动 几个核心概念,提炼出五种整本书阅读的策略,选择小学、初中、高中重要的阅读书目,详细分析了这些策略在教学中可能的活动形式及其对深度阅读的促进作用。对 整本书阅读与研讨 的教学设计、考试评价以及对教师的要求结合具体的案例进行了深刻阐释。

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    • 探索文本解读的路径(白马湖书系)
    •   ( 2771 条评论 )
    • 曹刚 /2020-11-04/ 上海教育出版社
    • 该书聚焦学生的阅读能力的培养,着力研究初中语文阅读教学中文本解读的思考路径,揭示初中阅读教学中常见的几类文体的体式特点、阅读目的、解读路径、阅读策略等,提供了近六十篇统编初中语文教材的文本解读案例,阐释了这些文本的思想内容、结构特点、语言特色,以"问题链"的形式呈现了解读这些文本的思考视角、思考路径,分析了思考视角、思考路径中隐含的语文阅读策略,探讨了这些文本的教学价值,为广大基层教师在运用统编教材的过程中进行教材分析、教材设计、阅读策略指导提供了相关的教学建议。

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    • 解题研究
    •   ( 5853 条评论 )
    • 单墫 著 /2016-12-01/ 上海教育出版社
    • 解题是数学教与学的基本问题。本书分别从学生、教师角度,讲述了解答数学竞赛问题所需的知识、方法、准备工作、心理因素、思维储备等,高屋建瓴地揭示了解答数学竞赛问题根本的规律。本书还专门讲解了数学竞赛问题的命题工作以及波利亚的数学解题理论。本书适合从事数学竞赛教学的老师和参加数学竞赛活动的学生阅读。

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    • 核心素养下英语教学的理念与实践/中国外语教育研究丛书
    •   ( 3937 条评论 )
    • 刘道义 主编 程晓堂 著 /2020-12-10/ 广西教育出版社
    • 基础教育课程改革深化、发展阶段的重点,是发展学生核心素养,落实立德树人根本任务。核心素养下英语教学理念与实践都需要在继承传统的基础上,进行大胆的创新与改革。本书旨在报告这方面的研究成果。本书在解读英语学科核心素实质内涵、核心素养下英语课程目标与内容、英语学业质量标准等关键内容的基础上,重点探讨核心素养下的英语教学方法、发展学生思维能力的途径、基于核心素养的测试理念与技术、英语教学与信息技术的深度融合、英语课程资源的开发与使用等方面的理论与实践问题。

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    • 全国模范教师的48个小学作文教学锦囊
    •   ( 1548 条评论 )
    • 王振刚 著 /2019-09-25/ 福建教育出版社
    • 作文教学,在语文教学中占有重要的地位。在小学作文教学中,如何开展低段写句教学,如何开展中段段落写作教学,如何指导学生进行高段篇章写作训练,如何展开扎实有效的作文课教学活动?《全国模范教师的48个小学作文教学锦囊》 为读者进行了翔实的解读。 全书通过四个锦囊包,为语文教师、学生及家长打开了一扇窗,既开拓了作文教学的视野,抓住了作文教学的金钥匙,又让学生了解了如何从低段打牢坚实的写作基础,继而文采飞扬,妙笔生花。

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    • 无分别的爱 养育内在平安的孩子 深刻洞见教育本质 家庭教育与生命成长相结合的生命教育理念 育儿
    •   ( 489 条评论 )
    • 林巨 /2021-01-01/ 东方
    • 本书从对人性底层规律的思考入手,深刻洞见教育的本质,提出了一系列革命性的理念和概念。 本书参照《道德经》的架构,共九九八十一章, 全面系统地阐述了无分别的爱的家庭养育理念,讲述了单双重心轨道、生态化养育、依附关系、万物和解定律、100分定律、元认知、元能力、 热爱、追杀效应、 杀效应、山海人格、人格获胜等一系列原创教育思想,告诉每个真正关注孩子人生格局和渴望孩子成功的父母:教育的关键是和心在一起。 本书清晰揭示了成功和幸福的底层逻辑,以及实现的路径,并且提供了截然不同于其他研究者的观察视角和思考深度。 这是一本家庭教育领域的革命性的书籍,也是一本生命成长领域的革命性的书籍,阅读这本书,将会是一场思考的盛宴,一场心灵花开的盛宴。

