三新三会|新课标、新教材、新高考/会学、会考、会用 从新课标、新教材、新高考角度打造好题好解析 符合新课标理念，精选新教材地区名校好题、新题，完全符合新高考题型要求 精选经典题，经典反复研读；打造高质原创题，彰显 三新 理念 基础题、能力题、拔高题合理分布，高一与高二用书难度区分，让训练更有效、更科学 题型全、题量足、题源新，满足基本训练和逐步提升需求 分层梯度式解析，简单题快速解、中档题逐项解、重难题超详解 实现 三新 背景下的 三会 会学、会考、会用，让训练更科学 四册一体|各司其职、联动合一 基础过关练 能力提升练 知识 清单破 关键能力 定点破 专题强化练 易混易错练 五年高考练 思想方法练 三年模拟练 学科素养﹒情境破 四册一体|各司其职、联动合一 点 精确 选题更精准 讲解更精确 线 清晰 练习与答案
《民国经典·学生习字帖:陆润庠大楷习字范本》阐述了中国书法在民国时期进入一个全新阶段，碑帖俱兴，百花齐放，各体皆取得了历史性的突破发展。当时的政治家、思想家、文学家都写得一手好字，书法成为那时人们推荐的技能和修养，不少社会贤达在书法创作方面都有很深的造诣，有些乃至成为风格突出、成就卓著的书法家，获得社会上的普遍尊重。虽战乱频繁，民国时期的书法教育仍然在中小学基础教育体系中占有重要地位。1938年，在抗日战争极为艰苦的时期，仍然训令全国中小学开展书法教育，并要求用毛笔书写国文试卷，可见当时国民政府对维护中国传统文化的决心是坚定的。民国时期的书法教育极为普及，比如童星录的《星录小楷》流传甚广，发行数十万本，成为一代人私塾写字的集体记忆。在当时所出版的青少年书法学习的版本中，多有名家书帖
为配合*颁布的《关于中小学开展书法教育的意见》和山东省教育厅印发的《关于加强中小学写字教学开展书法教育的通知))的推广使用，按照汉字的规范化要求，让学生掌握基本的书写技能，提高书写水平，我们精心组织编写了《学生硬笔习字帖》(12册)这套书。其突出特点如下： 1．权威性。本书参照九年义务教育语文规范字的标准，在注重继承传统书法艺术的基础上，结合现代书法教学经验，统规范地编排了学习内容与训练教程。而且作者系长期从事书法教学工作的专家，有丰厚的研究成果与教学经验，书法水平高，循规入矩，法度严谨，隽秀大方，是硬笔习字的典范。 2．实用性。本书从内容到形式，进行了系统的构思和新颖的设讨。内容遵循从易到难、由浅入深的原则，循序渐进，分步练习；形式上以示范例字为主，配以简洁的歌诀，便于理解
1.精选常用汉字，内容全面。 2. 按照笔画由少到多编排，字体规范，方便记忆。 3. 可摹写，可描红，可临写，一书多用。
国学经典启蒙读本，正文使用大号字，带注音，帮助小孩识字。根据内容区别，灵活安排小版块，让孩子在学习古典文化知识的同时，明白更多的为人处世的道理。
《司马彦字帖：写字·1年级上册（西师大版）（全新编辑版）（描摹）》在潜心研究书法理论的基础上，结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审顾振彪先生审定。其出版的字帖写法涉及：拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识；内容涉及：生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。对于学生，既适合课后练习生字，又适合复习课堂知识；对于其它各界人士，既适合平时练习书法，又适合日常学习知识。
《千字文》： 1. 配原文翻译，文白对照，简单易懂。 2. 练字、诵读，一举两得；可摹写，可描红，可临写，一书多用。
