本书围绕着对周一贯的教育事迹、教育生涯、教学成果、育人成果、人格魅力等的评价来编排，分为四个部分：第一部分为 专家评论 ，主要是国内从事教育工作的教师、专家、周一贯的友人等对周一贯的教育事业、教育思想所做的评论；第二部分为 相知言说 ，主要是教育工作者包括周一贯的学生、友人、同人等从各自的视角写了对周一贯的评价或感恩；第三部分为 媒体访谈 ，主要是《湖南教育》《小学语文教学》《教育理论与实践》《语文教学通讯C刊》《绍兴日报》《绍兴晚报》等国内小学语文教育类杂志或报纸对周一贯的采访汇总；第四部分为 诗文拾彩 ，主要是教育工作者写下的关于周一贯的或写给周一贯的诗歌或文章。 作为从事教育七十年的语文教育专家、全国著名特级教师，周一贯其人及其教育思想是有一定影响力的。本书是周一贯的学生季科平汇
本书系统分析了几种主要历史观与历史知识体系建构的关系，使教师能够理解各种版本历史教材中历史知识体系设计的理论依据，从而更好地把握中学历史教材的内容；系统地论述了知识分类以及历史知识分类，指导教师针对不同类型的历史知识进行教学分析，有效发挥出历史知识的教育价值；系统介绍了几种主要教学设计理论，并对这些理论在中学历史教学中的运用作了详细说明。本书是从中学历史教学的实际出发，运用教育教学理论和历史学理论，经过科学分析论证而得出的研究成果，有助于解决新课程改革以来广大中学历史教师在分析处理历史教材的时候面临的疑难问题，具有较强的理论价值和实践价值。
《现代课程论》是在《现代课程论》（上海教育出版社1986年版）的基础上重新编写的。《现代课程论》分两大部分，共九章。论述“课程理论与课程研究”（1—7章），第二部分论述“课程改革与学校文化”（8、9章）。作者力图贴近国际课程研究的前沿，贴近我国课程改革的实践，勾画课程理论的发展轮廓，着重向读者介绍当代最有影响的课程学说及其基本特点。
《3～8岁儿童的数学经验》(第五版)一书，适用于学前和小学低年级教育专业学生的在校学习和教师的在职培训。对于学生而言，《3-8岁儿童的数学经验》呈现了学前和小学低年级教育课程中的数学经验的生动和广博。对于该领域的教师而言，《3-8岁儿童的数学经验》介绍了一种有组织的、循序渐进的方法，用来为学前和小学低年级儿童创造一种适宜于发展的数学课程。而且，《3-8岁儿童的数学经验》的设计与全美幼儿教育协会(NAEYC)和全美数学教师协会(NCTM)等专业组织提出的课程指南和标准相一致。
《生物学科课程思政教学指南》由“《指南》简介与使用说明”、“生物学科的课程思政教育理念、教学原则与策略”、“生物学科课程思政的八个维度及其诠释”、“生物学课程的课程思政教学评价原则、标准与操作策略”、“生物学二级学科代表性课程的课程思政教学指南”（动物学、植物学、微生物学、水生生物学、生物化学、生理学、神经生物学、分子生物学、细胞生物学、遗传学），共五个部分组成。构建了一整套完整的课程思政教学体系，可以为一线教师提供从理论原则、实际教学到评估评价的、“操作手册”式的全程教学指导与参考。 同时，由于生物学科所衍生的相关学科和课程的丰富性，以及不同学校、不同教师的教学差异，本书在提供各课程各章节的具体课程思政教学参考的同时，也重在体现出一种可具体操作的课程思政教学思路和方法，具有
本书分三部分：一、解读篇，反映了志馨物理教师工作室成员对高中物理教学情境设计的一些基本认识；二、操作篇，把现行上海市的高中物理教材进行全覆盖，按章节编写了大量情境设计的案例，供一线物理教师教学时参考选用；三、资源采撷，提供了一些设计素材，供一线物理教师在进行情境设计时参考。
《现代思想政治教育学》版是我国批招收马克思主义理论与思想政治教育专业博士生的几所高校合作的一部专著，是全国高校思想政治教育研究会2000年重点课题的最终成果。《现代思想政治教育学》一书吸收了党的十一届三中全会以来思想政治教育学科研究的成果，在继承性与时代性的统一、理论性与应用性的统一等方面作出了新的努力。本书作者既在长期的宣传思想工作中积累了丰富的实践经验，又在培养思想政治教育专业的硕士生、博士生中开展了一系列课题研究。为了适应新形势、新要求，本书在修订时除原有各章作了与时俱进的修改、调整外，还增加了思想政治教育目的论、思想政治教育主导论、思考政治教育载体论三章。
本书以“新基础教育”学校教学改革的价值追求和基本理论为指导思想，对近二十年的中小学数学教学改革实践的探索，在基本课型的意义上进行了较为系统的总结提炼。全书分为部分：部分为中小学数学教学改革的指导思想与教学的三层次过程结构理论；第二部分为中小学数学教学整体系统设计的原则与策略；第三部分为中小学数学教学的各种课型说明，主要包括概念教学课型、数与代数运算教学课型、代数与几何规律探究教学课型、数量关系算术与方程运用课型、数学知识复习与整理课型；第四部分为中小学数学教师运用基本课型结构展开教学的灵活与创造。全书在阐述理论的同时附有大量的案例，使读者能比较好地理解理论。
本书是教学设计领域的革命性著作，作者从人本界面的理论基础上总结出了一套行之有效且具有颠覆性的教学设计方法，这套方法源于对学习者的学习动机、能力、知识水平、学习方法、大脑记忆规律等的深入了解和研究，符合认知学的规律，为提供良好的教学与学习体验提供了科学的、全方位的、具备可操作性的指导。本书包含大量图表和示例，讲解清晰，易学易懂，是良好教学设计的典范！