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    • 教育中的心理效应(第二版) 大夏书系
    •   ( 1158 条评论 )
    • 刘儒德 /2013-02-01/ 华东师范大学出版社
    • 《大夏书系 教育中的心理效应(第2版)》编著者刘儒德。教师需要掌握一些心理学知识。本书正是秉持这一目标,对中小学生常见的心理学现象进行详细解析并提供切实有效的应对和辅导策略,本书精选了66条心理学的规律和效应,并将它们分为教学、教育和管理三部分,以适用于教师的不同方面的工作。在体例安排上,在每篇文章的正文前面,本书都呈现一个经典的实验、故事或者问题情境,以激活读者的先前知识经验,唤起读者的探究兴趣。本书不仅适合于中小学教师阅读,也适合师范学生和家长阅读。

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    • 心理辅导课:操作指南与范例 团购电话:4001066666转6
    •   ( 1330 条评论 )
    • 钟志农 /2022-03-22/ 中国人民大学出版社
    • 加强心理健康课程建设。发挥课堂教学主渠道作用,帮助学生掌握心理健康知识和技能,树立自助互助求助意识,学会理性面对挫折和困难 中小学要将心理健康教育课纳入校本课程。 《*办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》 心理辅导课是一种以团体活动为载体,以班级全体学生为辅导对象,以发展、预防和教育为主要功能的心理健康教育形式。 如何设计心理辅导课? 怎样操作心理辅导课? 从哪里找心理辅导课素材?有没有优秀的心理辅导课范例? 心理健康教育特级教师钟志农从概念、理念到设计、操作等细节,诠释心理辅导课的关键要素,融合团体辅导前沿理论与课堂实践经验,介绍心理辅导课的基本流程、方法与资源,为读者提供全面而专业的指导。 本书适合中小学班主任、心理教师培训参考,也适合心理学研究者和工作者阅读。

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    • 不跪着教书(平装本)团购电话:4001066666转6
    •   ( 13133 条评论 )
    • 吴非 /2015-06-18/ 中国人民大学出版社
    • 本书是杂文家、特级教师吴非老师的教育随笔集。怀着对历史与现实的忧思,作者在书中梳理教育观念、探讨教育难点,针砭教育时弊,体现了思想者的深刻、教育者的魅力。 《不跪着教书》初版由华东师大出版社2004年出版,广受读者好评。十年来,已销售20余万册, 不跪着教书 成为十年来中国教师的代表性 声音 ,成为一代教师 坚守教育理想 的一种精神姿态。无数教师受到此书鼓舞,燃起教学的勇气。本书曾入选文化部 知识工程* 、 全国中小学图书馆(室)* 等。 本次新版,由源创图书策划,纳入 吴非作品集 ,改由中国人民大学出版社出版。新版订正个别字句,作者并撰写了 再版前言 。 为满足读者阅读、珍藏的不同需要,新版同时推出平装本和精装本。由著名设计师、 世界*美的书 设计者曹琦操刀设计。平装清新雅致,适合阅读、圈画;精

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    • 心理辅导课:团体活动180例 团购电话:4001066666转6
    •   ( 2166 条评论 )
    • 钟志农 /2022-04-08/ 中国人民大学出版社
    • 加强心理健康课程建设。发挥课堂教学主渠道作用,帮助学生掌握心理健康知识和技能,树立自助互助求助意识,学会理性面对挫折和困难 中小学要将心理健康教育课纳入校本课程。 《*办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》 心理辅导课是一种以团体活动为载体,以班级全体学生为辅导对象,以发展、预防和教育为主要功能的心理健康教育形式。 如何设计心理辅导课? 怎样操作心理辅导课? 从哪里找心理辅导课素材?有没有优秀的心理辅导课范例? 心理健康教育特级教师钟志农从概念、理念到设计、操作等细节,诠释心理辅导课的关键要素,融合团体辅导前沿理论与课堂实践经验,介绍心理辅导课的基本流程、方法与资源,为读者提供全面而专业的指导。 本书适合中小学班主任、心理教师培训参考,也适合心理学研究者和工作者阅读。

