《大夏书系 学校管理的50个典型案例(第2版)》汇集了校长在日常管理工作中常常遇到的问题,从学校发展、用权与用干部、人事管理、德育管理、教学管理等5个方面精选50个典型案例,对学校管理问题进行了详细、多角度的解读,既有理论分析,又有具体的解决方法。旨在帮助校长们深入地了解学校管理过程中的各种问题,学习相关的教育管理知识和管理策略,以便有效地管理学校,促进学校发展。
教育领导力专家丹尼 斯蒂尔博士和美国教育界领军人物、畅销书作家托德 威特克尔在本书中揭示了48条鼓舞人心的教育原则,这些深入浅出的原则能促使学校管理者专注于挖掘学校核心价值观的真正实践,帮助学校管理者在创建学校文化、鼓励教师以及给员工赋能等方面变得更具有影响力: 引导教师用建设性的方式应对挑战 用实际行动表示对教师的支持 塑造人人参与改进的学校文化 建立积极的师生与家校关系
学校管理的本质是什么?教职工的生活与工作如何平衡?对教师的工作量是精准计算还是模糊管理?是强调流程化的管理还是人性化的管理?在大国崛起的背景下,如何借鉴西方发达国家的先进经验,走一条中国特色的基础教育改良之路?本书是作者担任校长以来对这些问题的深入思考。作者相信,好的学校管理会让每一名教职工有幸福感,这种幸福感来自自我价值的实现,即便是*平凡的岗位,也能与连接时代的使命与人生的意义。
中小学安全工作涉及亿万家庭生活与幸福,关系社会的稳定与和谐。中小学安全工作责任重于泰山。 周老师是研究学校安全工作多年的专家,对中小学学校的安全工作十分了解。在书中,周老师从5层面 学校管理层面、班级管理层面、学生教育层面、事故处理层面和教师自我保护层面,详细论述了如何做好学校安全工作。案例多,案例典型,实践性好,可操作性强,简约、明了。 一本在手,学校安全工作便可做到有备无患。
1999年,美国科罗拉多科伦拜恩校园发生枪击事件。两名备受同学欺凌的高中生携枪入校,杀害13名师生后饮弹自杀。这起血案震动全美。此后美国各州陆续出台 反欺凌法 和治理措施。社会心理学家阿伦森认为这些治标不治本,他透过悲剧事件的现象,剖析了校园欺凌发生的根本原因:学校和班级中的高度竞争、小团体密布、充满排挤的氛围。书中提出了两类方法,外围干预和根源干预,力图促进学生的互相合作、互相支持、互相尊重,揭开了共情的面纱。对于学生来说,无论是在学校里,还是在未来的社会生活中,共情都至关重要。全书短小精悍,给出了教育工作者和家长迫切需要的实践方法,并以亲切的口吻娓娓道来。
《大夏书系 校长成长之路:从教育叙事看校长的胜任特征》选取北京市15名有实践、有理想、有影响、有特点的知名校长,通过对他们分别独立访谈,提取每个校长发展过程中的关键事件,同时以观察法、作品分析法、质性分析法为辅,深入每个校长的学校进行深入观察调研。通过对校长的工作与生活、内心世界与情感的分析,探讨校长的成长规律,分析校长的成功因素。
《校长领导力修炼》以科学发展观为指导,着眼于新时期校长的多重角色及神圣使命,以领导力修炼为主题词,结合学校管理工作案例,论述校长的素质与能力的提升,探索校长与学校的共生发展。全书共十章,主要包括境界力修炼 仰坐星空铸大气;道德力修炼 品德高尚成正气;思想力修炼 系统思考凝精气;智慧力修炼 躬于实践炼灵气等。每章由案例、案例点评、正文、向优秀校长推荐的书等部分组成。
学校管理的本质是什么?教职工的生活与工作如何平衡?对教师的工作量是精准计算还是模糊管理?是强调流程化的管理还是人性化的管理?在大国崛起的背景下,如何借鉴西方发达国家的优选经验,走一条中国特色的基础教育改良之路?本书是作者担任校长以来对这些问题的深入思考。作者相信,好的学校管理会让每一名教职工有幸福感,这种幸福感来自自我价值的实现,即便是*平凡的岗位,也能与连接时代的使命与人生的意义。
