本书探讨了生命的本质、价值及其与现代教育的紧密关联，系统地呈现了生命学的多维视角，从自然生命的奇迹到社会生命的网络，再到人工智能时代对生命概念的挑战，详细阐述了生命的多重意义和价值。通过对生命现象的综合分析和对生命意义的深刻反思，培育学生对生命的尊重态度，提高学生的生命意识，以及在面对生活挑战时的应对策略。本书作为高校生命教育课程教材，主要聚焦于生命知识、生命关系以及生命价值的探索。它不仅促进了对生命深层次理解的学术探讨，而且为解决当代社会面临的关于生命的复杂问题提供了理论支撑和实践指南。
本书由多位老年护理教育专家及老年护理临床专家共同编写完成，旨在帮助护生增强对老年护理学的认识，明确老年护理的原则和要点，提高对老年护理领域常见问题的分析能力及对有效护理方法的选择能力，从而对老年专业人才的培养提供支持。编写过程坚持“能力为重”的指导思想，以适应人口老龄化的社会需求为导向，以培养学生的老年护理实践能力为出发点，力求满足老年人的照护需求。本书在老龄化现状的基础上介绍了老年综合评估与照护计划、老年人日常生活护理、老年人心理慰藉、老年人用药管理与健康促进、老年人常见疾病的管理、老年人安全风险防控、老年人安宁疗护等内容，还重点介绍了常用的老年护理技术，有较好的指导性和实用性，适合护理专业的学生及从事临床工作的各科室护理人员阅读。
医学人文学主要是从历史、文化、哲学、伦理、道德的视角，从总体上研究医学与人类社会、与人类文化的互动，揭示医学发展规律和趋势的学科群，具有强烈的交叉学科特质。本教材介绍了医学人文的传统，考察了占典文明、现代文明与医学发展的关系，展现了近代人类文明与实验医学的发展脉络，揭示了医学与人类文化的耦联，同时也反映了医学与社会的互动。本教材旨在重新审视医学发展的历史和现状，揭示医学发展的规律，追寻医学的意义，重塑医学的价值，从而更好地理解健康与疾病，重新定位医患关系，彰显医学人道主义的价值导向，弘扬医学的人文取向，从哲学、伦理和辩证思维上探讨医学的最终鹊的。
本书力图用最浅显易懂的语言叙述一些常见疾病，普及相关医学常识。本书的内容涉及内、外、妇、儿等临床各科，一般选取各科中发病率较高的一些疾病，如女性乳腺增生、小儿食积、中老年人脑卒中，同时也结合时代特征，普及一些“流行病”的相关知识，如“鼠标手”“网球肘”等疾病。对每一种疾病的发生、发展过程都做出简要介绍，使读者较为全面地了解每一种疾病的发病原因、机制、预后传变以及非药物治疗措施，同时还为读者介绍了生活中力所能及的一些防治办法，内容多而不深，简而不俗。
本书主要内容为心血管相关疾病的自我保健，自我护理的知识。特色：语言通俗易懂、图片形象生动，对患者和家属难以理解的问题，如动脉硬化是如何形成的、吸烟为什么对血管有害等问题进行详细解答，方便读者在阅读文字的同时 加形象地了解书中的内容，提高大家的治病、防病等自我保健意识。目录 章 心脏和血管疾病你知多少人类健康的沉默杀手——高血压心脏里的血管也会出毛病——冠心病心脏累了也罢工——心力衰竭怀揣小鹿般的心慌感——心律失常心脏的“门”出现问题——风湿性心脏病可怕的“麻将风” ——脑出血脑部交通“瘫痪”了——脑梗死人体内的“不 ”——腹主动脉瘤脑梗死的“罪魁祸首”——颈动脉狭窄脚痛痛得真严重——下肢动脉硬化闭塞症年轻的“老”烂脚——血栓闭塞性脉管炎传说中的“蚯蚓腿”——下肢浅静脉曲张 旅行途中
全国医药中等职业教育药剂专业规划教材《疾病概要》已使用多年，得到了全国多所中等卫生职业学校的认可和肯定。为跟进卫生职业教育的发展，顺应信息时代的变革，在中国医药科技出版社大力支持下，启动本教材的修订与再版工作。本教材由全国多所学校的骨干教师共同编写完成。本教材主要供医药卫生中等职业学校药剂专业学生使用。《疾病概要》编写的基本思路是：①遵循“以人为本”的现代医学理念，“以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求为标准”的原则。②明确教材的学科定位，突出医学与药剂学专业特色。③实现“教学与临床岗位”近距离对接，紧跟临床医学工作的发展，体现临床医学由医院延伸到社区，顺应健康中国规划纲要。反映医学新知识、新技术和新方法，使本教材更符合药剂学专业的课程特色；旨在提高药剂专业
本教材为“医药高等职业教育公共基础课程规划教材”之一，系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本教材的教学目标、内容与任务要求编写而成。本教材紧密结合当前大学生的心理特点，将“三全育人”“思政教育”“劳动教育”的思想与心理健康教育相结合。内容主要包括人格塑造、情绪管理、人际关系、心理咨询等专题。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试）。 本教材主要供高职高专医药类各专业使用，也可作为大学生心理健康教育的普及性教材。
