理论与实践相结合是本书的一大特色。在本书中,作者以大量的学校管理实践、事实材料和案例客观地展现了副校长的职业角色、职责范围和内容,通过对现实的副校长工作情形的再现,引发读者对副校长职责及其实践行为的思考。同时,通过理论阐释和分析,使读者能更深刻地理解副校长的实践行为,理解行为背后的原因,并预测行为的未来走向。书中作者提供的能直接使用的管理方法对读者也具有很好的指导性和借鉴性。
学校管理的文化解读,诱发了我的理论兴趣;管理文化的丰厚内涵,激活了我的研究热情;文化管理的实践建构,映照着我的思想方法。人的社会角色是可以转变的;人的生存方式也是可以自主选择的。我以为:校长是我钟爱的岗位,因为它可以为我的理想的社会角色的不断生成提供实验环境;可以使我的思想和实践现实零距离整合;可以使我们的思想在最短的周期内对象化,使思想的价值外显。这是很有意义的人生。这其中,思想的跃然筑就着现实的存在,学习中体味着思考的幸福,实践中闪耀着生命的价值。因为需要,我付诸生命于校长岗位;因为热爱,我倾注心血于学校管理;因为兴趣,我激荡智慧于管理科学理论丛林;因为追求,我沉潜思想于学校文化管理建构……一个以中学管理为样本的中国学交文化管理的思想建构和实践建构将在下面的文章中展开…
总务工作是学校运转的重要保障。 同教学一样,学校总务工作需要充满智慧和艺术,高水平的学校总务工作不但可以节约办学资源、提高办学效益、而且充满艺术的学校总务工作也是学校育人资源的重要组成部分。 本书从制度建设、队伍建设、具体措施、研究反思等方面系统思考了学校总务工作中的食堂、交通、接待、建设、环境、财务等各个方面的问题,特别适合作为主管总务工作者的学习读物。 本书的作者除了学校总务工作的研究和培训者外,相当一部分来自学校以及教育行政部门的管理人员,他们有丰富的实践经验。其深入、系统的思考对于广大实践工作者具有直接的指导意义。
你想成为一个智慧的、受同事欢迎的学校领导吗? 你想让你的同事摆脱“星期一综合征”吗? 你希望你的同事每天都充满干劲与热情地工作吗? 你想恰如其分地向你的同事表达感谢与认可吗? …… 本书为学校领导者提供了诸多方便易行、费用低廉的激励策略,使他们能够自由运用本书中的点子鼓舞并激发教师,让每位教师都喜欢来上班,都能够从积极的工作环境中受益,都能幸福地享受教育生活。
《不一样的班级管理》认为,班主任的核心工作一是进行班级日常管理,二是对学生进行思想道德教育。“管理”的目的是让学生认同规则,“思想道德教育”的背后是让学生形成主流社会认同的道德观念和行为。因此,最关键的是学生形成积极的价值观。 《不一样的班级管理》在分析当前学生价值观特点以及班主任面临挑战的基础上,结合案例,介绍了班主任如何运用角色扮演法、价值澄清法、公正团体法、社会行动法、道德叙事法、情境陶冶法对学生开展价值观教育,进行班级管理和建设。
对于研究型大学建设的思考与规划。不仅涉及一所大学自身的发展战略,而且事关一国高等教育的宏观布局结构和高等教育资源的配置。毋庸置疑,中国社会、经济和科学技术的发展.需要有一大批具有高质量的研究型大学提供智力和人力的支持;中国综合国力的不断增强也为建设一批研究型大学创造了客观条件,但问题的关键在于.我国究竟有多少所高等院校已经基本具备建设研究型大学的条件?更进一步的问题是,我国的高等教育体系能提供多少众多研究型大学所需要的高质量的学生和教师资源?我国的国力究竟能支撑多少所真正意义上的研究型大学?
本书介绍了过去几十年间美国在学校建设及改扩建方面的丰富经验,有几十个的案例作为佐证,这些实例及其体现的理念今天看来依然具有先进性和启发性,无疑会对我国的规划师、建筑师有相关管理人员提供有益的参考和启示。在本书中,作者Brubaker回顾了全美22个学校项目,论证了未来学校设计的趋势和特征,并列举了几十个的案例作为佐证,通过这些案例,旨在对我国的规划师、建筑师有相关管理人员提供有益的参考。本书内容主要包括:设计美观和富有特色的学校规划和建筑过程、计算机及其对学习和设计的影响、室内设计——色彩、灯光、空间、陈设和设备、教育结构改革对学校建筑的影响、学校规划——场地分析等等。
本书从学校和学科两个维度,按照情境分析-愿景目标-方案设计-组织实施-效果评价的行动研究过程。系统阐述了一所小学校本课程开发的实践成果和探索历程,生动再现了教师作为主体在校本课程开发中所发挥的作用及其创新。既可以帮助课程理论研究者全方位地了解校本课程开发的实践样态,为课程政策的制定提供相应的实践依据,又可以为中小学进行校本课程开发提供可以借鉴的范例。
《让每一所学校成为杰出的学校:实现系统领导的潜力》对校长、领导人和管理者、研究者、教师以及一切对改进教育具有强烈兴趣的人都是一本充满灵感刺激的读物。DavidHopkins是一位不可多得的教育思想者,他在管理教育的时候检验自己的教育思想,又从自己的实践经历中吸取营养。因而,正如《让每一所学校成为杰出的学校:实现系统领导的潜力》显示的那样,他的一些研究结论对世界各国的教育研究者和改革者而言,实在是提出了深刻的分析,并引起争议的思考和强大的挑战。