《内生性变革:学科课程的生成机理》围绕 内生性变革 ,抓住内生性学校课程变革中学校本位发展思想、多元课程融合理念和教学运行革新实践的特性,对 主体自觉 文化引领 内在扎根 元素统整 逻辑聚合 转型发展 的六条机理作具体分析。学校在 让每一颗童心都灿烂 的办学理念引领下,构建 童化语文 灵动数学 趣味英语 磁性科学 活力体育 创意美术 六个特色课程,通过内生性变革课程体系,既实现了国家课程的教育目标,又充分彰显了学校自身的课程实施特色,满足全校学生的发展需求,使学校在学科课程领域取得更好的成效。
本稿件的作者是紫薇实验幼儿园,是上海教育丛书系列中的一种。稿件详解介绍了上海市徐汇区紫薇实验幼儿园□3年的发展过程,描述了生命教育园本课程的发展历程,能给予其他幼儿园以一定的启示。记录了紫薇实验幼儿园从民办公助到转制为公办,从一个园所到三校区多园所办学,从家庭指导到家园社深度合作共育,从安全教育到整体性生命教育特色彰显,从0 3岁教养实践到0 6岁托幼一体化 这□3年走过的历程。书中共有六大章节,依次从紫薇幼儿园生命教育研究的缘起、课程体系的构建、管理保障机制的探索等多方面论述了其从未间断的生命教育的理论研究和实践探索的成果结晶。
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本书收录了五十八篇北京教科院丰台学校的教师们撰写的教育随笔和教育案例。该校的尊重教育倡导尊重每个学生,开发每个学生的潜能,让每个学生成为*好的自己。主张尊重学生主体地位、尊重学生个性差异、尊重学生学习需求与选择、尊重学生身心发展规律,促进每一个学生实现全面、主动而有个性的发展。教师们在工作过程中写下了大量的随笔、案例和教育故事,这些文章中蕴含着教师的教育实践智慧,闪烁着尊重教育的光芒,并且每篇文章后均有校长点评,具有较强的可读性。
《解构性变革:学校课程发展的突破口》包括 悦心语文 悦智数学 缤纷英语 悦雅音乐 乐动体育 七彩美术 趣味科学 七个课程群建设方案,根据每个年段学生的发展特点,制订了多样化的特色课程,形成了独具特色的课程文化。
《校长领导力修炼》以科学发展观为指导,着眼于新时期校长的多重角色及神圣使命,以领导力修炼为主题词,结合学校管理工作案例,论述校长的素质与能力的提升,探索校长与学校的共生发展。全书共十章,主要包括境界力
本书围绕“美好教育”的理念,结合一线多年的实践智慧,深入浅出地阐述教育是传承高贵、照亮生命的美好事业。本书既有作者现身说法,讲述自己作为教师专业成长的心路历程;又有从校长的视角出发,娓娓道来如何践行“
综合高中是为所在区域的全体高中适龄学生提供高中阶段教育,统筹普通教育与职业教育资源,实施普通教育与职业教育一体化模式,兼有普通高中教育与职业高中教育属性的学校形式。《综合高中发展模式的国际比较/国际教育前沿丛书》对综合高中的理论基础、发展历程、基本特征进行了梳理,对美国、英国、加拿大、瑞典、日本、澳大利亚、中国等国家的综合高中办学模式进行个案研究和比较分析,并在此基础上为我国综合高中发展模式的创新提供了可资借鉴的政策建议。
班级管理工作是中小学教育管理工作中的重难点。针对很多班主任不会管理、不愿管理、管理无效或低效等现实困境,本书从管理留白、创意管理、艺术激励、巧用心理学效应、潜移默化五个方面,精选班级创意管理的教育智慧。这些管理智慧来自班级管理一线,带着实践的温度,对一线班主任的班级管理工作,颇有启发和借鉴意义。做魅力班主任,不再为带班而头疼,请从创意管理开始!
制造竞争、排他、歧视、嘲讽的校园氛围,是校园内暴力的根源。在震惊世界的校园 击案发生后,当代 的社会心理学家解析社会情境对一个人所可能产生的强大影响, 以自己在美国东岸与西岸的班级教学的亲身经验,提出两种 解决问题的方法。对于当下饱受校园霸凌事件争议的中国学校来说,是很好的参考读物。
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学校管理中,中层管理人员是特殊的一群。他们身处夹缝中,如何寻找发挥自我所长和管理辐射效应大化的平衡点?如何为学生、为学校提供有力的支持和服务?本书以郑杰先生一贯的犀利目光为中层指出了方向。可以说,本书