《别怕作文:句子柔软操(彩图珍藏版)(小学1-3年级使用)》由张光璎主编。对于初学写作的孩子来说，重要的不是写得多好，飞得多高，而是如何能轻轻松松，快快乐乐，写着玩，玩着写，在不知不觉中写出自己的生活，走进写作的大门。不是按固有的模式写，而是自由自在地写；不是迫于无奈地写，而是超级享受地写。让他们从流淌的文字中享受到生活的乐趣，享受到表达的乐趣。所以在孩子初学写作之时，老师和家长不要急于规范他的写作内容，也不要急于教给他写作的技巧，而是保护孩子写作的热情，激发孩子写作的兴趣，让他敞开心靡，放开手脚，无拘无束地说，轻松快乐地写。如果我们在孩子习作的初始阶段摒弃了主题、内容、语言、字数等方面的诸多限制，用心去倾听孩子童稚的表达，用爱去呵护孩子个性的流露，孩子就会回报给我们一个充满想象力和
![美国学生写作技能训练 [美]珍妮佛·塞拉瓦洛,冯羽,蔡芸菲 北京科学技术出版社，【正版保证】](http://img3m0.ddimg.cn/98/23/11569010210-1_l.jpg)
读《庄子》的《山木》篇，深深叹服其立言之巧。在讲述伐木者不取无所可用的山木和故人杀不能鸣的雁两个故事之后，写道：“弟子问于庄子曰：‘昨日山中之木以不材得终其天年，今主人之雁以不材死，先生将何处？’庄子笑曰：‘周将处乎材与不材之间。’”作寓言读，可以从多方面得到启示。也许是有点职业病吧，我从中悟出一点作文的道理。作文有法吗？有人说有，而且甲乙丙丁，不能越雷池一步，没有规矩怎能成方圆？有人说无，文无定法，也可以说是无法。我要学庄老先生，笑一笑说：作文在有法与无法之间。最近应某刊之约诌了一首勉强算作诗的诗，比较详细地说明这点勉强算作一种主张的主张，不妨抄在下面：“若谓文无法，绳墨甚分明，暗中自摸索，何如步随灯？若谓文有法，制胜须奇兵，循法作文章，老死只平平。习法要认真，潜心探微精
