《幼儿园主题式美术教育活动》精心收集了24个主题活动,分为大班(10个)、中班(8个)、小班(6个)三个部分,每个活动由设计思路、核心目标、网络图谱、活动列表、案例设计、主题反思与体会六部分组成。另外,本书还收录了部分以师生对话为形式的活动实录,并附上了对活动的简要分析,从中可以较清晰地看出活动的思路和方法。这些成果是南京市瑞金路幼儿园的全体教师在工作实践中形成的,是她们不断探索、大胆探究的结晶,是她们智慧与思考碰撞和交流的结果。每一个主题活动的设计与实施都凝聚了教师们辛勤耕耘的汗水。希望这些主题活动能够给您有益的借鉴。
内容简介 识字大王3000字(全四册)
后勤工作是幼儿园管理工作的重要组成部分,可以说,做好后勤工作是幼儿园科学管理的必要保障。幼儿园后勤管理,是由后勤管理人员进行的计划、组织、指挥、协调和控制的活动,通过对后勤各部门的各种资源进行优化配置和协调使用,以满足全体幼儿与教职工的工作学习和生活需要,并为实现教育培养目标提供和创造有利条件。幼儿园后勤工作是关系到全园各项工作开展的一项全局性工作,其服务范围广泛,内容复杂。一般来说,幼儿园后勤管理的工作内容包含如下:卫生保健管理、膳食管理、资产管理、安全管理、基建维修管理以及后勤队伍建设等。本文以后勤精细化管理理念为切入点,在梳理北京师范大学实验幼儿园后勤管理经验的基础上,将后勤工作的具体操作流程与规范以表格流程图形式清晰再现,此外还包括后勤各项管理工作评价方法,不仅包括
在阐述健康领域的教育价值、目标、内容、关键经验、获得途径及教育原则的基础上,结合《3—6岁儿童学习与发展指南》中有关健康领域的内容,具体分析了身体健康、心理健康、社会适应、动作发展即身体素质、生活习惯及生活能力、安全教育等方面的关键经验,及如何围绕关键经验设计、组织并指导不同类型的教育活动。为了能够使教师更好地把握每个部分的教学要点和关键经验,又从关键经验的发展和影响因素、获得途径、保教要点以及活动的设计和指导几方面展开了具体描述。
蔡迎旗编著的《幼儿教育政策法规》是“实践取向型学前教育专业规划教材”之一,依据《教师教育课程标;隹(试行)》和《幼儿园教师专业标准(试行)》编写全书共十章、首先全面论述了幼儿教育政策法规的法学基础和基本原理;进而深入探讨了幼儿教育活动主体——幼儿和幼儿园教师的权益保护及其相关法律问题;最后详细分析了幼儿园一日活动安全与卫生保健、各领域保教活动、幼儿园班级管理、物质环境与建筑设施、对外联系与合作、开办与管理、财产管理与政府支持等七个方面的法规要求本书坚持幼儿原则,将幼儿权利保护置于首位;坚守幼儿园教师专业标准和合法权益,为幼儿园教师舒心守法地工作出谋划策;全面、系统地总结了幼儿园开办、运行、教育教学、管理等方面的法律依据,为幼儿园合法办园、依法维权提供务实建议。本书注重澄清概念,说
学校课程实施其实是孩子们与世界打交道的美丽图景。活跃学校课程实施,让所有教师都动起来,多问几个为什么,多想几个做什么,多试几个怎么做。扎根过程,让所有的信息流动起来,让所有的渠道畅通起来。 《活跃学校课程实施》从课堂教学、重组整合、研学旅行、社团活动、节日民俗、寓教于乐、礼仪学习七个方面具体阐述学校课程的实施路径,改变了过去单一的课程实施模式;开展课程重组和整合,把各个相关的课程进行组合搭配,构建出新的课程群;在时空上打通校内外深度学习的渠道,加强校内外的联系。
