\\\\\\\\\\\\\\\"弗洛伊德用“俄狄浦斯情结”揭示了每个人的内心冲突原始模型，“俄狄浦斯三角”是其概念精髓，诠释出童年期形成的内在冲突雏形及烙刻一生的核心关系模式。 你人生的冲突脚本如何在内心世界被创建？又该怎样掌控源头，成为复杂关系的真正主角？本书帮你找到自己的俄狄浦斯三角，了解背后运作机制， 看透潜意识中的冲突奥秘，用觉醒的力量为自己和下一代缔造和谐一生。 \\\\\\\\\\\\\\\"
本书为普通高等教育“十五”*规划教材。由上、下两篇构成，《日语语言学》采用了章节式的编排方式。上篇为日语概论篇，下篇为日语研究篇。《日语语言学》适用于大学本科日语专业三、四年级日语概论、语言学概论、语言与文化等课程，日语专业研究生一、二年级日语学概论、日语学通论、语言学基础理论、语言学专题研究等课程以及社会学习者自修课程。同时，本书可以为日语教师和研究者提供参考。
近年来，随着素质教育的深入人心，艺术教育已越来越被人们所重视，并取得了可喜的成绩。少年儿童的声乐普及教育也随之讯带发展。为了进一步提高少年声乐业余教学质量，促使少儿声乐教育向更科学、更健康的轨道进步，我们受湖南省音乐家协会的委托，选编了这套考级曲目，以便有一个较合理的标准来检验学生的学习程度和成绩，并激励学生的学习积极性。 在曲目选编的过程中，我们尽量做到课堂音乐教材（湖南省编）和校外歌曲相结合，新歌与传统精品歌曲相结合，民歌风格与现代儿歌相结合。既有适合男孩演唱的歌也有适合女孩演唱的歌。总的原则是唱孩子们自己的歌，唱孩子们喜爱的歌。
《大脑活用学习法》是“茂木大脑活用系列”中的一本，是一本学习方面脑力提升的读物。 书中所提的“大脑活用学习法”，就是指通过了解大脑的特性以及寻找适合大脑的学习方法，使自己形成一种能够享受学习的“学习习惯”。所以，可以说，这种学习法的本质就是“如何取悦自己的大脑”。 作者以通过多巴胺引起的“强化学习”强化大脑、通过“时间压力”锻炼大脑的持久力、培养专注力这3个重点为基础，列举了37种大脑活用学习法，并归纳了马上就能用的茂木学习秘诀。
本书为普通高等教育“十五”*规划教材。由上、下两篇构成，《日语语言学》采用了章节式的编排方式。上篇为日语概论篇，下篇为日语研究篇。《日语语言学》适用于大学本科日语专业三、四年级日语概论、语言学概论、语言与文化等课程，日语专业研究生一、二年级日语学概论、日语学通论、语言学基础理论、语言学专题研究等课程以及社会学习者自修课程。同时，本书可以为日语教师和研究者提供参考。
来自中国、日本、荷兰、瑞士等不同国家和地区的30个以文化创意见长的风格品牌的创始人、产品设计师、经营者以自身经验与市场观察，从文化、创意、设计、营销等不同角度，分享如何打造与众不同的品牌，为年轻的品牌经营者提供有益借鉴，也让对文创品牌感兴趣的读者了解文创品牌成功背后的故事。 个品牌并传达自己的理念是许多人的梦想，但实际的创业之路却并不容易。30家杰出文创品牌的创始人、经营者、设计师以自身经验与市场观察，从文化、创意、设计、营销等不同角度，分享风格品牌的成功秘密，教你提升品牌魅力。创意设计中心执行长林鑫保，方所文化创始人毛继鸿倾情。
中国古代数学有着悠久的传统，但明代以后落后于西方。从20世纪初开始，在日益高涨的科学与民主声浪中，中国数学家踏上了学习、赶超西方数学的光荣而艰难的历程。回顾总结这一历程，发扬老一辈数学家的创业精神，为振兴中华数学、实现数学强国之梦而奋斗不息，这是《数学与人文》“百年数学”专辑的编纂主旨。 专辑以丛书主编丘成桐先生在清华大学的最近一次主题讲演和杨乐先生的百年数学主题访谈开局。中国现代数学的史诗，演绎着许多闪亮的舞台和人物。本专辑的文章作者们以灵活不一的形式（或独家专访，或实地寻踪，或调研史料，或个人回忆）述说部分数学机构（大学数学系、研究所）数学与数学人的故事。这里有数学大家的亲历体会与精辟史观，有资深教授如道家常、亲切感人的深情回忆，有以一手资料为基础的历史记述和鲜为人知的史实