本书的主要内容分为理论探究和实验研究两部分。在理论探究部分，设计了中学物理"思维型"课堂教学框架。这个教学框架以认知冲突、自主建构、思维监控、应用迁移四个基本原理为核心，旨在激发学生的积极思维，进而促进学生创新素质的发展。这个教学框架有4个主要环节：以诱发思维动机为特征的教学导入、以引发思维动力和知识建构为特征的教学过程、以思维监控为特征的教学反思和以灵活运用为特征的应用迁移。在实验研究部分，设计了中学物理"思维型"课堂教学实验方案，研究发现："思维型"课堂教学适用于不同类型的中学。"思维型"课堂教学适用于不同学习基础的中学生。"思维型"课堂教学能显著的提升中学生的创新素质。
《我们在课堂:特殊教育课堂观察与评研实践的研究》主要包括我们在反思、特殊教育听评课现状、现状的调查、存在的问题、反思与建议、我们在研究课堂观察与评研的意义与价值、什么是课堂观察与评研、课堂观察与评研的基本理念与特点等内容。
幼儿的逻辑思维和科学探究能力是在感知、体验和实际操作中培养起来的。《玩科学——幼儿园科学材料包》为幼儿提供了大量丰富的操作材料，方便幼儿在自主探究的过程中，积累相关经验，获得初步探究能力和科学思维模式。在课堂各个环节中，注重指导教师通过不同环节和多种方式引导幼儿主动观察、猜想、表达、验证、总结。对教师而言，课程提供了大量操作性强的教学活动案例及丰富的活动延伸建议，为不同教育环境中的教师进行有效选择提供了可能。 《玩科学--幼儿园科学材料包教师指导用书（附光盘托班上适合2-3岁幼儿）（精）》由者亚囡、王慧娟主编。
这本《论集》共收建国以来重点语文教育研究论文156篇，以时间先后排列，从1949起直到1999年为止，整整半个世纪，对研究当代语文教育史确是一部难得的书。这些论文内容丰富，研究角度独特，论据确凿，观点新颖。 本书具有极高的学术价值。
为解决目前幼儿园科学活动教师授课难度大、实验材料不好找等问题，北京市东城区第二幼儿园将多年教育科研重点课题成果转化成这套科学教学资源特色课程。该课程严格遵守《3～6岁儿童学习与发展指南》中“科学探究”领域的*新教育理念，创新性地将幼儿实际动手操作、探究使用的材料与软件授课功能相结合，应用于幼儿园一线科学教学活动，将教师授课的过程标准化，同时也解决了因教师人员流动对教学质量的影响。 课程强调互动技术与幼儿园探究式科学教学模式相结合，注重多媒体使用的适宜性和趣味性；注重与幼儿实际生活经验相结合，增加互动性；注重将幼儿课堂的被动接受、教师灌输变为幼儿主动探究、观察、猜想、验证、推理得出实验结果。课程内容以丰富有趣的动物、植物、自然现象、物理现象等科学信息为主要载体，同时利用高
本书分两部分：第一部分“小学数学与学生思维的发展”共分为五章内容，论述问题主要是“我们应当如何去认识数学教育的基本任务？”第二部分“聚焦教师专业成长”共分为四章内容，论述问题主要是“作为一名数学教师，我们应如何去实现自己的专业发展，从而很好地落实上述的基本任务？”其次，本书努力做到“用案例用说话”，书中共收入了近200个小学数学教学的实际例子，更好地体现理论研究与教学实践之间的辩证关系。
1、教学设计妙趣横生，语文训练扎扎实实。 2、图文并茂，声像并茂，给语文教学插上一双多媒体的翅膀。 3、联系生活，利用网络，知识密集，视野广阔。 4、观念超前，契合课标，注重素质，适于应考。
《现代思想政治教育学》版是我国批招收马克思主义理论与思想政治教育专业博士生的几所高校合作的一部专著，是全国高校思想政治教育研究会2000年重点课题的最终成果。《现代思想政治教育学》一书吸收了党的十一届三中全会以来思想政治教育学科研究的成果，在继承性与时代性的统一、理论性与应用性的统一等方面作出了新的努力。本书作者既在长期的宣传思想工作中积累了丰富的实践经验，又在培养思想政治教育专业的硕士生、博士生中开展了一系列课题研究。为了适应新形势、新要求，本书在修订时除原有各章作了与时俱进的修改、调整外，还增加了思想政治教育目的论、思想政治教育主导论、思考政治教育载体论三章。
本书是《大夏书系》系列之一的《小学语文名师古诗文课堂实录》，书中具体包括了：未觉学诗何吃力——支玉恒《古诗二首》课堂实录与评析、在吟唱中品味古诗文化——戴建荣《送元二使安西》课堂实录与评析、千古知音最难觅——董晓宇《伯牙绝弦》课堂实录与评析等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
《现代思想政治教育学》版是我国批招收马克思主义理论与思想政治教育专业博士生的几所高校合作的一部专著，是全国高校思想政治教育研究会2000年重点课题的最终成果。《现代思想政治教育学》一书吸收了党的十一届三中全会以来思想政治教育学科研究的成果，在继承性与时代性的统一、理论性与应用性的统一等方面作出了新的努力。本书作者既在长期的宣传思想工作中积累了丰富的实践经验，又在培养思想政治教育专业的硕士生、博士生中开展了一系列课题研究。为了适应新形势、新要求，本书在修订时除原有各章作了与时俱进的修改、调整外，还增加了思想政治教育目的论、思想政治教育主导论、思考政治教育载体论三章。
