本书是作者20多年来在中小学写作教学领域的教学实践与理论思考的总结。本书旨在帮助语文教师初步掌握写作教学的基本知识、基本技能，了解一些优秀教师在写作教学上的探索，思考“思维与写作”“阅读与写作”“写作技巧与全语言学习”等基本问题。 本书可作为师范院校写作教学研究课程的教学用书，也可作为语文教师提高写作教学实效的参考用书。
■我的孩子写作业总是磨蹭，速度很慢n■我的孩子上课注意力不集中，爱做小动作n■我的孩子经常粗心马虎，不是看错题就是写错字n■我的孩子阅读理解不好，数学应用题也很难理解n■我的孩子记忆力不够好，总是记不住字和单词……n当孩子在学习过程中出现一系列问题时，家长们会笼统地认为是孩子学习不认真、不好学、粗心贪玩所致，其实很多问题都是孩子学习能力发展失衡造成的。每个孩子由于基因、环境等诸多因素，在出生时就具有差异，这种差异会直接影响他们的学习成绩。n林薇老师经过22年研究与实践，设计84个家庭游戏方案，针对性改善孩子具体学习问题，30余万孩子亲身实践后改善学能并受益终身。n
《英语教育的批判性维度建构》一书主要从批判性思维入手，探讨英语教育中发展批判性思维的必要性，分析相应的能力基础，尝试建构发展批判性思维的品格目标与能力目标，从发展批判性思维的基本策略与问题设计、开展整合学习、生成学习等方面探讨发展批判性思维能力的可能性，很后着力探讨高中英语批判性阅读的实践路径。
