丛书介绍 中小学心理健康教育案例丛书 中小学心理健康教育整体解决方案 12 例 中小学心理健康教育课教学设计 56 例 中小学心理健康教育课说课、片段教学100例 中小学心理健康教育课课堂实录 45 例 中小学团体心理辅导活动 350例 中小学个别心理辅导 47 例 中小学心理健康教育主题班会 40 例 中小学校园心理 情景 剧62例 内容简介 本书是在福建省普通教育教学研究室举办的首届中小学心理健康教育优秀教学设计成果评选活动的基础上,增编了一些近年来福建省优秀一线教师的获奖课程教学设计。在确保专业水平的前提下,尽量包容不同地区、不同风格的教学设计,力图较为全面地展现近年来福建省中小学心理健康教育课教学设计的实际水平。
精选了福建省不同地区中小学创编的校园心理情景剧,其中小学 34例,中学28例。案例涉及情绪管理、认知调整、自我中心、拒绝攀比、拒绝冷漠、 小团体 、快乐学习、面对挫折、面对烦恼、自我评价、自信、人际沟通、化解冲突、换位思考、早恋、亲子关系、尊重他人、梦想与现实等一系列主题。每一个案例(剧本)都包括基本信息、辅导目录、剧情简介、剧情演绎、点评等部分。这些校园心理情景剧主题鲜明,结构紧凑,人物性格突出,也有不错的演出(辅导)作用。
教授级心理辅导名师林甲针带领团队成员,从情感引导、心理疏导、交往指导和自我重建四个方面,对中学生的社交恐惧、考试焦虑、抑郁、心理创伤、自信缺失、青春期恋爱、亲子关系紧张等24个具体心理问题进行了辅导与干预。本书原汁原味呈现了这些典型个案的问题剖析、辅导过程、辅导技巧与咨询感悟,助力一线心理辅导教师和班主任读懂中学生,有效提高辅导能力。
本书在对中小学生心理健康教育的基本概念与基本观念、历史与发展、基本要素等进行阐述的基础上,系统地分述了中小学心理健康教育的内容、课程、个别辅导、团体辅导、危机干预、全面渗透、校外支持,中小学心理健康教育测验、管理、督导,中小学心理健康教育教师的自我成长等。
本教材是中学生朋辈心理辅导的培训教材,分为基础篇和方法技能篇。基础篇包括朋辈心理辅导概述、心理问题分类与症状识别、中学生常见的心理问题、校园心理危机的干预和朋辈心理辅导常用的心理理论,方法技能篇不仅包括常规的心理辅导的内容,还增加了心育活动设计、心理调研与心理普查的内容。 本教材适用于中学朋辈心理辅导员培训,也可以作为班主任掌握一般的心理健康教育常识使用。
华大集团CEO尹烨写给每位父母的家教书,*位生命科学研究者*身实践十年的教育手记,站在生命科学的高度思考教育问题,帮助父母理解教育的本质,回归教育的初衷。 尹烨认为家教难题应先从缓解父母的焦虑入手,孩子本就是父母基因斗争又合作的结果,父母应该接受他,也*定能够接受他。孩子不是父母的工具,成长是他们*享的目的。父母与其去拔苗助长,不如以身作则,静待花开。每位父母都*须接受自己的孩子此生*大概率就是个*凡人。但*凡并不等于*庸,每个孩子*究都可以在自己热爱又擅长的领域里做到 *而不凡 。
中学班级心理团体活动142 ,袁章奎 编,中国轻工业出版社 【新华正版书籍】 作者 袁章奎 编 原价 ¥48.00 出版社 中国轻工业出版社 出版时间 2013-07-01
本书汇集了近年来高校班主任辅导员在工作中常见的大学生心理行为问题个案25例,这些案例所反映的心理困惑,大多是现代大学生在成长、生活、学习和求职就业中比较集中的心理行为问题。每个案例包括当事人基本信息介
镜像神经元是近来神经科学研究的一项新发现。 因为镜像神经元的存在,我们的行为、知识和感受才得以传递。 镜像即是我们的学习本能。有意识的镜像练习是开启自主成长的钥匙。 在本书中,作者向我们解释了镜像神经元如何作用于我们的自我、生活、教育、工作、亲密关系…… 更重要的是,我们对镜像的行为认识得越深,就越能拥有更多的掌控感,越知道如何在保持自我的同时,接受有益于自身的启发,避开大脑的隐形陷阱,有意识地让自己变强!
本书讲述了弗洛伊德的一生,内容包括追祖查宗 我并不光彩,一生转折点,真相的帝国,精神分析运动,事情怎会变成这样等。
儿童精神分析讨论班是法国 精神分析大师多尔多对年轻的分析家和临床心理治疗师所开设的专业课程,分为三卷。本卷的主题词是无意识和绘画。本卷中的大部分案例都会让读者感到惊讶,这不是因为症状特殊性,而是因为多尔多所阐释和看到的那些让人难以置信的事实,这也让她在倾听时深感震撼。 多尔还从“命运”一词出发进行探寻,研究精神分析的未来。她认为必须要询问一个主体的后代,他的孩子,他的孙子,探寻世代的影响,以便将精神分析区别于社会与文化的话语。
儿童精神分析讨论班是法国 精神分析大师多尔多对年轻的分析家和临床心理治疗师所开设的专业课程,分为三卷。本卷的主题词是无意识和绘画。本卷中的大部分案例都会让读者感到惊讶,这不是因为症状特殊性,而是因为多尔多所阐释和看到的那些让人难以置信的事实,这也让她在倾听时深感震撼。 多尔还从“命运”一词出发进行探寻,研究精神分析的未来。她认为必须要询问一个主体的后代,他的孩子,他的孙子,探寻世代的影响,以便将精神分析区别于社会与文化的话语。
儿童精神分析讨论班是法国 精神分析大师多尔多对年轻的分析家和临床心理治疗师所开设的专业课程,分为三卷。本卷的主题词是无意识和绘画。本卷中的大部分案例都会让读者感到惊讶,这不是因为症状特殊性,而是因为多尔多所阐释和看到的那些让人难以置信的事实,这也让她在倾听时深感震撼。 多尔还从“命运”一词出发进行探寻,研究精神分析的未来。她认为必须要询问一个主体的后代,他的孩子,他的孙子,探寻世代的影响,以便将精神分析区别于社会与文化的话语。
儿童精神分析讨论班是法国 精神分析大师多尔多对年轻的分析家和临床心理治疗师所开设的专业课程,分为三卷。本卷的主题词是无意识和绘画。本卷中的大部分案例都会让读者感到惊讶,这不是因为症状特殊性,而是因为多尔多所阐释和看到的那些让人难以置信的事实,这也让她在倾听时深感震撼。 多尔还从“命运”一词出发进行探寻,研究精神分析的未来。她认为必须要询问一个主体的后代,他的孩子,他的孙子,探寻世代的影响,以便将精神分析区别于社会与文化的话语。