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高杉自子的保育理论是在对幼儿、对保育的不解与困惑中，在对幼儿教育事业的迷恋中，在与教师们（包括幼儿园和小学）的对话交流中，逐渐奠定而成的。 高杉自子主张：站在孩子的立场思考，站在孩子的立场设置环境，站在孩子的立场创造生活，与孩子们共同游戏、同悲同喜。

《学前教育课程论（第2版）/学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材》可称得上是我国学前教育领域中比较系统、比较全面地论述课程的一本书。作者博览古今中外已有的学前教育课程书籍和资料，取其精华，去其糟粕；比较深入地研究了我国当前幼儿园课程改革中存在的紧迫问题，加以理论上的概括和归纳，力图做到有的放矢，理论结合实际。在探讨课程本质的基础上，从学前教育课程的性质、基本价值取向、课程内容、课程组织等多方面入手，为学前教育课程的设置提出比较完整的理论指导。书中有多处闪烁着智慧的火花，颇有独到的见解。特别是对学前教育课程基本特性问题的多角度研究，具有一定的理论价值和实践意义，可供学前教育课程的深入研究参考和借鉴，对现行的幼儿园课程改革有所补益。

幼儿园业务园长（副园长）通常在幼儿园分管具体的保育和教育工作，配合园长管理幼儿园，本书详细介绍了业务园长的工作职责与主要工作内容，包括日常查班与指导、教师队伍的培养、保教工作管理、教研与科研工作等，每个部分都包括对开展工作的详实指导以及工作进展情况的相关评价

玛丽亚·蒙台梭利的这本《童年的秘密》，揭开了儿童心理发展的神秘面纱，提出了“敏感期”这一极富革命性的理念，即儿童在智力、节奏、运动、人物角色认识和工作等方面的发展拥有一个特殊的敏感期，处于敏感期的孩子会根据“敏感性”的指令，以一种独特的方式从周围的环境中进行吸收和学习。抓住敏感期，将对儿童的发展起到极大的促进作用。同时，《童年的秘密》也对父母教育孩子的方式进行了反思，指出成人应该处于观察者的地位，不要压抑孩子的发展，要学会富有智慧地爱孩子。

本书立足中华优秀传统文化精髓，本着“享自然、展童真、悦成长”的发展理念，将幼儿园在多年实践中开发的传统文化区域游戏活动进行了汇编，特别精选了适合3—6岁幼儿年龄特点的活动主题，如皮影、剪纸、陶艺、拓印、扎染、水墨等。

大型户外建构区域活动，一方面使幼儿园的孩子更快乐，充分满足了他们热爱游戏的天性，实现了快乐学习、体验学习和合作学习；另一方面，也推进了教师的专业成长—因为没有教材、没有模板给教师参照，教师面临新的挑战，需要学会观察、学会指导，在此过程中促进了自身专业成长!

《幼儿工作者的视野/日本学前教育系列丛书》是作者津守真先生置身教育实践的记录。津守真先生作为一位儿童的研究者，一位心理学者，他在孩子的游戏中看到了人性教育的原型。因此，他来到儿童中，成为一个保育者。书中描述了他与儿童生活在一起的快乐与艰辛的探索，表达了对教育的感悟，充满了对儿童理解的智慧。这本书也是津守真先生对怎样才能通过游戏教育每一个孩子这个问题多年来的思考和回答。津守真先生希望这本书不仅对教育的研究者，而且对有经验的保育者、刚刚从事教育工作的教师和家长们起到参考作用。

作者从事多年的学前教育师资培养工作，经常感慨于学前教育专业人才供给与工作需要之间的矛盾。幼儿教师是一个多面手，既需要幼儿教育的理论知识，也需要专业技能技巧，还需要扎实的教育教学知识。学生在校几年的专业学习和训练，虽为入职做了充分的准备，但在幼儿园的日常工作中，每个幼儿教师既要做好教育教学，还要进行环境创设；既要做好日常的事务性工作，还要组织和实施大型活动；既要做好幼儿教育实践，还要进行教育研究。为了解决幼儿教师工作实践中的一些问题，我们以专题的形式编著了本书。本书可以作为高职高专学前教育专业使用的教材，也可以作为幼儿教师培训的教材或参考书。本书有以下几个特色： 1．内容新颖，适合幼儿教师工作需要。在现行的学前教育专业培养方案中，几乎没有“幼儿园环境创设”“幼儿园大型活动策