《 丛书·常州市鸣珂巷幼儿园:“乐文化”理念下的家园共育》涉及学前教育发展趋势与热点问题,包括幼儿园课程建设、文化管理、家园共育、课题研究、评价体系的构建、教育理念的探索、托幼一体化的实践等多方面的内容,通过具体案例分析,解读成功的治园方略,解决目前我国幼儿园管理及教育实践中存在的实际问题和困惑。《 丛书·常州市鸣珂巷幼儿园:“乐文化”理念下的家园共育》所蕴涵的价值和意义极其厚重,既有实践的智慧,又有理论的高度;既有审慎态度的传承,又有充满教育情怀的大胆创新;既立足于幼儿园自身,又有对学前教育的整体思考。
《家庭教育指导者培训教程》以构建中国特色的家庭教育理论体系为整体设计,包括六门专业课程,分为六个单元:《家庭教育学》阐述家庭教育基本理论和基本方法,家庭教育的时代背景和大教育视野等;《家庭教育指导概论》阐述家庭教育指导的基本理论与方法,指导者的专业素质,家庭教育工作评估等;《家庭教育社会学》阐述优化体社会化的家庭因素,家庭诸要素与家庭教育的关系,家庭教育的社会影响因素及其交互作用等;《家庭教育心理学》阐述不同年段儿童身心发展特点及教育重点,家长的教育心理与行为特点,家庭教育的社会心理等;《家庭养育健康学基础》阐述健康学在家庭教育领域的运用,儿童生理状况的家庭影响因素和家庭指导思路等;《家庭教育社会工作》阐述社会工作的基本理论与方法及其在家庭教育中的运用、家庭教育社会工作理论
《幼儿行为观察与指导这样做》以基于“观察的幼儿行为指导”为主题分为两部分:部分介绍“基于观察的行为指导”的相关概念和方法。第二部分以《3~6岁儿童学习与发展指南(征求意见稿)》为框架,为读者提供易于操作的观察指导指南和案例。本书既可作为幼儿园教师职后培训的教材,也适用于高校学前教育专业学生用书及幼儿家长的参考读物。
本书以“幼儿教育的起点是成全每一个儿童”为基本理念,共设置六个主题,围绕每个主题收集了全国各地幼儿园教师99个教育艺术的经典案例。本书体例新颖,通过具体案例的阐述呈现了教师在当初案例中的角色定位、行为及思考;第二是“教育小语”,是教师通过案例呈现后的点滴感悟和体会;三是“小贴士”,根据细节故事提炼出的启示,或者说是这些教师的切身经验与深刻教训。99个教育案例反映了每一个教师的成长过程和教育智慧,是教师朋友培训“充电”原汁原味的精神大餐。
自从《幼儿发展指南》颁布后,幼儿的社会发展被提到非常重要的层面来对待。情绪、情感教育作为社会性培养的一个很好的切入口。由朱瑶、王芳主编的这本《幼儿教师如何打造高EQ宝宝》向读者介绍了如何在幼儿园情境中开着情绪情感的教育,尤其在主题活动以及幼儿的一日生活中如何渗透情感教育。本书的读者对象幼儿园教师,是一本很好的幼儿园教师专业发展的读物。
《幼稚园工作一百六十组(套装全4册)》是一本幼儿手工百科全书。共四集,每集包括四十组材料,共计一百六十组。具体工作包括:沙箱装排、积木装排、填色画、自由画、折纸、剪纸、剪贴、扯纸、编纸、黏土、缝纫、竹、木等。通过这些工作,达成幼儿教育的四项目标:(1)满足对于工作的自然需要;(2)培养操作习惯,增进工作技能,并锻炼感受能力;(3)训练关于群体的活动力;(4)发展智力。这本书的手工资料极为丰富。对今天的小朋友来说,这些工作显得更为需要。因此本书不仅仅适用幼儿园小朋友,对小学生来说,也不失为开动脑筋、培养动手能力的很好的资料。