学习环境以及学习压力的变化使中学生学习易疲劳,而缺乏学习动力、学习目标不明确、学习方法不当、自我效能感不高等一系列问题在中学生学习中普遍存在。本书稿从个案着手,界定了学习心理辅导的概念,梳理了中学生学习心理特点,分析了学习心理问题的主客观原因,提出了四个辅导模块,并细化为二十四节学习心理主题辅导课。这些课程各具特色,贴近实际生活、贴近学生的成长特点,具有一定的代表性与普适性,可为一线心理健康教育实践工作者提供参考和借鉴。
《从教育到辅导(心理健康教育视野下的德育工 作)》作者林甲针长期从事中小学心理辅导和德育工 作。他在这本书中提出德育工作应该坚持心理辅导的 理念,德育教师应从心理健康教育视角下进行德育工 作。书稿从对 教育 和 辅导 的概念进行分析人 手,并结合真实的教学案例,展现了学生德育工作应 从 以教师为主 到 以学生为主 ,即从 教育 到 辅导 的理念转变过程,可指导德育教师*好地 开展学校德育工作。
本书为心理健康教育专业工作团队,多年潜心研究的、典型的中小学生心理辅导案例集。不仅有中小学生常见心理问题的辅导,对学生中偶发应激性问题也有涉及。每一案例均有案例描述、个案干预、辅导过程、效果与反思、专职心理健康教师的案例点评,为中小学班主任、专职心理健康教师和家长提供了可资借鉴的辅导方式。
中高考学生越到临考时,心理问题越突出。许多学生在繁重的学习压力下,表现出了各种心理不适应的症状 焦虑、烦躁、学不进去;恐慌、害怕考试;学习努力,成绩却下降;马虎、粗心大意 对于家长来说,有的想帮助孩子,可又不知道该如何做好;有的唠唠叨叨,管得太多,越关心,越影响孩子的情绪 临考前,学生怎样调适心理,积极备考,提高学习成绩?家长应有哪些心理准备,正确引导孩子,助孩子一臂之力? 本书从学生和家长两个角度,分别列举了考前心理失调的十大 症状 ,每个 症状 都带有普遍性和现实性,并对 症 下 药 ,结合具体案例,阐述了造成情绪、心理不适应症状的原因、核心问题和心理处方,对学生和家长考前的心理调适提供了行之有效的解决方法。 本书还穿插了许多青少年喜爱的漫画,辅助精练流畅的文字表述,诙谐幽默,寓意深
程奇主编的《中小学心理健康教育课教学设计56例(心理健康教育教师培训用书)/中小学心理健康教育案例丛书/梦山书系》是叶一舵教授主编的中小学心理健康教育案例丛书中的一本,由福建省普教室教研员程奇任本册主编。全书分小学、初中和高中三大部分,精选福建省内教师的 活动课教学设计56例,涵盖了心理健康教育课常见的情绪管理、学习方法及习惯、时间管理、自我认识、应对挫折、集体意识、人际交往等各个方面。读者能籍此优化改进教学教法,有很高的借鉴和实用价值。
冥想=改善生命状态的最有力&最奇幻的不二法则 本书带你轻松掌握最正确的冥想放松的方法 冥想无处不在, 有坐禅的冥想,有站立姿势的冥想: 有舞蹈式的冥想,还有祈祷、读经或念诵题目式的冥想, 《脑内革命》作者春山茂雄先生甚至说: 看部喜欢的电影、听听最喜欢的音乐(古典、爵士)或是兴奋地计划自己的未来, 都中算是冥想的方式。 冥想,使练习者, 从根本上调适自我与宇宙波动的频律。 平缓自我,关注内心,提高人生质量, 使人内省,激发潜能,优化人生轨道。 冥想是改善生命状态的手段,清醒的头脑能够形成清晰的思维,提供解决问题的方法和做出准确的决策。本书介绍了让你精神放松的几种方法,包括关于冥想、进入冥想、初学冥想、感动自我、静修方法和运动冥想等内容。 本
《具身道德的心理机制及其干预研究》立足于中国文化背景和道德传统,运用具身理论和具身认知的基本观点,拟从行为学水平上研究具身道德(判断)现象,探讨环境、身体及基于身体的认知和情绪在道德判断中的作用机制,以期明晰青少年道德判断全貌及其心理机制,验证、充实具身认知观乃至第二代认知科学的理论观点。
《伯克毕生发展心理学(第4版)》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书,是发展心理学教学中最的教材之一,同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉 E 伯克既是美国一位颇有影响的心理学家,也是儿童事业的积极活动者。 《伯克毕生发展心理学:从青年到老年(第4版)》是《伯克毕生发展心理学(第4版)》后半部分的内容。它以真人真事为例,把生理与心理发展知识和理论融为一体,对个体的成年早期、中年期、老年期以及死亡临终加以详细介绍。特别是对老年期、衰老、临终、死亡、丧亲的阐述,则会使中国读者耳目一新,并在某种程度上引发人们对生命价值和人生意义的沉思。 的研究成果、鲜活的图文资料、简练流畅的表达风格,使本书将理论性、科学性和人文关怀融为一体。它既可以作为我国大学心理系的
本书包括:心理健康的基本问题、教师的心理健康问题、心理健康异常的发生机制等内容。