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    • 失去灵魂的卓越:哈佛是如何忘记教育宗旨的(第二版)
    •   ( 5041 条评论 )
    • (美)哈瑞·刘易斯 /2012-08-01/ 华东师范大学出版社
    • 众所周知,美国各*研究型大学正为追求卓越地位展开空前的竞争。就竞争的激烈程度和所取得的成就而言,哈佛是独一无二的。但是,在争夺优质师资和生源的过程中,哈佛忘记了本科教育的根本目的一一把年轻人培养成具有社会责任感的成人!《失去灵魂的卓越》的作者哈瑞·刘易斯在哈佛任教30多年,其间有8年时间担任了哈佛学院院长一职。他从自己亲身经历出发,向读者描述了这所著名大学是如何放弃教育宗旨的。哈佛的地位独一无二,是美国富有和*影响力的大学。不管结果如何,哈佛的一举一动都会成为其他大学仿效的典范。刘易斯教授从热议中的“分数贬值”问题、啥佛在处理性侵犯案件上的争论和劳伦斯·萨默斯校长充满争议的领导风格等问题着手,为我们分析了哈佛这所著名大学的失败之处。他还细致地回顾了这些问题产生的历史背景,揭示了

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    • 指向深度学习的课堂板书(梦山书系)
    •   ( 51 条评论 )
    • 蓝晖春 /2024-05-01/ 福建教育出版社
    • 板书是教师基本的职业技能之一,好的板书能直观地反映出教学内容的系统、重点和层次,帮助学生理解掌握课堂知识。本书系统介绍了板书设计的意义、特点、价值和板书设计思路,让读者明白 什么才是好的板书设计 思维可视化、知识结构化,语言放光彩、审美润心灵。同时作者还分享了自己源于课堂教学实践的各类型课文的课堂教学与板书设计案例,在体现 核心素养 理论与实践中寻求教学与板书设计理论与日常教学实践的最佳契合点,促进学生的学习迈向深度。全书实用性强,对一线教师的教学和板书设计富有启发和帮助。

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    • 走向深度的上海教研(上海教育丛书)
    •   ( 666 条评论 )
    • 陆伯鸿 等 /2022-11-01/ 上海教育出版社
    • 本书呈现的是上海教研在走向深度教研程途上进行探索与实践的印迹。 全书的编写,依循系统设计、实践推进的基本思路。从提高教研活动质量和促进教师专业发展着眼,界定深度教研的概念定义,构建深度教研的运作模型,明晰深度教研的操作方法和应用路径。 本书内容分设五章编排,含深度教研的理论探讨初步与实践研究总结。每章内容有两大块,一是 图说教研 ,看图说话,话题导引,引出本章内容的取向;二是 细话教研 ,平铺直叙,凸显关键,展开具体论述及实例。本书编写的主要特点是 务实 落实 ,即针对学科教研场景,务实引 导教研行为,落实深度教研要 求,提升教师参与教研活动的自主性、获得感。 希望本书对教师和教研员系统设 计及组织实施教研活动,能起到 好助手 作用,助力学校教研组或备课组在教研活动中,扎实推进深度教研,解决

