《小学英语语法训练2000题（提高版）》对小学阶段所涉及的语法知识按照学生的认知规律进行了整理，对每个语法现象和用法作了简单的说明，便于小学生理解。为了帮助他们更好地掌握这些知识，本书精心编制了相关练习供学生反复训练，巩固提高。《小学英语语法训练2000题（提高版）》特别根据年段的要求对这些语法题目进行分类，分别用不同的*号表示，其中*为三年级要求，**为四年级要求，***为五、六年级要求，便于学生选择相应的习题进行训练。本书还增补了一些小学阶段所涉及的、但在中学阶段才会详细讲解的语法项目（也用***标注），以满足部分学生进一步学习和提高的要求。
本书是以薄冰先生生前审订文稿为基础，其目标是为全国小学生量身定制人生的*本英语语法书。为此，它在延续《薄冰小学英语语法》活泼明快风格的基础上，更注重概念明晰、语言浅近、图文并茂、讲练结合等特点。本书在内容、体例、设计、风格等方面具有如下特色： 一、在内容选取上，本书依据**版《英语课程标准》，结合当前小学英语教改的实际情况，对难度相对较大的语法知识点进行了适度的删减； 二、在体例编排上，本书正文中几乎每一例词或例句均配有插图，不仅可以帮助小学生更好地理解语法知识点，更能激发他们学习英语的兴趣，取得事半功倍的效果； 三、在习题的设置上，与《薄冰小学英语语法》不同，本书将每章一练改为每节一练，将整章的习题均匀分配到每一小节，习题答案则统一编排在全书正文之后。这样既能收到立竿见
《小学英语语法新视野4》 包含10个单元和两套测试卷。 每个单元的开头以生动活泼的图片和文字引出该单元的语法主题， 展示语法俱乐部的成员们正在使用的语法范例。 接下来是和该语境相关的关键词汇， 并附有该单元语法主题的详细讲解， 以及实用的语法结构和例句。 紧接着围绕该语法主题， 每个单元都设置了丰富的活动和练习， 包括绘画、 填空、 连词成句、 连线搭配等， 大部分练习都配有生动的图片。 这些练习由易到难逐级递进， 充分给予学生发展技巧和自信地运用所学语言的机会， 让学生在语法活动中边玩边学， 融会贯通。在本书里， 语法真正融入了生活！
《小学英语语法》专为英语语言环境不足的学习者而编写。本书适合所有小学生和英语初学者使用，对于其他想巩固英语语法的中学生和读者同样有所裨益。 全书共19个单元，每单元有大量的例子，辅以图示，详细说明了英语语法的特性和应用。在清晰讲解单元知识点的基础上，对重点和难点都做了概括，有助于学习者精确掌握要领，提高学习效率。 每单元都设计了总结练习，帮助学习者巩固、检测自己的学习效果。练习的参考答案附在正文之后。 书后还附有三套综合自测题，目的是评价学习者使用本书后的学习效果，也可以作为课堂考查的测试题。
精解妙练 精辟归纳和精编单选，是开启语法门的密匙 准确把脉 一线名师针对性的解惑，是能力飞升的法宝 记忆方便 大量有趣的记忆口诀，是兴趣学习的魔术棒 考点汇集 与中考真题距离接触，是讲解中的典中典
本书是《张道真英语语法大全》（上下册）的配套练习册，按照《张道真英语语法大全》的体例编写，以考查和巩固所学知识点为宗旨，题目设计科学、深浅结合，适合广大中高级英语学习者使用。 本练习册可以大大提高英语学习者的综合应用和实战能力，不仅可以作为自学者检测学习的良好工具，也可作为中学、大学英语教师理想的备课参考。
《中学生捷进英语——高考语法结构》一书以提高学习效率为宗旨，以培养学习能力为目标，以满足高三学生的特殊学习需要和激发学生的学习激情和潜力为编写理念。与同类书相比，本书有以下几个特点： 1．精挑细选：基于英语高考的要求和新变化，本书密切追踪考试热点，对所有的试题都进行了认真筛选，不仅所选试题具有全面、合理的覆盖，而且有很好的典型性，使学生能真正做到以一当十，切实减轻学*担。 2．梯度训练：本书的训练由浅人深，由易到难；从专项训练到综合训练，循序渐进，环环相扣。为了提高训练的有效性，本书不仅包括了*训练价值的易错题，而且还精心选编了具有一定难度的*高考真题。 3．讲解到位：本书根据考试题型提供了详尽的解题策略，而且还依据试题的难易程度做出深入的解析，不仅能帮助考生化难而易，一一破解
本书是针对初中学生精心设计的英语语法手册。编者团队有大学语言教育及测试领域的专家及中小学教育经验丰富的名师组成。本书紧扣教学大纲，语法解说的语言简洁明白；加入“注意”“必记”“近年考点”等栏目帮助学生理解和记忆。
本书作者依据“”的要求，研究了“高考”的深度和广度，参考了多种版本的教材，归纳了高中英语语法中的重点、难点和考点，站在学生的角度提出了165个问题。这些问题所涵盖的语法内容有些是教学中的重点，有些是学习时的难点，而且都是全国或各省历届高考试题里的考点。在参加高考之前，这些知识不可不掌握，这些问题不可不解决，因此，本书对这些问题进行了简明而又详尽的讲解。用问答的方式学习语法不仅能更好地归纳那些在课堂上陆陆续续学到的知识点，使它们系统化，还能梳理那些在课堂上学得不够精通的知识点，使人有茅塞顿开之感。每解决一个问题，读者就会增强对某一个知识板块的理解和把握；每解决一个问题，读者就会在英语学习的道路上迈出更坚实的一步。
