1. 高清视频,名师精解在练习笔画和范字时,如有不解,只需用手机扫描旁边二维码,本书作者即刻亲自示范演练并讲解技法、犹如身边的家教,一对一教学。 2. 凹槽字模,双面彩印加厚特种纸压凹,耐用耐磨不变形。在凹槽字体里练习可约束纠正错误笔画走向。反复练习可增强控笔能力。 3. 水写字帖,毛笔临摹,可用毛笔在水写字帖上直接填廓与临写,轻松提高书写水平。 4. 字体规范,易学易练全套字帖均由名家书写、字体规范实用,易学易练,特别适合小学生及书法爱好者临习。 5.褪色墨水,环保低碳:用专用的消失墨水笔在凹槽里练习,反复使用,一本字模相当于100本普通字帖,低碳环保。 6.神奇笔套, 矫正姿势 在执笔处套上握笔器可强行改正错误的握笔姿势。
《小学英语私家课:自然拼读阅读训练(靠前音标、发音规则接近掌握)》特色在于课程原创、内容有趣、方法有效。本书选取48个拼读故事,每个故事对应讲解一个音标,通过拼读故事集中体现字母及字母组合的发音规则,形式新颖,方法有效。读者可通过阅读拼读故事,学习48个靠前音标、26个字母及字母组合发音规则和常见小学生英语单词。此外,本书练习丰富,有阅读理解练习和音标练习。附赠真人发音视频,纯正美音朗读音频!全书音视频设有,随时随地跟外教学地道发音。
本书于1988年完稿,1989年出版,至今已十年有余。随着时代的发展,科学技术的突飞猛进,数学与数学教育也起了许多的变化。“算术”是数学的一个分支,是数学中最基础、最初等的部分,也在不断地推陈出新,不论是题目的题材或是使用的计量单位,较之十年前均有所更新。为了使这本工具书更具有时代气息,更贴近我国九年义务教育的小学数学教育,本书作了全面的修改、删减和增补。 本书的条目、题目按学科知识体系的章节分类组篇排,正文前刊有按类组形式编制的目录,正文后附有按笔画分类的条目索引,以供检索。 本书的题目解答一题是一题一解,部分题目有其他较好解法的,则一颗多解,分别列出,一般先介绍算术解法,再适当介绍方程解法,本书中已收录题目的结论,在其他题目中应用时,一般不再重复。
本字典是一部记录汉语古文字资料中通假字的工具书。汇集殷周至汉初的甲骨文、金文、货币、玺印、陶文、石刻、盟书、帛书、竹木简牍等里的古文字通假例证,所收资料发表时间截至于2004年。字典正文,以所假之字立目,按所通之字的上古声韵排列,以韵为经,以声为纬;用“读为”、“文献作”等形式说明所通之字;所假、所通之字一般注明上古声纽、韵部和汉语拼音;举列通假例证。后附引用书目和笔画、音序、四角号码检字。
专业写字指导书:练字更轻松,字体更有形! R 深度解析书写诀窍,让写字变得更轻松。 R 笔画详解、部首说明、整字练习,让孩子循序渐进练写字。 R 小学生语文生字表,按照笔画繁简排序,让孩子一边练写字一边记生字,再也不写错别字。 R 标准手写正楷字,*小学生练字使用,让孩子的字体更有形。 R 15mm×15mm标准字格,写字不费力、练字不费眼。
避讳有广狭二义。 广义的避讳实际包括敬讳、忌讳与憎讳三种情况。 由于封建礼制、礼俗的规定、约束,或出于敬重的原因,而不敢直称尊长名字,以至讳用与尊长名同或仅音同之字的,这是敬讳。如汉武帝名彻,汉人讳“彻”为“通”,而《史记》、么漠书》并称“蒯彻”作“蒯通”等。 出于迷信畏忌心理而讳用、讳言凶恶不吉利字眼或音节的,这是忌讳。如吴人讳言“离散”,称“梨”为“圆果”,称“伞”为“竖笠”等。 出于厌恶憎恨心理而不愿名姓、物称与仇家或鄙夷之人姓若名同的,这是憎讳。如唐肃宗恶安禄山,郡县名带“安”字的多加更改等。 狭义的避讳专指敬讳一类情况。这是我国古代史上特有的现象,其俗起于周,成于秦汉,盛于唐宋,延及清末,历时两千多年,它不但是我国古代文化史研究中的一个
品牌名:小花卷少儿 系列名:3步学写字 分册名:控笔、数字、拼音、汉字、字母 适合人群:写字启蒙、幼小衔接,小学低年级 适用工具:铅笔 开本:16 定价:22 这是一套字帖界实力与颜值并存的 可爱多 。整套字帖一改过去单调、重复、缺乏方法提炼的练字模式,初创 玩中学、练中学、测中学 的练字新理念,让孩子能在愉快的氛围中学会写字,培养写字兴趣。5本书色彩丰富,练习与游戏结合,还配有易学易懂的动画教学视频,萌宠小花卷陪孩子一起练字哟! 控笔:控笔是学习写字的基础。《3步写字法 控笔》结合 前书写阶段 的特点,从孩子熟悉的绘画入手,通过丰富的线条练习,锻炼孩子手部、腕部的力度和灵活度。选择了书写中常用的线条,采用 绘画 大格 小格练习 与 描红 临写练习 结合的方式,配以提高、测
汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为推进中小学书法教育,传承中华民族优秀文化,特制定本纲要。 一、基本理念 中小学书法教育以语文课程中写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为基本途径,适度融入书法审美和书法文化教育。 1.面向全体,让每一个学生写好汉字。识字写字,是学生系统接受文化教育的开端,是终身学习的基础。中小学书法教育要让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求。 2.硬笔与毛笔兼修,实用与审美相辅。中小学书法教育包括硬笔书写和毛笔书写教学。书法教育既要重视培养学生汉字书写的实用能力,还要渗透美感教育,发展学生的审美能力。 ’ 3.遵循书写规