    • ¥24 ¥48 折扣:5折
    • 脑科学与课堂:以脑为导向的教学模式 大夏书系
    •   ( 7552 条评论 )
    • 玛丽亚·哈迪曼 /2017-11-01/ 华东师范大学出版社
    • 《脑科学与课堂:以脑为导向的教学模式》将全新的脑神经科学的研究应用于课堂教学实践,提供了一个完整的、经实践证明的、使用方便的教学模式,以达到有效教学的目的。 该模式包括建立学习情感的连接,营造学习环境,设计学习体验,教授内容、技巧与概念,教授知识的应用与拓展,评价学习。 作者用通俗易懂的语言呈现了该教学模式的具体步骤和实践案例,帮助教师促进学生的进步,同时获得专业发展。

    • ¥29.8 ¥49.8 折扣:6折
    • 家常课金点子(梦山书系)
    •   ( 129 条评论 )
    • 管建刚 等著 /2024-01-01/ 福建教育出版社
    • 为更好地促进小学语文教学的改革,江苏名师管建刚在其实验基地校开展了小学语文家常课任务单教学实践。由管建刚领衔的家常课提出的 刚需作业不出课堂 ,跟 双减 通知的 书面作业基本不出校门 的要求完全吻合。《家常课金点子》是管建刚老师主持的 家常课系列 丛书之一。本书分 习课堂口令 习课堂表扬 习课堂Q币 习课堂规矩 习课堂管理 习课堂读写 习课堂讲评 习课堂教研 习课堂新手 习课堂2.0版 十个部分,每一部分精选了习课堂实验教师的 金点子 若干,可读性强,操作性强。

    • ¥25.8 ¥43 折扣:6折
    • 学历案与深度学习
    •   ( 282 条评论 )
    • 尤小平 /2017-10-01/ 华东师范大学出版社
    • 《学历案与深度学习》全书分为三个部分: 第一部分:学理探索。通过呈现核心素养背景下高中课堂教学转型的理论思考与深度学习的学理依据,指出基于学生立场的教学必须实现四大转型。 第二部分:编制指南。选择十大关键问题,对学历案的编制、管理、使用及学历案在学校管理中的再生价值进行系统梳理,形成了易于操作的规范。 第三部分:学科示例。列举高中各学科有代表性的学历案,极具普适性、示范性与可操作性。

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    • 教育,可以这么生动有趣 团购电话:4001066666转6
    •   ( 1832 条评论 )
    • 郑英 /2021-08-04/ 中国人民大学出版社
    • 教师的工作细碎、重复、庸常,很容易让人产生职业倦怠感。假如我们往这些细碎、重复、庸常里添加一点儿别样的东西,为每个日子下个 自定义 ,这一天就有了一个引人入胜的角度和侧面,教育生活就会变得生动有趣。 郑英老师在书中为我们描绘了她令人向往的教育生活。她始终怀着诗心和匠心在行走,努力去寻找教育的趣味,其间与各不相同的孩子相遇,彼此碰撞出很多乐趣与神奇。 无论你是初登教坛的新教师,还是已经耕耘数载的老教师,相信本书都能给你带来一点儿力量,一点儿启迪,或是指出一个方向。

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    • 跨学科统整:国家课程的校本化实施
    •   ( 1911 条评论 )
    • 洪俊刘徽 /2020-10-01/ 华东师范大学出版社
    • 《跨学科统整:国家课程的校本化实施》一书正是突破跨学科教学困境和迎接未来挑战的有益尝试。通过追溯课程统整的历史发展、明晰多个相关概念、联系核心素养、阐明国家课程校本化的政策依据,本书从历史发展、社会发展需求和政策支持几个角度阐明了开展跨学科统整的缘由,同时表明了杭州市京都小学开展跨学科统整的特色 在国家课程范围内开展跨学科统整。在综合分析当前实践领域出现的问题或误区的基础上,提出了要围绕真实性问题开展跨学科统整。更为重要的是,本书从理论的高度上总结归纳了开展跨学科统整的五个步骤,融合了基于理解的教学设计、 知行为 学习桥、GRASPS表现性任务设计、自然学习设计等多种时兴同时又适宜的教学设计理念和模式,在单元教学的视角下,点面结合、迭代改善的方式对教学设计案例进行阐述,呈现了京都小学

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