《精神卫生法规救助政策》 精神卫生法规是为了发展精神卫生事业,规范精神卫生服务,维护精神障碍患者的合法权益而制定的。本书主要介绍了国家对精神病患者的救助政策,如就医补贴、药物补贴以及其他医疗及经济救助等。还介绍了常见精神病案例所涉及的精神卫生法规。内容体例采用问答形式,在问题选择上,力求做到客观、实际,以解决患者及其家属的真正疑问为目的。在解答问题时,以患者真正想了解的内容为重点,文字通俗易懂且不失专业。
《心理咨询与心理调适》 在日常生活中,大部分人都被一些常见的精神心理问题困扰,如压力、紧张、焦虑、抑郁、失眠等,书中主要针对以上问题,帮助患者进行适度的自我调适,避免其发展成为精神疾病。本书介绍了一些基本的心理概念,如情绪、意识、人格、动机、冲突等,还介绍了一些心理调适的操作方法和常见问题。内容体例采用问答形式,在问题选择上,力求做到客观、实际,以解决患者及其家属的真正疑问为目的。在解答问题时,以患者真正想了解的内容为重点,文字通俗易懂且不失专业。
《有效处理学生问题的25个心理学智慧》邀请一线老师谈自己的教育之道,每位老师围绕教育中的常见问题展开,例如早恋、偷窃、叛逆、厌学、特别行为等,文笔洗练、富有个性,有案例呈现,有方法提升,突出“读懂”,展示“智慧”。每个案例都有详细的读懂学生的过程和方法,给读者以启发;方法提升则呈现教育规律,有助于老师们处理类似的问题。
人体是由多种系统、组织和器官构成的,组成这些系统、组织和器官的基础物质几乎包括了自然界所有的物质元素,可以说自然界的每一种物质都可能是人体的结构成分。 rea shape="rect" coords="231,71,305,96" href="e../discountZone_five/index.htm#ref=read-discount" target="_blank" alt="限时折扣"/>rea shape="rect" coords="560,72,659,93" href="e../block_dushumobiledownload.htm" target="_blank" alt="相关功能查看"/>rea shape="rect" coords="230,104,279,154" href="itunes.apple./us/app/-du-shuiphone-ban/id488202082?ls=1&mt=8" target="_blank" alt="iphone客户端下载"/>rea shape="rect" coords="297,101,351,153" href="e../block_downloadAndroid.htm" target="_blank" alt="android客户端下载"/>rea shape="rect" coords="375,102,419,156" href="itunes.apple./us/app/-du-shuhd/id488116777?ls=1&mt=8" target="_blank" alt="ipad客户端下载"/>rea shape="rect" coords="433,102,500,156" href="static../topic_custom/publication/2272_225300.s#ref=-0-A" target=
《精神心理疾病求医问药》 我国精神疾病患病率正以非常快的速度上升,给患者及其家属带来很大的经济及心理压力,同时也给社会造成疾病负担。本书主要介绍精神病患者就医时的相关问题,比如各种精神病的临床表现、诊断方法,患者发作时的处理方式,精神疾病治疗药物、使用方法及其副作用等,让患者及其家属心里更加明确,少走弯路。内容体例采用问答形式,在问题选择上,力求做到客观、实际,以解决患者及其家属的真正疑问为目的。在解答问题时,以患者真正想了解的内容为重点,文字通俗易懂且不失专业。
班级体验式心理拓展活动,以趣味游戏、团体活动、拓展训练、交流互动、心灵探索、分享感悟等为主要活动形式。学生在这些具有一定趣味性、挑战性、寓意性的活动中,不仅获得情绪的宣泄与放松,更重要的是,锻炼培养了诸如团结合作、信心勇气、沟通表达、信任理解、鼓励欣赏、坚持不懈、责任承担、感恩行善等能力素质,实现 在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长 的目标。 本书精选100个切合班级实际、能够广泛推广的班级心理游戏和心理辅导项目,分为心理小游戏、身心拓展训练、交流互动探索以及学校心理拓展训等活动篇章。活动大都无需大型场地和众多器材,适合班级内部心理训练,活动简捷富有趣味性。 本书是一本在坚实的心理学理论指导下,建立在长期实践经验基础上的有针对性、操作性、指导性的心理拓展教育用书,不但适
全书共七章,分别是:认识中小学心理测量;测量的信度;测量的效度; 如何建立中小学生心理档案;中小学生智力测量及建档; 中小学生人格测量及建档; 中小学生心理健康测量及建档;中小学生学习适应性测量及建档;中小学生职业心理测量及建档。 全书按原理—操作—案例相结合的思路编写,深入浅出地向中小学一线教师介绍相关的基本原理、主要方法与技术,力图做到实用并易于操作。