为什么如今被精心保护、引导、教育、培养，并享受大量优质资源的孩子，变得更加平庸，成为了精致的利己主义者？教育是否越来越商业化和功利主义？今天的孩子不断地被所谓成功的概念鼓舞着，丧失了生活的激情。他们被“要做上等人”的沉重的压力压迫着，这让他们不能失败，不能冒险，也不能从挫折中获得同理心和自信心。同时，尽管人们表面上赞同“人人平等”，但却狂热地相信“每一个孩子都是独特的”，“普通”就如同“劣等”。小戴维·麦卡洛，美国著名作家戴维·麦卡洛之子，名校韦尔斯利中学教师，曾因发表美国有史以来超棒的毕业演讲《你并不特别》受到国际关注，演讲视频火爆YouTube、Twitter和Facebook等社交网络，引起疯狂转发，感动数百万人。作者从20多年在美国名校执教的经验出发，提出了许多发人深思、振聋发聩的观点。他在书中旁征
本书以市场营销理论为基础，以实践、实用为目标，在广泛收集靠前外真实营销案例，充分吸收靠前外营销理论和教学实践等近期新成果的前提下，详细阐释了市场营销管理、市场营销机会、市场营销战略、市场营销策略及市场营销的组织、执行与控制等重要内容。
每天都有成百上千的人在咨询:怎样开拓商业新思路？自己正在做的正确吗？如何使自己的企业脱胎换骨？如果你愿意参与那些激发人们新思路的讨论会，的创意定将降临，从而使你卓尔不凡，有如鹤立鸡群。怎样才能产生并利用这样的创意呢？《商业创新思想》为你带来产生创意的工具，让你离开顾问们那天花乱附的胡言乱语。这可是这么做的本书，罗斯·贾伊在这里给了一个简明而又具操作性的鸟瞰，一切历历在目，她准确地解释了种创新方法，并指出如何利用它们解决具体问题。肯定，你将从些受益菲浅。从“脑力激荡”到“六顶思考帽”，《商业创新思想》的每一面都将激发你创造性地思考。
由柿内幸夫著的《工厂改善的101个要点（图解精益制造）》旨在为日本企业，特别是制造生产企业能够蓬勃发展而著。本书凝结了作者所积累的改善技巧，作者对其中特别重要的101个实际业务项目进行了压缩。本书所列举的改善技巧皆是原理、原则性事项，无论被应用在何处，无论由谁来执行，都能获得相同的效果。需要注意的一点是，改善要是全公司上下的集体行动。因为要改变公司性质，所以不仅仅是生产现场的员工，包括社长、经营阶层在内，全体员工的集体行动比什么都重要。以具体形式固化员工的智慧和想法，将其运用于生产改革或经营革新，这才是“改善行动”。这个时候重要的是作为中心轴的想法及目标。即使是同样的话语，理解不同，行动也将参差不齐。本书的目标是，上到经营层、下到现场作业员，使他们对现场改善形成统一想法，以此为中心
学习是中学生面临的首要问题，也是家长和老师们特别关注的焦点之一，学生的心智、情感与人格的发展以及人生前途莫不与此休戚相关。许多中学生来到学校心理咨询室后问得最多的竟然是学习方法问题；有些学生的情感问题经过一番开导后一时得到缓解，但一回到课堂就故态复萌，只是因为学习成绩上不去，其社会生态环境没有得到改变！不知有多少家长因为孩子不爱学习、学习成绩差而伤透了脑筋；又不知有多少老师因为学生们不懂学习方法、学习效率不高而头痛不已！学习问题俨然成了学校和家庭中存在的一个主要矛盾！在与学生、家长、老师和学校的接触中，我们深切地感受到了人们对于指导学生如何学习的迫切需求。然而，在众多中学生心理健康教育教材中，学习方法只是一个小小的部分，难解饥渴；市面上写给中学生看的学习方法书籍要么属于泛泛
《0～3岁，妈妈不可不知的育儿心理学》介绍了从孕期到宝宝3岁这段时间，孩子的心理成长规律，以及家长需要了解育儿心理学知识，并对年轻父母进行了操作层面的指导，理论功底扎实，实践性较强。本书读者对象为0～3岁宝宝的妈妈和准妈妈。
建设良好的企业文化，究竟从何着手？又如何去做？本书便是从我国中小企业的现状出发，与外先进的企业文化建设理论相结合，简要地介绍了中小企业如何有计划、有步骤、有针对性地建设好自己的企业文化，对于中小企业的企业文化建设具有相当的参考价值。
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本教材把教学内容和能力目标融入到相关的“工作任务”中，通过教师指导学习或学生自主学习完成任务的方式，学习相关的知识，并达到既定的能力目标。教学任务的划分，充分考虑了实际工作中电子商务的业务流程，按照典型流程划分具体的教学任务，这样既能保证任务的关联性，又保证了任务的连续性。本教材在总体上建立内容框架，系统的安排各项目和各工作任务的内容，上下衔接，前后关联；把专业知识和应用技能与实践紧密结合，辅以具体的工作任务和对应案例，使学习者学过之后即刻得到训练和实践。
