《什么是教育》收集和总结了德国哲学家卡尔·雅思贝尔斯关于教育的论述,为考察他的教育思想提供了重要基础。他对“什么是教育”这一问题的回答至关重要,因为一个自由的、行动的、使自身成为目的的人,与为了实现从外部强加给他的某一目的而被培养、被谋制的人是相互反衬的。雅思贝尔斯的“教育哲学”将人视为活生生的、社会性的和历史性的存在者,它与某种现代的、以可计划性和可用性为导向的、作为生产者和消费者的人类之表象是相互反衬的。
《什么是教育》收集和总结了德国哲学家卡尔·雅思贝尔斯关于教育的论述,为考察他的教育思想提供了重要基础。他对“什么是教育”这一问题的回答至关重要,因为一个自由的、行动的、使自身成为目的的人,与为了实现从外部强加给他的某一目的而被培养、被谋制的人是相互反衬的。雅思贝尔斯的“教育哲学”将人视为活生生的、社会性的和历史性的存在者,它与某种现代的、以可计划性和可用性为导向的、作为生产者和消费者的人类之表象是相互反衬的。
《数学建模算法与应用(第2版)》作者根据多年数学建模竞赛辅导工作的经验编写《数学建模算法与应用(第2版)》,涵盖了很多同类型书籍较少涉及的新算法和热点技术,主要内容包括时间序列、支持向量机、偏最小二乘回归分析、现代优化算法、数字图像处理、综合评价与决策方法、预测方法以及数学建模经典算法等内容。全书系统全面,各章节相对独立。《数学建模算法与应用(第2版)》所选案例具有代表性,注重从不同侧面反映数学思想在实际问题中的灵活应用,既注重算法原理的通俗性,也注重算法应用的实现性,克服了很多读者看懂算法却解决不了实际问题的困难。
本教材是根据高等院校学科发展规划和人才培养的需要,以加强和改进钢琴表演专业本科教学为目的,以本专业核心课程《钢琴专业课》与《室内乐演奏》为基础,拟编写的本科课程建设配套教材,适用于音乐学院、综合性大学音乐表演钢琴专业的必修主干课程和非钢琴表演专业的艺术课程。
本书内容涵盖凸规划、线性规划、二次规划、非线性规划、混合整数规划、不确定性优化、动态规划、多目标规划,以及现代启发式优化等基础内容,梳理了工程优化领域涉及的基础理论和算法,并结合作者长期的理论方法研究和工程实践经验,给出了在工业系统、国防系统等领域的若干工程优化模型和应用案例。 本书可作为工科类高等院校研究生学习和实践很优化理论的教材或教学参考书,也可作为从事工程管理、系统优化、产品设计工作的企业工作人员,以及从事优化基础理论和模型研究的学界研究人员的技术参考书。
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本书依据普通高中和义务教育语文近期新课程标准编写,是一本符合新时期“新师范”建设的语文课程与教学论专业教材,以供汉语言文学本科师范专业学生学习之用。本书从理念出发,详细介绍语文课程性质、语文教材、语文教师、语文学习、语文评价、学业质量,尤其是对于提出的“语文核心素养”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”“语文学习任务群”“大单元整体教学”“整本书阅读教学”等概念的内涵、教学意义加以重点说明,以体现在当前以及今后相当长时间内对于语文教育教学改革的要求和方向指引。
本书的初版(华东师范大学出版社版)已重印25次,得到了广大语文教师的好评与肯定。魏智渊老师在其编著的《教师阅读地图》一书中,对本书做出了如下评价:“这本书对语文教师的价值是巨大的,应该成为语文教师在
本书共分9章,主要内容包括数字逻辑基础、逻辑代数、逻辑门电路、组合逻辑电路、锁存器与触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的变换与产生、半导体存储器与可编程逻辑器件、D/A与A/D转换。本书内容基本涵盖了数字电子技术基础的主要内容和知识点,具有理论性、工程性、系统性的特点,并注重理论与实践应用的结合,同时配有微课讲解。本书可作为普通高等学校理工科专业本科生电子信息类、电气类专业教材,也可作为相关工程领域科技人员的参考书。
郭昶校长深耕教坛三十余年,先后在完全小学、乡镇中心校、城郊薄弱校、区实验小学、新创办学校从事教育教学工作。他倡导“教育就是为成长提供支持”的教育理念,并落实于课堂教学与学校管理中。本书汇集了郭昶校长十余年间在四所学校校长岗位上的思与行,从教育源于生活、文化滋养生命、课程张扬个性、教学贵在支持、教师成于修炼、教育回归初心这六个角度,将其在办学过程中的实践故事,与教育理念逐渐成熟的过程,娓娓道来。希望读者朋友能从书中获得教育支持学生成长、推动学校发展的方式和力量。