硬笔书法脱胎于传统书法艺术，笔头质地尖硬有别于毛笔软质笔头，主要以钢笔为书写工具的一种艺术形式。虽然电脑的出现使写字次数、频率大减，但硬笔书法的教育和影响仍是 随风潜入夜，润物细无声 。 通过几十年的研习，司马彦字帖从中国传统书法中汲取了丰富的营养，完全掌握了各种流行、实用字体的书写方法和书写技巧，在此基础之上形成了自己的书写风格，把传统毛笔技法融入了硬笔书写之中，其字体集规范、美观于一体，且体系完整，易学易用。
《写字课教程：3500常用字（2学段）（3-6年级适用）》选录2500个常用字和1000个次常用字，适合小学高段学生书写。同时附有汉字基本笔画练习，知识点全面系统，由浅入深。书后附有硬笔书法等级考试标准及书法比赛参赛用纸。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，*次将汉字的规范使用，提高到了国家法律的地位。**次将书法写字定为小学生的必修课，正式列入新课程标准。练字的重要性已不仅显现在日常生活中，而且越来越受到社会各方的关注与重视。 当今，传统书法进入再度繁荣发展的时代。学习书法、临习碑帖是登堂入室的必由之路。书法写字训练与艺术创造，不可避免地对学生带有文化认同的规范、约束、引导作用。我社编辑的这套《小学生毛笔字规范书写同步基础实用教材》主要是解说了楷书的各种技法特征和要领，重点是楷书学习的训练程序。它由易到难、 由浅入深，随着进度的推移，指导学习者通过准确的临摹，到分析的临摹，再进一步进行印象的临摹，培养起敏锐的观察能力和高超的表现
《写字达标：4年级（下册）（·人教版）》是为小学生量身定做的规范书写字帖。本套字帖在内容上与苏教版义务教育课程标准实验教科书同步；形式上采用分册编写并配有卡通配图和不干胶，寓教于乐，使习字过程更加生动有趣。本套字帖除了对课本生字进行练习外，还增加了许多提升小学生词语、句子以及段落理解与运用能力的小栏目如：词语积累、美句美文（课文中的精彩句段）、名人名言等，有助于巩固所学知识，并拓展知识面。 考虑到小学生规范写字的要求，我们特别邀请卢中南老师，用他为擅长的楷书书写，并从写字姿势和练字方法上对小学生做出正确指导。 “写字是培养学习能力的奠基工程；写字是行为规范的养成工程；写字是文明传承的启蒙工程。”我们由衷希望本套字帖能为同学们在学习方面提供帮助，更希望大家都能在学习进
《民国经典·学生习字帖:成亲王大楷习字范本》阐述中国书法在民国时期进入一个全新阶段，碑帖俱兴，百花齐放，各体皆取得了历史性的突破发展。当时的政治家、思想家、文学家都写得一手好字，书法成为那时人们推荐的技能和修养，不少社会贤达在书法创作方面都有很深的造诣，有些乃至成为风格突出、成就卓著的书法家，获得社会上的普遍尊重。虽战乱频繁，民国时期的书法教育仍然在中小学基础教育体系中占有重要地位。
自古以来，不管是文人墨客，还是一介书生，都把练一手好字当做自己的头等功课。 现如今，我国的中小学生由于课业负担繁重，不可能像古人那样天天练习写字，再加上以电脑、手机为代表的高科技产品的日趋普及， 识字不会写字，落笔就是别字 的现象日益严重。为此，广大有识之士和家长大声呼吁：中国孩子不会写字的现状再也不能如此延续下去了!如何改变这一令人担忧的现状呢?还得用我们老祖宗的好办法：临摹字帖。 临摹什么样的字帖呢?当然是书法和内容俱佳的字帖。为此，我们约请中国青少年通讯社写作指导委员会首席专家张伯华先生为我们编写内容，特邀人民教育出版社语文教材推荐书法家丁永康先生执笔亲书，推出了这套字体优美、书写规范、实用性极强的字帖 《轻松习字》丛书。 我们根据初中阶段的学习特点和考试大纲，设置