本书作者桑德拉·L.卡尔弗特博士是美国乔治敦大学儿童数字媒体研究中心的主任，几十年来长期从事媒体与儿童发展的实验研究，是美国目前公认的媒体发展心理学研究的权威。在《信息时代的儿童发展》一书中，卡尔弗特博士阐述了科技逐渐融入了人类文化过程中所存在的诸多问题，特别关注了那些业已存在的和即将出一的信息技术对儿童的影响，就信息技术对儿童的思想和生活的作用提出了一些重要的问题。并在些基础上深入分析了这些技术产生的影响对父母、老师和政策制定者的深远意义。

《回到童画》不仅是一本教育随笔集，也是一本孩子们的童画集。作者用饱含哲理的文字记录了儿童校园生活的点滴、教师与孩童的问答、对童画作品的赏析、对童心的扣问及对教育教学的反思。书中的童画作品与教师的文字相呼应，相得益彰，引领我们感受童心的纯粹、教育的单纯。

本丛书涉及孕妇保健、婴儿保健及哺育、幼儿发育等多方面的学科知识，是一套百科全书式的科普读物。用通俗易懂的语言，向读者揭示科学的真理是科普读物的使命。为保证该丛书的科学性、知识性，我们邀请了数十位专家、学者进行把关；除本社编辑外，同时聘请了十余位有经验的编辑对原稿进行了认真加工和审核，尽可能做到用通俗规范的语言阐述科学问题。

本书适用于幼儿教师的在职培训和阅读，也可作为高等院校学前教育专业学生的选修课教材。全书共分理论篇和实践篇两个部分，理论篇从幼儿的解剖生理学特征和幼儿心理学特征的角度来介绍幼儿体育活动开展的理论基础；实践篇根据我国国情，选取球类、呼啦圈、跳绳、跳箱、平衡木、垫子等具有代表性的项目，来具体介绍日本幼儿体育活动的课程设计及评价。

陈洪淼主编的《日本幼儿体育活动这样做》是实践导向幼儿园教师职后培训教材，依据 颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神编写而成，是一本供幼儿园一线教师使用的工具书。 全书共分理论篇、实践篇和评价篇三个部分：理论篇从幼儿的解剖生理学特征和幼儿心理学特征入手阐述幼儿体育活动开展的理论知识，并在此基础上介绍幼儿体育运动的内容；实践篇根据我国国情，选取跳箱、球类、呼啦圈、跳绳、平衡木、垫子等经典运动项目，具体介绍日本幼儿体育活动的课程设计；评价篇从评价前的调查实施要领、评价项目和标准，以及具体的操作来详细展现日本同仁进行幼儿体育活动评价的应用实例。 另外，本书的实践篇还呈现了具体的课例参考，配套的课例视频收录在随书赠送的光盘内。

陈洪淼主编的《日本幼儿体育活动这样做》是实践导向幼儿园教师职后培训教材，依据 颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神编写而成，是一本供幼儿园一线教师使用的工具书。 全书共分理论篇、实践篇和评价篇三个部分：理论篇从幼儿的解剖生理学特征和幼儿心理学特征入手阐述幼儿体育活动开展的理论知识，并在此基础上介绍幼儿体育运动的内容；实践篇根据我国国情，选取跳箱、球类、呼啦圈、跳绳、平衡木、垫子等经典运动项目，具体介绍日本幼儿体育活动的课程设计；评价篇从评价前的调查实施要领、评价项目和标准，以及具体的操作来详细展现日本同仁进行幼儿体育活动评价的应用实例。 另外，本书的实践篇还呈现了具体的课例参考，配套的课例视频收录在随书赠送的光盘内。