《68所名牌学校助学读物：易学的小学英语语法书》特点：实用：全面覆盖小学必会语法知识点，适当衔接初中部分语法内容，讲解采用“以点带面”的方式，使学生易于理解、便于掌握、触类旁通，做到了一书在手，知识无遗漏。 好用：在语法解析的同时，设有错例辨析，列举、分析多数学生常犯的错误，极具典型性和代表性，帮助孩子少走弯路，更快进步。 易用：每个语法项目后面都附有代表性强、考查点突出的习题，而且习题的答案采取中英文双解的编排模式，便于学生自学和家长辅导。
本书涵盖了初中阶段常用的英语语法。不同于以往的语法书，本书介绍了词组模块法和推理技巧，以帮助学生减少死记硬背，达到事半功倍的学习目的。词组模块法可以将一个复杂的复合句变得层次清楚、结构明了；推理技巧则可对英语的重要语法进行推理，利用此方法，即使是初中生，也可以轻松掌握在高中或大学阶段才出现的语法形式。本书介绍的方法和技巧除了适合初中学生外，对高中生、大学生乃至广大英语爱好者也大有裨益，是夯实英语基础、提高英语技能的重要方法。
本书分四大部分：语法梳理，突出考点；词义辨析，强化训练；真题实战，点击热点；解题技巧，综合训练。 部分 按照中华人民共和国*制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）（以下简称《课程标准》）的规定，将相关的语法项目认真“梳理”，高度“浓缩”，突出考试热点、重点和难点。同时采用大量表格，用对比的方式编排，使之一目了然，以便查阅、学习和高考总复习使用。 第二部分 以现行全国各地使用的各种版本的中学课本为依据，突出考纲规定的词语的基本意义和用法；同时发散思维，适当拓宽某些词语，以适应教材变动的新形势。针对高考题型的特点，本书采用“编组”辨析词语的方式，将高中常用、常考、易混的词语，编成324组，包括1500多个词和短语，其中短语动词和其他固定短语（这是高考辨词题的热点
1．知识点全面，讲解层次清晰。 结合新标准英语相应学段的教材内容，全面整合、准确归纳语法点，在讲解时注重方法的总结与点拨。 2．解读细致深入，语言言筒意赅。 讲解语言简洁精炼，通俗易懂，并尽力做到详细到位。例句展示注重真实化、情景化。 3．题型灵活多样，设题突出语境。 针对不同的语法点采用灵活多样的题型，突出语法练习的情景性，使语法学习不再枯燥。在全面练习教材各语法点的同时又不拘泥于教材，注重举一反三。
完整清晰的语法体系，囊括小学阶段必考语法点 简单易懂的语言阐述，符合小学生的理解水平 生动活泼的插图解释，帮助学生快速记忆知识点 形式多样的语法习题，巩固学生的学习成效 全书共讲解小学阶段必考语法点30个 每个语法知识点均提供典型例句或场景，以帮助学生快速把握语法特点 每个语法知识点均配有插图或例子加以诠释，帮助学生快速理解语法知识点 即讲即练，针对每个必考知识点，及时进行巩固练习 各式各样的题型训练，帮助学生提高应试技能
本书根据《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》并结合各地初中考试历年真题编写，旨在帮助学生梳理初中阶段英语学习中常见的英语语法现象，以期夯实学生英语语法知识，全面提升学生的英语综合应用能力。 本书的编写突出语法讲解的针对性，不求“广而细”地涵盖初中阶段所有语法项目，而是整合了中考考试中涉及到的历年考试考点，力争“以点带面”地完成英语语法的讲解、示范与练习。 本书通过筛选和归纳各种典型考题考点，突出体现考试中的命题规律与测试重点，并配合相应的真题洲练来巩固提高相应部分的语法知识，以达到讲练结合、事半功倍的学习效果。每部分的考题后都配有针对性强、讲解明晰的试题分析，有效地帮助学习者自查该部分知识的掌握程度，便于自学。
1. 13节语法精讲+配套精练282句。 2. 真题单句训练：基础100句+提高100句，均配词汇提示和结构图解。 3. 经典真题语篇训练20篇，均配高考原题+参考译文+答案详解+句句分析。 4. 真题200句+真题20篇均配音频，由外籍教师朗读。 5. 配12节长难句分析视频讲解，由一线英语教师录制。
《金英语——高中英语语法与词汇1000题（附详解第三版）》共分三个部分: ★部分为语法单项训练篇，对高中阶段需掌握的各个语法项目进行了简明扼要的归纳和总结，条理清楚，重点明确，并在每个语法项目之后设置了针对性的习题，用于学生自查对该语法项目掌握的熟练程度； ★第二部分为综合训练篇，共设置了10套综合训练，每套60题，将语法和词汇训练融合在一起，目的是检查学生对所学语法项目和词汇的掌握情况； ★第三部分为答案详解，对全书所有的练习题给出了详细的解析。
语篇型语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力。其“突出语篇，强调运用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念，与课程标准所提出的英语课程的性质完全吻合。