本书按照教材内容顺序，主要以系统分章，每章内容设置了“学习目标”“知识提要”“习题”和“参考答案”四个板块。“学习目标”包括识记、理解和应用三方面的内容。“知识提要”是以护士执业资格考试大纲要求为参照，将教材中的重点内容予以归纳总结。“习题”题型包括选择题、填空题、名词解释、简答题、病例分析题五类。 本书的特色在于题型设计紧密结合大纲的要求和变化，并根据中等职业学校护理专业学生的学习特点编写，内容实用性强。学生在学习教材的基础上，通过同步练习题进行自测与自评，及时检测课堂学习效果。教师也可根据练习情况对学生普遍存在的薄弱知识进行强化讲解，及时调整教学方法和进度， 好地保证教学效果。
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本教材为“医药高等职业教育公共基础课程规划教材”之一，系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本教材的教学目标、内容与任务要求编写而成。本教材紧密结合当前大学生的心理特点，将“三全育人”“思政教育”“劳动教育”的思想与心理健康教育相结合。内容主要包括人格塑造、情绪管理、人际关系、心理咨询等专题。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试）。 本教材主要供高职高专医药类各专业使用，也可作为大学生心理健康教育的普及性教材。
《社区护理（高职高专护理专业工学结合规划教材）》编著者何路明。 《社区护理（高职高专护理专业工学结合规划教材）》内容提要：随着城镇化进程不断深入、社会经济发展和人民健康意识增强，人们对健康的需求不断提高。大力发展社区卫生事业，努力提高社区卫生服务质量已成为深化我国医药卫生体制改革的一个重要领域。社区护理是社区卫生工作的重要组成部分，直接关系到社区卫生服务的质量。本书为浙江省重点教材建设项目，编写时以技能为导向，立足于高职高专教育的层面，注重实用和够用原则，系统阐述社区护理的基本理论、工作方法、重点人群的社区预防与护理干预以及常用社区护理操作技能。在借鉴国外 理论的同时，紧密结合国情和未来发展，注重社区卫生服务能力的培养。 本教材既可作为高职高专医学院校护理专业学生的教科书
全书共分十一章。前四章分别介绍了社区护理的基本理念、常用的工作方法和实施技能等, 如社区健康护理、社区家庭健康护理、社区健康教育等基本知识; 第五至十一章, 根据《国家基本公共卫生服务规范 (第三版)》的项目内容, 分别介绍了社区儿童、妇女、老年人的保健护理, 社区常见慢性病患者的护理与管理, 社区康复护理, 社区传染病的预防与管理及灾害护理与社区急救。学生通过本教材的学习能从现代医学模式和护理模式出发, 掌握社区护理的基本理念、常用的工作方法和实施技能; 运用社区护理理论知识和护理操作基本技能以及社区护理程序的工作理论, 将护理服务扩展到医院外, 深入到社区、家庭中, 通过提供预防保健、康复护理、健康咨询与宣教等服务, 满足人们各种卫生服务要求。
《内科护理》由多位具有临床一线工作和教学经验的护理专家组成的编委会精心编撰，内容紧贴临床护理工作，在内科护理学的基本理论、基本知识和基本技能（“三基”）的基础上补充了内科护理的新技术、新标准、新规范。 《内科护理》主要分为两部分内容，分为理论知识点总结，对呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、内分泌与代谢、风湿性疾病及神经系统8个系统的知识点从护理评估重点、护理诊断、护理措施、健康指导等方面进行梳理、归纳、总结，以文字、表格、思维导图、护理流程图等形式呈现，利于学生掌握、理解和记忆。第二部分为护理实践技能，以护理任务的形式呈现18个临床常见护理任务。每个任务以任务导入、任务实施、任务评价的形式展开，并以温馨提示的方式提醒学生在任务实施过程中的关键注意事项和思政元素。同
本书共十章, 内容包括社区护理概述、社区护理基本理念、社区健康档案的建立与应用、社区健康促进与健康教育、社区特殊人群保健指导、社区慢性病患者的护理与管理、社区康复护理及临终关怀、社区传染性疾病的预防与护理、社区灾害护理、社区急救护理。
《内科护理》由多位具有临床一线工作和教学经验的护理专家组成的编委会精心编撰，内容紧贴临床护理工作，在内科护理学的基本理论、基本知识和基本技能（“三基”）的基础上补充了内科护理的新技术、新标准、新规范。 《内科护理》主要分为两部分内容，分为理论知识点总结，对呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、内分泌与代谢、风湿性疾病及神经系统8个系统的知识点从护理评估重点、护理诊断、护理措施、健康指导等方面进行梳理、归纳、总结，以文字、表格、思维导图、护理流程图等形式呈现，利于学生掌握、理解和记忆。第二部分为护理实践技能，以护理任务的形式呈现18个临床常见护理任务。每个任务以任务导入、任务实施、任务评价的形式展开，并以温馨提示的方式提醒学生在任务实施过程中的关键注意事项和思政元素。同