陈洪淼主编的《日本幼儿体育活动这样做》是实践导向幼儿园教师职后培训教材，依据 颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神编写而成，是一本供幼儿园一线教师使用的工具书。 全书共分理论篇、实践篇和评价篇三个部分：理论篇从幼儿的解剖生理学特征和幼儿心理学特征入手阐述幼儿体育活动开展的理论知识，并在此基础上介绍幼儿体育运动的内容；实践篇根据我国国情，选取跳箱、球类、呼啦圈、跳绳、平衡木、垫子等经典运动项目，具体介绍日本幼儿体育活动的课程设计；评价篇从评价前的调查实施要领、评价项目和标准，以及具体的操作来详细展现日本同仁进行幼儿体育活动评价的应用实例。 另外，本书的实践篇还呈现了具体的课例参考，配套的课例视频收录在随书赠送的光盘内。

这是一本优秀园长的经验荟萃，是幼儿园园长的管理手册。在这本书里，你将和那些最有志于成为优秀园长的群体对话，你会重新去思考什么是真正的幼儿园管理，什么是园长的领导力。无论你是上任伊始而面临挑战，是因事务繁杂而显得疲惫不堪，是经年管理而心生懈怠，或是想大刀阔斧，努力创新，在这本书中你都能找到相似的境遇，引发你的共鸣和思考。

这是一套专为2-7岁儿童打造的专注力训练书，每个年龄段一册。采用大小适中的开本，形式活泼，内容包含宝贝喜爱的走迷宫、空间追踪、趣味大发现、图画捉迷藏、连连看、找茬、拼图、专注涂色等多个游戏版块，充满童趣。孩子在游戏的过程中，不仅能大幅提高专注力，还能感受到快乐与成就感，让孩子在玩乐的过程中，变得越来越专心。这是一套又好玩又开发智力的儿童游戏书。

张立燕、吕昌民、田志升所著的这本《学前教育专业体育与幼儿体育活动指导》源于教学改革研究实践，根据学前教育课程设置的有关规定和《学前教育专业体育教学大纲》编写的教师学生用书。学前教育专业的体育教学包括自身体育学习和职前技能训练的双重任务。随着改革研究的不断深入，教材在第一版基础上进行了完善修改，增加了理论知识部分，主要介绍了体育在学前教育专业教育中的意义与作用、体育和健康常识，结合未来职业介绍了幼儿园体育活动的组织与指导方法等内容。在技能实践部分的教材中根据学生特点选用适合大专学生的学习内容，教材内容包括体操、田径、球类、武术、健美操等。同时根据幼儿教师在幼儿园每天都要进行的早操以及组织幼儿进行体育游戏和体育教学等活动，把幼儿操、体育游戏、体育教学活动实践作为学生必须学习掌握

《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布，让广大教师和家长的教育观念发生了很大转变。2021年3月， 印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，明确提出幼儿园和小学要双向衔接、家园校协同共育，帮助儿童做好入学准备和入学适应。为了帮助广大教师和家长使用《快乐上小学·入学 》系列图书，编写了本书。 本书包括拼音、语言、数学、能力·习惯、综合测试五个章节，每个章节分为目标导航、学习内容、理论指导、案例指导和家园共育五部分内容。本书对照《指南》和小学一年级课程标准，将理论和案例相结合，通俗易懂，旨在为广大教师、家长提供参考和指导，传播正确的教育理念、明确的教育目标、科学的教育方法，希望广大教师、家长携手共进，为儿童顺利步入小学做好充分准备。

由李慰宜编著的《幼儿园美术活动这样做(附光盘)/幼儿园教师胜任力培训丛书》是实践导向幼儿园教师职后培训教材，依据颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》及《3―6岁儿童学习与发展指南》等文件精神编写而成。全书用丰富的活动案例介绍了作者团队在以下几个方面的实践经验： 基于幼儿年龄特点进行幼儿美术活动设计； 将美术活动融人幼儿一日活动中； 通过艺术欣赏加强幼儿的审美体验； 开展美术活动区活动。 本书围绕着上述四个方面依序展开，每部分都以导引性专题文章为切入点，辅以活动教案，并配有详细的活动解析和教学研讨；除了文字外，还收录了活动材料、欣赏图片和很多幼儿作品等。